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河北省石家庄市高邑县八级第一学期期中生物试卷

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】种子萌发时,最先发育的是(  )

A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是(    )

A.种皮受损伤的种子                B.胚受损伤的种子

C.果皮受损伤的种子                D.胚乳受损伤的种子

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】为了有好收成,要在早春播种。采用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗,其原因是(     )

A. 种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏

C. 阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿、有利于萌发


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】芽的结构中,能发育成茎的是(  )

A.芽轴        B.芽原基        C.叶原基       D.生长点


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】能不断产生新细胞的是根尖的

A. 根冠    B. 分生区    C. 伸长区    D. 成熟区


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物的生活需要水分,根吸收水分的主要部位是根尖的(  )

A.分生区 B.根冠 C.伸长区 D.成熟区


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】移栽植物应尽量在幼苗期,而且要带土移栽,这是为了(  )

A.减少水分散失 B.减少幼根和根毛折断

C.防止营养流失 D.防止植物不适应环境


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含( )

A. 氮、磷、钾的无机盐    B. 碳、氢、氧的无机盐

C. 钙、铁、锌的无机盐    D. 磷、硫、镁的无机盐


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的(  )

A.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中

B.使叶片内的淀粉运走耗尽

C.停止光合作用,使淀粉储藏到叶肉细胞中

D.储备养料,准备进行光合作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是

A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在“探究阳光与有机物的关系”实验中,实验变量是(  )

A. 叶片的大小    B. 有无叶绿体

C. 有光或无光    D. 有无碘液


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】人类及动物的食物最终来自于

A. 肉类    B. 植物的有机物

C. 光合作用    D. 无机物

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物体进行光合作用的主要器官是(  )

A. 叶绿体    B. 叶绿素    C. 叶肉细胞    D. 叶


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在我们校园的草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”.经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长.对此解释合理的是(    )

A.缺少氧气,影响光合作用 B.缺少有机盐,影响生长

C.气孔关闭,影响呼吸作用 D.缺少氧气,影响根的呼吸作用


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】山芋、白菜堆放久了会发热的原因是(   )

A. 呼吸作用产生了热量

B. 光合作用产生了热量

C. 蒸腾作用产生了热量

D. 都有可能


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】呼吸作用的实质是

A. 合成有机物,储存能量

B. 分解有机物,储存能量

C. 合成有机物,释放能量

D. 分解有机物,释放能量


题型: ※难度:一般

【题目】田里的西瓜正在结果,这时它吸收的水分主要用于(  )

A. 蒸腾作用    B. 呼吸作用    C. 果实生长    D. 光合作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是(  )

A. 把粮食作物晒干放在阴凉处保存﹣﹣降低呼吸作用

B. 白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用

C. 适时给农作物施肥﹣﹣为植物生长提供有机物

D. 给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】绿色植物在光下能进行的生命活动是(  )

①光合作用    ②呼吸作用    ③蒸腾作用    ④吸收水和无机盐

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④


题型:选择题 ※难度:较难

【题目】下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间:

A. B.

C. D.


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】通过学习绿色植物在生物圈中的作用,某同学有以下认识,其中错误的是(  )

A. 绿色植物是绿色的“能量转化器”

B. 绿色植物是自动的“空气净化器”

C. 绿色植物是天然的“蓄水池”

D. 绿色植物的呼吸作用能够维持碳﹣氧平衡


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在生态系统中,能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是(  )。

A. 食草动物    B. 微生物

C. 绿色植物    D. 食肉动物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是(  )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表。

装置

场所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

温度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干湿状态

潮湿(含一定水分)

干燥

潮湿(含一定水分)

干燥

种子萌发的数量

23

0

24

0

 

请分析回答:

(1)该小组的实验目的是想同时探究________和______两个变量对豌豆种子萌发的影响。

(2)若将甲组和乙组进行对照,实验变量是________,比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是______________________________。

(3)根据________组和________组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有明显影响。

(4)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是____________。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某生物兴趣小组的同学在一株盆栽植物的植株上套一个透明的塑料袋,扎进袋口,进行了与如图相关的实验.请你根据实验过程回答下列问题:

(1)在晴天的上午,可看到塑料袋内壁上有 水珠 出现,这是植物进行_____产生的_____凝结而成的.

(2)有同学在下午打开塑料袋,迅速将带火星的木条伸进袋内,结果 带火星的木条燃烧,这是因为_____.

(3)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一支燃着的木条,结果_____,这是因为_____.


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】据如图回答问题:

(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用。

(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是______。

(3)若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的______此时把D打开。

(4)若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行______作用,若向C瓶中加入______,可观察到______现象。


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