河北省唐山市路北区八级上学期期中评价生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪项不是种子萌发所必需的

A.充足的阳光

B.充足的氧气

C.适宜的温度

D.一定的水分

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【答案】A

【解析】

种子萌发必须同时具备环境条件和自身条件。种子萌发的环境条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：种子是活的、胚是完整而有活力的、以及种子不在休眠期。

B充足的氧气、C适宜的温度、D一定的水分，都是种子萌发必需的环境条件；A充足的阳光不是种子萌发必需的环境条件。A符合题意，故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是

A. 胚芽    B. 胚根    C. 胚轴    D. 子叶

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【答案】D

【解析】

种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。

玉米种子的营养物质储存在胚乳中，玉米种子萌发时，子叶把胚乳中的营养物质输送给胚，供胚萌发利用。所以“玉米种子萌发时”，把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是“子叶”。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当一粒种子萌发时，首先进行的是（　　）

A.从周围吸收营养物质 B.从周围环境吸收水

C.胚根突破种皮 D.胚轴伸长，发育成茎

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【答案】B

【解析】

种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。种子萌发时，胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴连接作用，子叶有储存营养的作用。

种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。所以B符合题意。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】市场上出售的绿豆芽，其白嫩部分是由种子的什么部位发育而来的（　　）

A.子叶 B.胚根 C.胚轴 D.胚芽

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【答案】C

【解析】

种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。

绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。其中，种皮起保护种子内部结构的作用。胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成植物的茎和叶。绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一项农业措施没有利用植物的顶端优势原理（　　）

A.把棉花下部的老叶去掉 B.在一定时期去掉番茄的顶芽

C.不损伤杉树主干上的顶芽 D.棉花摘心

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【答案】A

【解析】

顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。它的应用有两个方面，一是保护好顶芽，维持顶端优势，如用材林；一是打破顶端优势，如果树等。

顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直。对于果树等，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而多开花，多结果实，如番茄打顶都是打破顶端优势，从而多生侧枝，多开花结果或维持好的形态。

A．把棉花下部老叶去掉对棉花目的是合理控制营养生长，促进棉花内部通风见光，促进生殖生长，不是应用顶端优势的原理，A符合题意。

BD．在一定时期去掉番茄的顶芽、棉花摘心，都是为了打破顶端优势，从而多生侧枝，多开花结果或维持好的形态，BD不符合题意。

C．不损伤杉树主干上的顶芽，是为了保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直，C不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】养花要施肥，种庄稼也要施肥。肥料主要是给植物的生长提供（　　）

A.蛋白质 B.无机盐 C.脂肪 D.维生素

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【答案】B

【解析】

此题考查的知识点是“肥”的作用。解答时可以从肥的成分、施肥的目的方面来分析。

植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物根吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A.成熟区 B.分生区 C.伸长区 D.根冠

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【答案】A

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

A．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A符合题意。

B．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，B不符合题意。

C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，C不符合题意。

D．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（    ）

A.避免损伤根毛 B.减少土壤无机盐的丢失

C.可以促进根毛的生长 D.可减少水分的蒸发

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【答案】A

【解析】

根毛的数量很多，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，根毛能大大增加根尖吸收水分和无机盐的面积。

幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，从而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带些土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活。A符合题意，故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大雨过后，农田积水若不及时排出，植物就会死亡，其主要原因是

A. 水分促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂

B. 根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调

C. 过多的水分造成土壤温度下降，影响了根吸收无机盐

D. 过多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻

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【答案】D

【解析】

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根将水分吸收到体内的顺序是（　　）

①导管 

②土壤溶液 

③成熟区表皮细胞以内各层细胞   

④根毛细胞

A. ①②③④    B. ②④③①    C. ②③④①    D. ③②④①

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【答案】B

【解析】试题分析：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．

解：成熟区，也称根毛区．成熟区是吸水的主要部位．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：②土壤溶液→④根毛细胞→③成熟区表皮以内的各层细胞→①根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在农业生产中，不利用土壤而利用营养液来种植植物，这种技术叫做

A.扦插 B.组织培养 C.无土培栽 D.嫁接

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【答案】C

【解析】

无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少类配制的，由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方，以达到植物的需求，所以无土栽培的产量一般比土壤栽培的高。

A.扦插指的是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中。在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体，A错误。

B.植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，B错误。

C.无土栽培指的是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，C正确。

D.嫁接指的是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长出完整的植物体，D错误。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是

A、储备光合作用的原料            B、提高光合作用的产量

C、消耗叶片的叶绿素              D、使叶片中的淀粉全部转运和消耗

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【答案】D

【解析】

试题验证绿叶在光下合成淀粉实验的基本环节是：植物暗处理，目的是将淀粉运走耗尽，避免叶片中还有淀粉影响实验的探究，因为在黑暗中植物进行正常的呼吸作用，分解淀粉为二氧化碳和水，释放出能量，为生命活动提供动力，但是没有光不能进行光合作用，没有产生淀粉物质；遮光处理；植物光照；酒精脱去叶绿素，叶绿素将溶解于酒精中变成绿色，叶片脱去叶绿素后呈淡黄色；清水漂洗；滴加碘液；观察实验现象。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一般情况下，叶片正面的绿色比背面要深些，这是因为(    )

A. 靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较多

B. 靠近叶的下表皮海绵层细胞中含有的叶绿体比较多

C. 靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较少

D. 叶肉细胞排列紧密，无色透

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【答案】A

【解析】下面是叶片的结构模式图：

从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多。所以叶片正面的绿色比背面要深些。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶片中不能进行光合作用的细胞是（　　）

A.保卫细胞 B.无色素的表皮细胞

C.栅栏组织细胞 D.海绵组织细胞

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【答案】B

【解析】

光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。

光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行。而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（　　）

A. B.

C. D.

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【答案】B

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；④清水漂洗；⑤染色：滴加碘液染色。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，这可以说明进行光合作用需要（　　）

A. 二氧化碳    B. 氧气    C. 水    D. 光

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【答案】C

【解析】

绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞。

旱灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。所以旱灾会造成庄稼减产。从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水。

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】潮湿的粮食堆里会产生大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？（　　）

A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用

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【答案】A

【解析】

呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量。

A．粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用是在氧的参与下分解细胞内储存的有机物，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的，A符合题意。

B．光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，B不符合题意。

C．吸收作用是指根对水分的吸收，C不符合题意。

D．蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，所以叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，D不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列事例中，不属于降低呼吸作用的是（  ）

A. 冰箱贮存蔬菜保鲜    B. 粮食晒干后储存

C. 中耕松土，及时排涝    D. 温室栽培植物时夜间要适当降温

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【答案】C

【解析】试题分析：A、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．因此冰箱贮存蔬菜保鲜熟记抑制了蔬菜的呼吸作用；

B、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．因此晒干后储存，是抑制种子的呼吸作用；

C、植物的根呼吸的是空气中的氧气．中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．水涝，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，因此及时排涝，可以促进根的呼吸，防止烂根；

D、温室栽培植物时夜间适当降温，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量；

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物体进行呼吸作用的部位是（     ）

A. 根    B. 茎    C. 叶    D. 植物体所有活细胞

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【答案】D

【解析】

生物进行呼吸作用的场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的细胞，分析作答。

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物体在白天只进行

A.光合作用

B.呼吸作用

C.光合作用和蒸腾作用

D.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

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【答案】D

【解析】

试题植物在每时每刻都进行呼吸作用；植物的光合作用只在有光的时候有，所以植物的光合作用只在白天具有；植物的蒸腾作用在白天、晚上都具有，在雨天没有蒸腾作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物的蒸腾作用可以(     )

A. 降低叶片表面和周围环境的温度

B. 增加空气湿度，有利于形成降雨

C. 促进根对水和无机盐的吸收

D. 以上三项都是

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【答案】D

【解析】根从土壤中吸水的水分除了一小部分参与植物体内的各项生命活动以外，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。植物通过蒸腾作用散失水分，可以降低植物体的温度，避免植物体在炎热的夏天被日光灼伤，同时，植物的蒸腾作用还降低了植物体周围环境的温度，这就是平时所说的“大树底下好乘凉”的原因；再者，植物体的蒸腾作用提高了空气的湿度使天空的云量增多，从而增加了降水量；其次，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力促进了根对水分、无机盐的吸水和运输。所以ABC都正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能维持大气中二氧化碳和氧平衡的是绿色植物的（    ）

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

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【答案】A

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气。

A．光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡，A符合题意。

B．呼吸作用，是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，B不符合题意。

C．蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关，C不符合题意。

D．吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳---氧平衡无关，D不符合题意。

故选：A。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图A、B、C是菜豆种子萌发过程示意图，种子在发育成幼苗的过程中，各部分都起一定的作用。请据图回答问题：（注：“（    ）”中填序号，“_____”上填文字）

（1）首先突破种皮的是图B中的⑥，它是由图A中的（_____）发育成的；

（2）图A中的②将来发育成_____和_____；

（3）图A中的⑦是种子的主要部—_____，它是植物体的幼体，发育成了图C的样子。

（4）菜豆种子从A到C的过程中需要的营养物质，主要是由_____提供的。

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【答案】③    茎    叶    胚    子叶   

【解析】

菜豆种子的结构和种子萌发后的幼苗如图可知：①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑦是胚、⑤是种皮，⑥根。

（1）种子萌发时，③胚根最先突破种皮向地生长，发育成幼苗的⑥主根。

（2）（3）（4）在种子中⑦胚（包括胚轴、胚芽、胚根、子叶）是其主要的部分，将来发育成新的植物体。其中的③胚根发育成根；②胚芽发育成茎和叶；①胚轴发育成连接茎和根的部分；④子叶中储存着丰富的营养物质，为萌发的种子提供营养物质。

题型： ※难度：一般

【题目】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液，观察变化。请回答：

叶的部位	现象
白边（甲）	_____
遮光部分（乙）	_____
未遮光部分（丙）	_____

 

（1）请在上面表格里写出叶片的甲、乙、丙三个部位出现的现象（“变蓝”或”不变蓝”）：

（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了植物的光合作用是在_____中进行的。

（3）实验中，乙处和丙处的对比说明了_____是植物产生有机物必不可少的条件。

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【答案】不变蓝    不变蓝    变蓝    叶绿体    光照   

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（1）现象记录与光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，白边（甲）没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液未变蓝；遮光部分（乙）没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液未变蓝；未遮光部分（丙）有叶绿体、有光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，所以现象记录如表格：

叶的部位	现象
白边（甲）	不变蓝
遮光部分（乙）	不变蓝
未遮光部分（丙）	变蓝

（2）实验中，甲处和丙处唯一不同的变量是叶绿体，甲处没有叶绿体不能进行光合作用；丙处有叶绿体能进行光合作用，因此甲处和丙处的对比说明了没有叶绿体，不能进行光合作用。

（3）实验中，乙处和丙处唯一不同的变量是光，乙处没有光不能进行光合作用制造淀粉，丙处有光能进行光合作用，因此乙和丙处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图，表示冬季晴天某蔬菜大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线，假设6时日出，18时日落。请回答下列问题：

（1）从图上得知，_____时二氧化碳浓度达到最高值，这是因为蔬菜进行_____作用的结果。

（2）在大棚的管理上，农民会采取这样的的措施：白天，为了增强蔬菜的_____作用，烧三个煤炉，增加空气中的二氧化碳，这样植物制造的_____就较多；晚上烧两个煤炉，适当的降低温度，减弱了_____作用，减少了物质的消耗。这样在这一天当中，物质的积累比较多，有利于提高产量。

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【答案】6    呼吸    光合    有机物    呼吸   

【解析】

植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。图示表示一昼夜内大棚内二氧化碳浓度的变化曲线，之所以出现这种曲线，是因为大棚内的蔬菜在光下进行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量。因此曲线在6：00---18：00时间段内逐渐下降；而在黑暗的情况下，植物不进行光合作用，但呼吸作用照样进行，因此在0：00---6：00和18：00---24：00时间段内，二氧化碳的浓度会逐渐上升；又因为大棚内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成有机物储存在体内，所以大棚内二氧化碳的总含量呈下降趋势。

（1）据图可见：图中6：00二氧化碳的浓度最高。原因大棚内的植物只进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而不进行光合作用消耗二氧化碳，因此至6：00日出时二氧化碳的浓度最高。

（2）白天烧三个煤炉，温度高，而且增加空气中的二氧化碳，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间烧两个煤炉，温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的糖分（有机物）增多，利于植物提高产量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为叶表皮细胞结构图。据图回答下列问题：

（1）标出结构名称：①_____；②_____；

（2）植物体内的_____以气体形式通过②散发出去，植物光合作用产生的_____也是由此散发出去，所需的_____是从这里进入叶片的，所以②既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”。

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【答案】保卫细胞    气孔    水分    氧气    二氧化碳   

【解析】

气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（1）观图可知：①是保卫细胞、②是气孔。

（2）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。植物光合作用产生的氧气也是由此散发出去，所需的二氧化碳是从这里进入叶片的，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

题型： ※难度：一般

【题目】某校生物兴趣小组利用新鲜的萝卜（切成大小相等的萝卜条），浓盐水，清水等实验材料，对影响根吸水的因素进行了探究。如图所示是他们进行的实验步骤和结果。请据图回答：

（1）他们探究的问题是：_____（什么因素）对植物吸水是否有影响；

（2）观察比较萝卜条①和③的变化，可推测烧杯中盛放的是_____。观察比较萝卜条②和④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度_____烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了_____（填"失水"或"吸水"）的过程。

（3）B烧杯实验对A烧杯实验起_____作用。

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【答案】溶液浓度    浓盐水    大于    吸水    对照   

【解析】

植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。

（1）根据题目信息：某校生物兴趣小组利用新鲜的萝卜（切成大小相等的萝卜条），浓盐水，清水等实验材料，对影响根吸水的因素进行了探究。可知实验探究提出的问题是：溶液浓度对植物吸水是否有影响。

（2）当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。观察比较萝卜条①和③的变化，可知萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水；观察萝卜条②和④的变化，萝卜条膨胀了，说明了萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就吸水的过程，B烧杯中盛的是清水。

（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。B烧杯实验对A烧杯实验起对照作用。