人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

微信登录

微信扫码,快速开始

辽宁省沈阳市第二十三中学第一学期七级生物期末试卷

[复制链接]
题型:选择题 ※难度:较易

【题目】通过学习分析判断,下列不属于生物特征的是(   )

A. 生物生活都需要营养    B. 生物都能进行呼吸

C. 生物能生活在水中    D. 生物能生长、繁殖


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】生物的生存依赖一定的环境,环境的变化会影响生物。在探究“光对鼠妇生活影响”这一实验过程中,实验的变量是(   )

A. 温度 B. 湿度 C. 光 D. 水


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物,都受到其他生物的影响。生物与生物之间最常见的是捕食关系,下列属于捕食关系的是

A. 七星瓢虫吃蚜虫 B. 杂草和水稻争夺阳光

C. 蜜蜂成群生活在一起 D. 根瘤菌为植物固氮


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。下列可以看成一个生态系统的是

A. 一块稻田中的所有生物 B. 一个塘中所有的鱼

C. 一块农田里的非生物 D. 一块农田


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在“草→蝗虫→青蛙→C→猫头鹰”的食物链中,处于“C”级的生物可能是

A. 鼠 B. 蛇

C. 兔 D. 食草籽鸟


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】当人类排出的有毒物质(如重金属镉)进入湖泊生态系统中,湖泊中含有毒物质最少的生物是

A. 矽藻    B. 水蚤    C. 鱼    D. 鸭


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】在观察显微镜时,转动粗准焦螺旋的作用是(   )

A. 使镜筒上、下移动    B. 使物镜对准通光孔

C. 使光圈变大、变小    D. 使看到的物像更加清晰


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】使用显微镜时,要使物镜对准通光孔,需要转动

A. 准焦螺旋 B. 反光镜 C. 转换器 D. 遮光器


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】自然界中有一种没有细胞结构,只由蛋白质和遗传质组成的微小生物是

A. 草履虫 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,引起江水泛绿的主要生物类群是(  )

A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】生物小组在做观察种子的结构实验发现,玉米种子与菜豆种子不同点是,玉米种子有

A. 胚芽 B. 胚轴

C. 胚根 D. 胚乳


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。某热带雨林的降水量是1950毫米/年,蒸腾量是1570毫米/年。请你计算一下蒸腾量占降雨量的百分比是             (   )

A. 80% B. 70% C. 60% D. 50%


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】草履虫是单细胞生物,他的消化过程是,食物由口沟进入体内,在____________中逐渐消化食物,不能消化的食物残渣,从______________ 排出体外。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】蕨类植物比苔藓植物进化高等的特征是,蕨类植物具有真正的_________ 和___________   组织。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】种庄稼要施肥,肥料主要给植物的生长提供无机盐,植物生长需要最多的是含__________ 的、含磷的和含_____________________  的无机盐。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】裸子植物种子外面都是裸露的,而被子植物种子外面有____________包被着,例如向日葵。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】光合作用与呼吸作用的比较:

区别

       光合作用

          呼吸作用

部位

叶绿体

所有活细胞

条件

有光无光均可

原料

二氧化碳、水

产物

有机物、氧

能量转变

分解有机物,释放能量

 

 

_____________、  ②_______________、 ③___________________


题型:连线题 ※难度:一般

【题目】下列是生态系统的组成,请将左侧与右侧相关部分用直线连接起来。


题型:连线题 ※难度:一般

【题目】请将左侧种子的结构与右侧种子的发育相关部分用直线连接起来。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】被子植物的花形态各异,五彩缤纷,绚丽多姿。下图所示的是桃花的结构, 请看图回答。

(1)被子植物的花虽然千姿百态,但花的基本结构是一样的,都是由图中的[ __]和[__]组成的雄蕊和图中的柱头、[ __]、[ __]组成的雌蕊构成的。

(2)精子产生于图的[ __]中,卵细胞位于图[___]中的胚珠里,精子和卵细胞受精后,受精卵发育成种子中的_____________ ,胚珠发育成 _______,而图中的[6]则发育成 _______________ 。

(3)生活中可以观察到有的植物多半的花并不结果,如黄瓜,南瓜,请你解释这种现象_______。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】细胞是生物体的结构和功能的基本单位,“细胞学说”被誉为19世纪自然科学三大发现之一,细胞比较微小只能用显微镜才能观察得到。图是用显微镜观察到的植物细胞模式图,请观看图回答下列问题:

(1)细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。观察图植物细胞的结构模式图,分析回答:

能够控制物质进出细胞的结构是_____________;生物遗传的信息库是[___]细胞核 ;能使光能变成化学能的是[⑥]_______________ ;细胞生活的动力车间是 [ __]线粒体。

(2)看图分析,挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞的         (_____)

A.②           B.③       C.④               D.⑤

(3) 细胞核中有染色体,染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA上面有基因。若用图表示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系,请写出图中的字母所代表的名称:

A.________________ B.________________ C.________________ D.________

(4)动物细胞和植物细胞相比较,动物细胞没有的结构是什么?________


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】细胞是怎样构成生物体的?生物体的细胞是随意堆砌的吗?原来组成植物体的结构是有层次的。受精卵经过分裂、分化形成植物体,植物体是由六大器官组成的,图是一株油菜植株及其六大器官,请看图回答有关问题。

(1)请说明图中组成植物六大器官的名称:①______、②果实、  ③ ________ 、④ 叶 、⑤_______和⑥茎。              

(2)图中植物各器官中属于生殖器官的是                              (__________)

A.①②③               B.①②④    C.②③⑤              D.④⑤⑥

(3)器官是由组织构成的,位于油菜根的尖端分生区的组织是_______________ 组织 ;油菜的根、茎中的导管和筛管属于_____________ 组织;油菜叶的叶肉和种子的子叶属于______________ 组织。

(4)按照从微观到宏观的顺序来看,组成植物体的结构层次是:

受精卵  _________ _________ 植物体。

(5)下列是植物体的不同结构屋次,分析判断属于器官的是               (_________)


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】生物小组观察植物细胞,利用洋葱练习制作植物细胞的临时装片,如下图。请结合实验回答下列问题:

(1)观察上图,说明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的基本方法步骤是(______)

A.①②③④

B.②③④①    

C.②③①④

D.③②①④

(2)在图中②的操作中,实验者用_______________ 从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮浸入____________ 上的水滴中;在图中①的操作中,为了避免盖玻片下面出现气泡操作时要注意 ______________________________________________ 。

(3)实验中很难能观察到的洋葱细胞的结构是_____________ 。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】生物小组做观察植物叶片的表皮细胞实验,如图所示。请回答下列问题:

(1)用摄子在豆类植物(或其它植物)的叶上撕下一小块叶片的____________ ,制成临时装片观察。如图。

(2)图中的[___]是气孔,它是由一对半月形的[②]_______________围成的空腔。

(3)[②]细胞能够调节气孔的张开和闭合,判断图中气孔的形态是开放还是关闭的 _____ 。

(4)你是怎样理解气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”这句话。_______


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷。生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下。

 

 

实验材料

实验条件

实验结果

1组

活的小白鼠

密闭玻璃罩、光、一段时间

小白鼠死亡

2组

活的小白鼠

密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间

小白鼠存活

 

 

 

 

根据上述实验,回答下列问题:

(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?________

(2)该生物实验的变量是什么?_____________

(3)请解释1组实验小白鼠死亡的原因是___________ ;2组小白鼠正常生活的原因 ________________________ 。

(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳——氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:   

[ ________ ] + 水    有机物(储存着能量) + [ _________]

(5)若改变第2组的实验条件取消光照,小白鼠会怎样?________


回复

使用道具 举报

小黑屋/人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

Powered by 5wangxiao

© 2007-2021 5wangxiao.Com Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表