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【答案】学习 角质的鳞片 防止体内水分蒸发 BG 肺 鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死 牙齿分化 体内有无脊柱 I 保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性
【解析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
（1）图A为猴子，猴子会骑单车，根据行为获得途径，这种行为属于学习行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
（2）爬行动物的特征是体表覆盖角质细鳞或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定等。爬形动物的生殖和发育完摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物，将受精卵产在沙土中，借助阳光的照射进行孵化。因此，C蛇的体表有角质的鳞片，有保护身体内部结构，又能防止体内水分蒸发，这是爬行动物适应陆地生活的重要原因。
（3）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。因此，环境不同呼吸器官也不同，在上图动物中具有辅助呼吸器官的有B青蛙和G鸟类。其中，B用肺进行气体交换，F离开水死亡的原因是鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死。
（4）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。因此，猴子和蝙蝠都是哺乳动物，哺乳动物的牙齿出现分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力。
（5）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，可把D、E归为一类，其余的动物归为一类，因为D、E都是无脊椎动物。H属于裸子植物，I属于蕨类植物，它们属于自养，H应该与I分为一类。依据体内有无脊柱，可把动物D、E分为一类，其余的动物分为一类。从营养方式方面分，H油松应该与I肾蕨分为一类，属于植物。
（6）保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。
