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山东省乐陵市九级生物:生物与环境复习测试卷

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一个池塘中的全部鲫鱼组成了一个(  )

A. 种群    B. 群落    C. 生态系统    D. 生物圈


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】黑木耳在生态系统中扮演的角色是

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 非生物部分


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】你一定学过不少古诗吧,其中写景状物或借景抒情的名句成为千古佳话。下列古诗中,描写生物生长发育的是(    )

A. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

B. 红豆生南国,春来发几枝

C. 夜来风雨声,花落知多少

D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】某林区山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种分布状况形成的主要环境因素是(  )

A. 阳光    B. 温度    C. 水分    D. 土壤


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】自然界中的生物丰富多彩,下列关于生物说法正确的是(   )

A. 生产者肯定是植物

B. 所有的动物都是消费者

C. 细菌和真菌细胞中都没有叶绿体

D. 观察霉菌的孢子要在玻片上滴加生理盐水


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”。生态系统中普遍存在着吃与被吃的关系,这就是食物链。下列哪项表示一条正确的食物链(  )

A. 蝉→螳螂→黄雀    B. 植物→蝉→螳螂→黄雀

C. 蝉→螳螂→黄雀→分解者    D. 阳光→植物→蝉→螳螂→黄雀


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】夹竹桃上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射。这种现象说明

A. 环境能适应生物    B. 环境不能影响生物

C. 生物能适应环境    D. 生物不能影响环境


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是一个生态系统中的四种生物体内某种有害物质相的含量,假如它们可以构成一条食物链,则该食物链是(  )

A. 甲→乙→丙→丁    B. 甲→乙→丁→丙    C. 丙→丁→乙→甲    D. 丁→丙→乙→甲


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】“南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。形成这种现象的主要生态因素是(  )

A. 光照    B. 水分    C. 温度    D. 土壤


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它们之间的关系叙述正确的是(  )

A. 螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系构成了一条完整的食物链,促进了生态系统的物质循环

B. 蝉和螳螂都有外骨骼,且都有蜕皮现象。身体都分为头、胸、腹,靠气管进行呼吸

C. 这三种动物都靠肺进行呼吸,螳螂、蝉的体温不恒定

D. 螳螂和蝉都没有脊柱,黄雀有脊柱并通过哺乳进行育雏


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列物体中,属于生物的是(     )

A. 智能机器人    B. 珊瑚    C. 地里钻出的竹笋    D. 不断长大的钟乳石


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”.当小虫跌进瓶里.瓶盖会自动关闭.在消化液的帮助下将小虫“吃”掉.这个事例不能说明的是

A. 生物的生活需要营养    B. 生物体的结构是与功能相适应的

C. 生物能生长和繁殖    D. 生物能对外界刺激作出反应


题型: ※难度:较易

【题目】下列属于生物共同特征的是(  )

A. 生物都是有细胞构成的    B. 生物的生活需要营养

C. 生物都能自由运动    D. 生物都生活在陆地上


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】白蚁是一种常见的害虫.有人为了研究温度对白蚁存活的影响,将白蚁分为五组,在不同温度下饲养(其他条件相同),记录了各组白蚁全部死亡所需的天数,结果如表所示,分析回答.

组别

培养温度

白蚁数(只)

全部死亡所需时间

第一组

9℃

20

30天内没有出现死亡现象

第二组

4℃

20

28天

第三组

1℃

20

14天

第四组

﹣1℃

20

9天

第五组

﹣3℃

20

7天

 

(1)本探究实验中的变量___.

(2)实验过程中,饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同,这体现了实验设计的___原则.

(3)根据实验结果可得出得结论是,在一定范围内温度越___(填“高”或“低”),越有利于白蚁的生存.


题型:综合题 ※难度:较易

【题目】某市盛产柑橘,柑橘生长的主要环境条件是:年平均气温要求 l 5℃以上,1 月平均气温 5℃以上;适宜种植在朝南或东南的向阳处,或具有逆温. 层的坡地;有水源可灌溉.请回答下列问题.

(1)影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些?(至少答出两个)

(2)某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响,设计了如下实验方案,并对实验结果进行统计.

做出假设:_____

该实验的变量是_____.

(3)实验步骤:

①选择 90 株柑橘苗,将它们分成 A、B、C 3 组.

②A 组种植在海拔为 l 50m 的朝南坡地,B 组种植在海拔为 300m 的朝南 坡地,C 组种植在海拔为 450m 的朝南坡地.

③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理.几年后,柑橘开始结果.

④对收获的果实进行分析比较,统计结果如下.

 

总产量/kg

最实大小

适度分析

A组

84

不甜、酸味重

B组

102

最大

C组

91

甜,略带酸

 

(4)上述方案中,有几处是不合理的,请至少找一处并改正:_____

(5)从对实验结果的初步分析得知,柑橘适宜种植在_____.


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量玉米种子放在上面,在不同条件下培养数日后记录下发芽情况,如下表所示,请回答:

装置

种子所处的环境

实验结果

干燥的棉花,置于25℃的橱柜中

种子不萌发

潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中

种子萌发

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)

种子不萌发

棉花和种子完全浸没在水中,

置于25℃的橱柜中

种子不萌发

 

(1)请写出本实验中的对照组和实验组______。

(2)要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”,可选用_______为对照实验。

(3)种子植物用种子繁殖,生殖发育摆脱对水的依赖,适应陆地生活;被子植物种子外有果皮包被,种子能得到更好的保护,更能适应陆地生活。由此反映的生物学原理是:_____

(4)若探究“光照对玉米种子萌发的影响”,请你帮忙设计完成以下对照实验:在1号、2号两个烧杯中分别放等量的潮湿的棉花,再将相同数量的同种能萌发的玉米种子放在棉花上面,再将1号、2号两个烧杯放入25℃的橱柜中,___,培养数日后记录下发芽情况。


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