广西梧州市藤县七级上学期期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生命现象或特征，所有的生物都具有的是（    ）

A.自由行动 B.光合作用 C.繁殖后代 D.都有细胞结构

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【答案】C

【解析】

生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。

A．运动是相对于动物而言，一般来说植物不运动，不属于生物的基本特征，不符合题意。

B．光合作用是绿色植物所特有的，动物不能进行光合作用，不属于生物的基本特征，不符合题意。

C．繁殖新个体是生物产生后代的过程，如种子的萌发、母鸡生蛋等。属于生物的基本特征，符合题意。

D．除病毒外，生物都是由细胞构成的，不符合题意。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的（　　）

A.变异现象 B.遗传现象 C.生长现象 D.发育现象

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【答案】A

【解析】

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、生物具有遗传变异的特性。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

“一猪生九仔，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九仔，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。引起梅花开花的非生物因素是（　　）

A.降水 B.温度 C.光照 D.土壤

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【答案】B

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻来”，引起梅花开花的非生物因素是温度。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于生物因素对生物的影响的是（       ）

A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.沙漠上植物极少

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【答案】D

【解析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。沙漠上植物极少不是生物与生物之间的关系。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（　　）

A. 生物能够适应环境 B. 生物能够影响环境

C. 环境能够改变生物 D. 环境能够适应生物

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【答案】A

【解析】

（1）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，同时环境又影响生物。

（2）生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象，适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的，生物适应性的一种表现形式。

动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体，有利于躲避敌害，说明了生物对环境的适应。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个生态系统可以是（　　）

A.一条蛇 B.一只狼 C.一条河流 D.小溪中的鱼

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【答案】C

【解析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。

AB．一条蛇、一只狼只有消费者，没有生产者和分解者等生物，也没有环境部分，因此一条蛇和一只狼都不属于生态系统，AB均错误。

C．一条河流，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此一条河流属于生态系统，C正确。

D．小溪中的鱼，只有动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此小溪中的鱼不属于生态系统，D错误。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）

A. 淡水生态系统 B. 森林生态系统

C. 草原生态系统 D. 农田生态系统

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【答案】D

【解析】

生态系统的自我调节能力与该生态系统中生物的种类，食物链的复杂程度有关，生物种类越多，食物链越复杂，自我调节能力越强。

A、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，A不符合题意。

B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B不符合题意。

C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的；草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意。

D、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，自我调节能力最弱，D符合题意。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列食物链书写正确的是                                  

A. 阳光→草→牛→虎 B. 草→鼠→蛇→鹰→细菌

C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰

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【答案】D

【解析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；

细菌是分解者，而食物链不包括分解者，B错误；

鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；

该食物链正确表示了生产者草与消费者兔、鹰的捕食关系，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若河流被汞污染，在“水草→虾→鱼→人”食物链中，体内汞含量最多的生物是（  ）

A.水草 B.虾 C.鱼 D.人

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【答案】D

【解析】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

有些有毒物质在生物体内很暗被分解，不容易被排出，随着食物链逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“水草→虾→鱼→人”食物链中，人的营养级最高，因此在“水草→虾→鱼→人”食物链中，体内汞含量最高的是人。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】习总书记在党的十九大报告中指出“人与自然是生命共同体”，在我国大力推进生态文明建设的阶段，同学们不应该（　　）

A.乱扔废弃电池 B.节约用水用电

C.保护野生动物 D.分类投放垃圾

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【答案】A

【解析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

A、乱扔废弃电池，污染了土壤，破坏了环境，错误。

B、节约用水用电，有利于保护环境，正确。

C、保护野生动物，保护物种的多样性，正确。

D、分类投放垃圾，有利于垃圾的回收，正确。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物圈是最大的生态系统。关于生物圈的叙述，正确的是（　　）

A.森林生态系统有“地球之肾”之称 B.生物圈的范围包括整个地球

C.生物圈是一个统一的整体 D.生物圈是指地球上所有的生物

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【答案】C

【解析】

生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。

A．森林生态系统有“地球之肺”之称，错误。

B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。

C．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是一个统一的整体，正确。

D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，错误。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用10倍目镜和40倍物镜，可将物体放大（　　）

A.40倍 B.400倍 C.10倍 D.50倍

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【答案】B

【解析】

显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。

显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，所以 使用放大倍数为10倍的目镜与放大倍数为40倍的物镜可将物体放大10×40=400（倍）。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如果在显微镜的视野中看到的物像是“d”，实际上字母是（    ）

A.p B.q C.b D.d

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【答案】A

【解析】

显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。

显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。在一张小纸上写好一个“d”后，旋转180度后看到的是“p”。视野中看到的物像是“d”，实际上字母是“p”，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】显微镜有如下目镜和物镜的组合，要使显微镜的视野最亮，应选取的组合是（　　）

A.5X，10X B.5X，40X C.10X，10X D.10X，40X

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【答案】A

【解析】

显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。

A．显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；

B．显微镜的放大倍数：5×40=200（倍）；

C．显微镜的放大倍数：10×10=100（倍）；

D．显微镜的放大倍数：10×40=400（倍）；

因此显微镜放大倍数最小的是A.50倍，所以视野中细胞数目最多，视野最亮。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜，将低倍物镜转换成高倍物镜过程中，需要转动（　　）

A.反光镜 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.镜筒

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【答案】B

【解析】

在显微镜的镜筒的下面安装的转换器，转换器上有放大倍数不同的物镜，转动转换器可以使不同倍数物镜对准通光孔。

A．反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，A错误。

B．转换器在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，所以使用显微镜，将低倍物镜转换为高倍物镜的过程中，需要转动转换器，B正确。

C．粗准焦螺旋升降镜筒的范围大，C错误。

D．细准焦螺旋升降镜筒的范围小，能使物像更清晰，D错误。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】结构和功能是相适应的。植物果实汁多为酸味，与之对应的结构是（　　）

A.细胞壁 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡

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【答案】D

【解析】

植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。

A．细胞壁具有保护和支持作用，错误。

B．叶绿体是进行光合作用的场所，错误。

C．线粒体是呼吸作用的场所，错误。

D．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，储存着糖分、色素等多种物质，所以植物果实汁多为酸味，与之对应的结构分别是液泡，正确。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先在干净的载玻片中央滴加的液体是（    ）

A.清水 B.酒精 C.碘液 D.生理盐水

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【答案】D

【解析】

口腔上皮细胞临时装片制作的步骤：①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②滴：在载玻片上滴一滴生理盐水。③刮：用消毒的牙签在口腔内侧刮取人的口腔上皮细胞。④涂：将牙签在生理盐水中涂抹均匀。⑤盖：盖上盖玻片，注意避免产生气泡。⑥染：用碘液染色，用吸水纸吸引。

在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞结构中能控制物质进出的结构是（　　）

A.细胞膜 B.细胞质 C.线粒体 D.细胞核

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【答案】A

【解析】

动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，不同的结构功能不同。

A．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A符合题意。

B．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B不符合题意。

C．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C不符合题意。

D．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动、植物细胞都具有的能量转换器是（   ）

A. 线粒体    B. 叶绿体

C. 细胞核    D. 线粒体和叶绿体

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【答案】A

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有。动物细胞没有叶绿体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物界中的动植物千姿百态，种类繁多，但构成它们结构和功能的基本单位是（　　）

A.细胞核 B.组织 C.细胞 D.器官

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【答案】C

【解析】

除病毒以外，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。

细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物的一个细胞经过一次分裂，形成的细胞个数是（　　）

A.1个 B.2个 C.4个 D.8个

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【答案】B

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂时，细胞核内的染色体变化是（    ）

A. 只进行复制 B. 先平均分配然后复制

C. 只平均分配 D. 先复制然后平均分配

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【答案】D

【解析】

根据细胞分裂的过程分析解答。

细胞核分裂时染色体变化最明显。染色体复制，DNA也随之复制后形成形态和数目都相同的两份（加倍），然后平均分配到两个子细胞中，使得前后代细胞染色体数目相同（恒定），从而保证了后代遗传特性的稳定。所以D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项不属于动物体的基本组织的是

A.肌肉组织 B.输导组织 C.结缔组织 D.神经组织

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【答案】B

【解析】

植物的主要组织有保护组织、分生组织、基本组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能。据此答题。

构成动物的四大基本组织的结构及功能比较：

组织名称	主要结构特征或功能
上皮组织	由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
结缔组织	结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织	主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
神经组织	由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋

所以输导组织不属于动物组织，B错误。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列组织中，哪个组织具有感受刺激，产生并传导神经冲动的等功能

A. 上皮组织    B. 肌肉组织    C. 神经组织    D. 结缔组织

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【答案】C

【解析】

人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等。

上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，A不符合题意；肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等，B不符合题意；神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，C符合题意；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体的根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管属于（　　）

A.营养组织 B.保护组织 C.机械组织 D.输导组织

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【答案】D

【解析】

植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织。有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。

A．营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中，A不符合题意。

B．保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用，B不符合题意。

C．机械组织，具有支撑、保护功能，分布在茎等处，C不符合题意。

D.输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中，D符合题意。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一朵南瓜花在结构层次上属于（　　）

A.个体 B.器官 C.组织 D.细胞

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【答案】B

【解析】

植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。一朵黄瓜花是有不同的组织联合在一起组成的器官，属于生殖器官。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（　　）

A. 分生组织    B. 营养组织    C. 保护组织    D. 输导组织

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【答案】A

【解析】

根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。

分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。

故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】草履虫是单细胞生物，它的表膜具有的作用是（　　）

A.呼吸 B.消化 C.运动 D.排出食物残渣

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【答案】A

【解析】

草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

如图草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。其结构和功能如下：

由此可见：表膜具有呼吸的功能。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（　　）

A.能够独立完成生命活动 B.整个身体由一个细胞构成

C.单细胞生物没有细胞核 D.衣藻、变形虫均属于单细胞生物

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【答案】C

【解析】

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

A．单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。

B．单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，B正确。

C．单细胞生物有也细胞核，如草履虫，C错误。

D．衣藻、变形虫的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，D正确。

故选：C。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1为某池塘生态系统中部分生物间的食物关系图解，请据图回答问题：

（1）图中所示生物，属于生产者的是__________，其余都属于_______________。

（2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应包括_________和非生物部分；

（3）该图共有________条食物链。请写出图中含有四个环节的一条食物链：_______________________________________。

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【答案】藻类、水草    消费者    分解者    4    藻类→浮游动物→摇蚊→太阳鱼   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（1）藻类、水草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中的藻类、水草属于生产者，浮游动物、摇蚊、太阳鱼，都是动物必须直接或间接吃草，都属于消费者。

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图示中具有生产者、消费者，缺少生物部分中的分解者。

（3）图中食物链有：藻类→浮游动物→太阳鱼、藻类→摇蚊→太阳鱼、藻类→浮游动物→摇蚊→太阳鱼、水草→摇蚊→太阳鱼，所以该食物网由4条食物链组成。营养级越多食物链越长，其中最长的含有四个环节的一条食物链：藻类→浮游动物→摇蚊→太阳鱼。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图2是显微镜结构示意图，请根据题意在“[    ]”中填写相应的序号，在横线上填写文字。

（1）用显微镜观察植物细胞时，应用_______眼注视目镜，_______眼睁开，便于绘图。

（2）若在视野中看到的物像不清楚，则需调节显微镜的 [②]___________________，直至物像清晰为止。

（3）若视野中有一污点，转动目镜污点跟着移动，可判断 污物在图中的[   ]___________上。

（4）如果想观察到的细胞数目最多，你应该选择___________（选填“低倍”、“ 高倍”）的目镜及物镜组合。

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【答案】左    右    细准焦螺旋    ③目镜    低倍   

【解析】

观图可知：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④物镜、⑤反光镜。

（1）用显微镜观察植物细胞时，应用左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图。

（2）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以若在视野中看到的物像不清楚，则需调节显微镜的[②]细准焦螺旋，直至物像清晰为止。

（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。

（4）显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。所以如果想观察到的细胞数目最多，你应该选择低倍的目镜及物镜组合。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图3中A﹣F为人体的不同结构层次，请据图回答：

（1）A细胞通过_________（过程）形成B； B通过____________（过程）形成C，在B到C过程中，细胞的形态、结构和功能均发生了改变。

（2）据图可知人体的结构层次可以表示为：细胞→组织→______→______→人体。

（3）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的结构层次是___________。

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【答案】细胞分裂    细胞分化    器官    系统    系统   

【解析】

细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织。人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。由图可知：A、B表示细胞，C表示组织，D表示器官，E表示系统，F表示人体。

（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的。A受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，形成B，在此过程中，遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。B通过分化形成C组织，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。人体的四种基本组织分别是上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。

（2）从图中可以看出，人体的结构层次为A细胞→C组织→D器官→E系统→F人体。

（3）分析A--F表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→F人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图4是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：

（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有_____________、_____________和____________三种结构。（填名称）

（2）细胞中控制生物发育和遗传的结构是[    ]_______________ 。

（3）植物体绿色部分细胞含有[3]__________，它是光合作用的场所。

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【答案】细胞壁    液泡    叶绿体    4细胞核    叶绿体   

【解析】

观图可知：1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体，4是细胞核、5是液泡、6是细胞质。

（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图中具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。

（2）4细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物发育和遗传。

（3）植物体绿色部分细胞含有3叶绿体，它是光合作用的场所，能将太阳光能转化成化学能贮存于有机物中。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤：

（1）实验操作过程，①～④的正确排序为____________________。

（2）步骤②中，盖玻片的一边先接触水滴边缘，再缓缓放下，其目的是：_____________________________________。

（3）在步骤④中滴加在载玻片上的液体是__________（选填“清水”、“生理盐水”） 。

（4）步骤③染色时所用的染液通常是_______________（选填“碘液”、“酒精”） 。

（5）要将乙图中的细胞a移至视野中央，应将装片向____________方向移动。

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【答案】④①②③    避免产生气泡    清水    碘液    左上方   

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。所以，图中正确顺序为：④滴加清水、①放置洋葱表皮、②盖盖玻片、③染色。

（2）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，目的是为了避免在盖玻片下产生气泡。

（3）制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴一滴清水，以便维持细胞的正常形态。

（4）步骤③染色时所用的染液通常是碘液。

（5）显微镜下成的像是倒像，物体和像的移动方向相反。乙图中的细胞a位于视野的左上方，应将标本向左上方移动，物像才能移至视野中央。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案。在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验的结果。

组别	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处/只	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处/只	8	7	7	9	7	8	9	8

 

（1）在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外，其他条件都相同的实验叫作___________。

（2）该班同学探究的问题是___________________________？实验变量是________。

（3）统计并计算全班各组数据的____________，这样可以减小实验误差。

（4）若要探究温度对鼠妇生活的影响，则实验中的变量是__________。

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【答案】对照实验    光照对鼠妇生活有影响吗    光照    平均值    温度   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）“我们在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外”，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

（2）探究“光对鼠妇生活的影响”，因此该班同学探究的问题是：光照对鼠妇生活有影响吗？对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便对照。

（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此统计并计算全班各组数据的平均值，这样可以减小实验误差。

（4）如果“探究温度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是温度，需要给鼠妇提供低温（或高温）和适宜的温度两种环境。