天津市武清区、宝坻区、蓟州区等五区七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生物的是（　　）

A. 珊瑚    B. 鼠妇    C. 钟乳石    D. 恐龙骨骼

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【答案】B

【解析】珊瑚、钟乳石、恐龙骨骼，不具有生物的特征，不属于生物，A、C、D不符题意；
鼠妇具有能进行呼吸、生活需要营养、能生长和繁殖等生物的特征，属于生物，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在植物根尖的结构中，细胞分裂旺盛的部位是（　　）

A. 根冠    B. 成熟区    C. 伸长区    D. 分生区

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【答案】D

【解析】根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列可以称作生态系统的是（　　）

A. 森林中的松树    B. 大海中的鱼    C. 七里海湿地    D. 森林中的空气

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【答案】C

【解析】“森林中的松树”，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统，A不符合题意；
“大海中的鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统，B不符合题意；
七里海湿地即包括生物成分，也包括非生物成分，因此属于生态系统，C符合题意；
“森林中的空气”，只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示植物体的结构层次，属于器官的是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子。A图是细胞，B图是表皮，属于组织；C图是叶片，属于器官；D图是植物体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在实验设计中，下列不能作为一组对照的是（　　）

A. 潮湿和干燥    B. 空气和湿度

C. 有光和无光    D. 有空气和无空气

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【答案】B

【解析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起。唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。而空气和湿度是影响实验的两个因素。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】早春播种玉米需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了（　　）

A. 补充氧气    B. 增加光照强度

C. 保温保湿    D. 提高二氧化碳浓度

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【答案】C

【解析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失。因此常用塑料薄膜覆盖地面来保湿、保温，能够促进种子提早出苗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当调查范围很大时，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为（　　）

A. 材料    B. 方案    C. 样本    D. 范围

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【答案】C

【解析】为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图中，长线代表载玻片，半扁圆形结构代表水滴，短线代表盖玻片，箭头代表盖盖玻片的方向，制作临时装片时加盖盖玻片的正确操作方法是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】D

【解析】盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此选项D的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种庄稼时需要经常松土的主要目的是（　　）

A. 减缓蒸腾作用    B. 促进根吸收水分

C. 促进根的光合作用    D. 促进根的呼吸作用

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【答案】D

【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。种庄稼时需要经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条食物链，如果水受到有毒物质的污染，那么这些生物钟有毒物质含量最少的是（　　）

A. 大鱼    B. 小鱼    C. 小虾    D. 藻类

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【答案】D

【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“藻类→小虾→小鱼→大鱼”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，大鱼的级别最高，含DDT量最多。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动植物细胞都具有的能量转换器是（　　）

A. 叶绿体    B. 线粒体    C. 液泡    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有。因此动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物圈中的碳﹣氧平衡是指（　　）的相对平衡。

A. 自然界中煤炭与氧气

B. 大气中的一氧化碳与氧气

C. 大其中的二氧化碳与氧气

D. 大气中的一氧化碳与二氧化碳

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【答案】C

【解析】绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的二氧化碳与氧气的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列绿色植物中，具有专门的输导组织但不结种子的是（　　）

A. 被子植物    B. 蕨类植物    C. 苔藓植物    D. 藻类植物

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【答案】B

【解析】被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，用种子繁殖后代，A不符合题意；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，用孢子来繁殖后代，B符合题意；
苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织，用孢子来繁殖后代，C不符合题意；
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有的同学将小麦、西瓜、松树归为一类，把紫菜、地钱和蕨归为一类。他分类的依据是（　　）

A. 幼根或无根    B. 有果实或无果实

C. 水生或陆生    D. 有种子或无种子

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【答案】D

【解析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。紫菜、地钱和蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；西瓜、小麦、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见，他分类的依据是有种子或无种子，可见D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察一朵花子房里的胚珠，应采用的方法是（　　）

A. 用刀片纵向剖开子房，用显微镜观察

B. 用刀片横向剖开子房，用放大镜观察

C. 用手将子房掰开，再观察里面的胚珠

D. 用刀片横向剖开子房，用放大镜观察

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【答案】B

【解析】胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家曾对世界上最深的海沟﹣马里亚纳海沟进行科学考察，发现还够深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处没有（　　）

A. 阳光    B. 二氧化碳    C. 氧气    D. 营养物质

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【答案】A

【解析】非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，光照在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，甚至得不到光照，海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，这是因为海沟深处不能提供植物生存所需要的阳光。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于种子萌发必备的环境条件是（　　）

A. 适宜的温度    B. 充足的空气    C. 充足的光照    D. 一定的水分

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【答案】C

【解析】适宜的温度是种子萌发的必要条件，A不符合题意；
充足的空气是种子萌发的必要条件，B不符合题意；
光照不是种子萌发的必要条件，C符合题意；
一定的水分是种子萌发的必要条件，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生活在寒冷地区的海豹，腹部皮下脂肪的厚度可以达到6厘米，这是海豹（　　）

A. 对环境的影响    B. 对环境的适应

C. 为捕获更多食物    D. 为抵御敌害

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【答案】B

【解析】海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，厚度可以达到6厘米，可以起到御寒的作用，是对寒冷环境的一种适应。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察装片时，如果光线很弱，应该选用（　　）

A. 大光圈 凹面镜    B. 小光圈 凹面镜

C. 大光圈 平面镜    D. 小光圈 平面镜

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【答案】A

【解析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。此若光线很弱，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】实验室有如下一些镜头可供选择，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为（　　）

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ⑤⑥

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【答案】B

【解析】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，③④⑥一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；①②⑤有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是④和①的组合。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】幼根的生长是（　　）的结果

A. 分生区细胞分裂

B. 分生区细胞分裂和伸长区细胞体积增大

C. 伸长区细胞体积增大

D. 成熟区细胞增大，增多

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【答案】B

【解析】根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在其他条件相同且适宜的情况下，用①稻田中的水、②自来水、③蒸馏水分别培养同样大小的番茄幼苗，一个月后（　　）

A. ①中幼苗最壮    B. ②中幼苗最壮

C. ③中幼苗最壮    D. ①②③中幼苗一样壮

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【答案】A

【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。③蒸馏水没有无机盐，因此幼苗生长不良长得最矮、②自来水含有少量的无机盐，因此幼苗长得较高、①稻田中的水，含有大量的无机盐，因此幼苗长得最高。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关单细胞生物的叙述，不正确的是（　　）

A. 单细胞生物对人类有有利的一面也有有害的一面

B. 草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物

C. 单细胞生物的身体只由一个细胞构成

D. 单细胞生物无法独立完成生命活动

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【答案】D

【解析】单细胞生物对人类既有利又有害，如草履虫能净化污水，对人类有利；痢疾杆菌对人类有害，A正确；

草履虫、酵母菌、变形虫的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，B正确；

单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，C正确；

单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，单细胞生物能独立完成生命活动，D错误。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将植物细胞所对应的结构以及各结构所对应的功能用线段连起来。

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【答案】

【解析】细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；

细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；

细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示某一生态系统的食物网，请据图回答下列问题：

（1）该生态系统中的生产者是_____。图中所有动物可统称为_____。若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是_____和_____。

（2）此图中含有_____条食物链，它们相互连接构成食物网。此图中最长的一条食物链可表示为_____。

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【答案】  植物   消费者  分解者  非生物部分  3  植物→鼠→蛇→鹰

【解析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此本题图中植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，野兔、鼠、蛇和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分。
（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：①植物→野兔→鹰；②植物→鼠→鹰；③植物→鼠→蛇→鹰，其中最长的食物链是：植物→鼠→蛇→鹰。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为人体组织的形成过程示意图，请据图回答问题。

（1）图中①、②、③表示的是细胞_____过程。在此过程中，细胞中的_____复制后形成形态和数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

（2）图中④表示的是细胞_____过程，人的血液属于如图中的_____组织。植物体内的导管、筛管属于_____组织。

（3）对于人体来说，细胞形成组织后，组织进一步构成器官、_____，才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有_____。

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【答案】  分裂  染色体  分化  结缔  输导  系统  系统

【解析】图中①②③过程表示细胞的分裂，④过程表示细胞的分化，A是受精卵，B是神经组织。

（1）图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞的分裂的过程；在此过程中，细胞中的染色体复制后形成形态和数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（2）④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此④表示细胞的分化过程，从而形成不同的组织。人的血液属于如图中的结缔组织。植物体内的导管、筛管属于疏导组织。
（3）人体的结构层次由小到大依次是：细胞＜组织＜器官＜系统＜人体。对于人体来说，细胞形成组织后，组织进一步构成器官、系统，才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为菜豆种子和玉米种子的结构，请据图回答：

（1）种子萌发时，首先要吸收水分，同时[4]_____或[5]_____中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，随后[3]_____发育，突破种皮，形成根；[1]_____伸长；[2]_____发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

（2）胚芽、胚轴、胚根和子叶组成胚，胚是新植物体的_____。

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【答案】  子叶  胚乳  胚根  胚轴  胚芽  幼体

【解析】（1）菜豆种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶储存有丰富的营养物质，种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
（2）胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成，胚是新植物的幼体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是花的基本结构示意图，请仔细观察后回答下列问题。

（1）请填写出图中部分标号代表的结构名称：A_____；B_____；⑩_____。

（2）开花后的花瓣随风飘落，她已将自己的骄傲﹣﹣果实悄悄留在了树上，果实是经过传粉和_____，由花的子房发育而成的，果实中的种子是由子房里的[]_____发育而成的，种子中的胚是由_____发育而成的。

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【答案】  雄蕊   雌蕊  花柄  受精  ④胚珠  受精卵

【解析】图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦花瓣，⑨萼片，⑩花柄，A雄蕊，B雌蕊。

（1）A雄蕊，B雌蕊，⑩花柄。
（2）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请回答：

（1）实验过程要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，目的是_____。

（2）一天后揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内的_____浓度大大增加。将燃烧的火柴放入大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_____的浓度大大降低。

（3）这棵植物在呼吸作用分解有机物时，释放出了_____，以维持一天当中生命活动的需要，呼吸作用消耗的有机物来自植物的_____作用。

（4）植物制造的有机物除了用于呼吸作用外，还可以用来构建_____，并通过_____进入到其他生物体内。

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【答案】  避免光合作用，排除干扰  二氧化碳  氧气  能量  光合  植物体  食物链（食物网）

【解析】（1）实验时要将整个装置放在处，不让见光，其目的就是不让其进行光合作用，因为植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出大部分在植物体内就被光合作用吸收了，影响了对呼吸作用的观察。
（2）第二天揭开黑布，植物在黑暗的环境中这段时间只能进行呼吸作用不能进行光合作用，呼吸作用要吸收氧气放出较多二氧化碳，小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明钟罩内二氧化碳浓度大大增加了。将燃烧的火柴伸入大钟罩内，火柴立刻熄灭，说明钟罩内氧气浓度大大降低，因为里面的氧气被植物的呼吸作用消耗掉了。
（3）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物和氧气，产生二氧化碳和水，并释放出能量。
（4）呼吸作用在氧气的参与下，要不断的消耗植物通过光合作用制造的有机物，一部分用于呼吸作用，另一部分用于构建植物细胞或通过食物链和食物网进入其他生物体内。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答问题：

（1）叶片由_____、_____与_____三部分组成。

（2）植物体内的水分是以_____状态从[6]_____散失到大气中的。氧气和二氧化碳也是通过[6]进出的。

（3）[2]_____既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

（4）光合作用合成的有机物通过[5]_____中的筛管运输的。

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【答案】  表皮  叶肉  叶脉  水蒸气  气孔  叶绿体  叶脉

【解析】观图可知，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是保卫细胞，5是叶脉，6是气孔。

（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；即图中的1、3合成表皮。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的6气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的6气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户。
（3）能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
（4）5叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过5叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验图示，请据图回答问题：

（1）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。

（2）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____。

（3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置，正确的是_____。

（4）在脱色后的叶片上滴加_____，变蓝的是图甲叶片中_____部分，此操作依据的原理是_____。

（5）叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明_____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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【答案】  对照  使叶片中的淀粉全部转运和消耗掉  B  碘液  未遮光（见光）  淀粉遇碘变蓝  光

【解析】（1）部分遮光：叶片的一部分遮光，一部分不遮光，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
（2）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图2中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是装置B。
（4）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉，此操作依据的原理是淀粉遇碘变蓝。
（5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。