辽宁省沈阳市铁西区杏坛中学七级上学期阶段测试（一）生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】亲爱的同学们，相信你们认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（    ）

A.鱼骨 B.钟乳石 C.弹钢琴的机器人 D.禽流感病毒

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【答案】D

【解析】

生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。

生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。鱼骨、钟乳石、弹钢琴的机器人属于非生物，没有生物的特征；禽流感病毒属于生物，具有生物的特征。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）

A. 种豆南山下，草盛豆苗稀    B. 离离原上草，一岁一枯荣

C. 夜来风雨声，花落知多少    D. 床前明月光，疑是地上霜

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【答案】D

【解析】

A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；

B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；

C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；

D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是

A、温度 B、空气 C、光照 D、水分

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【答案】 A

【解析】

试题环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是温度。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，这体现了（    ）

A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境

C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响

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【答案】C

【解析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境，据此解答。

蚯蚓喜欢阴暗潮湿富含有机物的土壤中，属于环节动物．蚯蚓以腐烂有机物为食，在自然界中属于分解者。把动植物遗体、遗物分解产生二氧化碳、水和无机盐等供生产者利用，促进自然界的物质循环。此外蚯蚓可以改良土壤、清除土壤中的有机垃圾。蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，这体现了生物能影响环境。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是（    ）

A.生物依赖环境 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物适应环境

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【答案】A

【解析】

此题考查的知识点是生物与环境的关系，生物既能适应环境，也能影响环境。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。俗话说：“鱼儿离不开水”。对此恰当的解释是生物依赖环境。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在温暖潮湿的地区，生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多，影响这一现象的主要原因是（  ）

A. 阳光 B. 空气 C. 土壤 D. 水和温度

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【答案】D

【解析】

此题考查的知识点是影响水稻生长的非生物因素，解答时可以从非生物因素和生物因素对水稻的影响方面来切入。

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是影响某种生物如水稻生活的其他生物。在温暖潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分，温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物生殖繁殖，因此生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物与环境的关系是（    ）

A.相互影响，毫无作用 B.相互依赖，相互影响

C.毫无关系 D.相互影响，毫无影 响

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【答案】B

【解析】

环境对生物的影响，如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布，如橘子主要分布在南方；生物影响环境，如千里之堤溃于蚁穴。生物与环境是相互影响，相互作用。

环境对生物的影响，如光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，这表明环境影响生物；生物必须适应环境，如沙漠植物沙棘必须耐旱才能生存；蚯蚓能改良土壤、千里之堤毁于蚁穴表明生物还能影响环境，所以生物与环境的关系是相互作用、相互影响，相互依赖。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物学的研究对象是（ ）

A. 生命现象 B. 生命现象和生物活动规律

C. 一切生物的组成 D. 生物的活动规律

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【答案】B

【解析】

试题生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（　　）

A. 海水淡化    B. 环境污染    C. 人口剧增    D. 粮食短缺

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【答案】A

【解析】环境污染、人口剧增和粮食短缺，这三者都是社会发展面临的问题，为了解决这些问题，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）。而海水淡化虽然是环境的造成的，但与生物发展没关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种的是（    ）

A.弗莱明 B.达尔文 C.袁隆平 D.屠呦呦

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【答案】C

【解析】

袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父。

A．亚历山大•弗莱明（公元1881-1955年），英国细菌学家，是他首先发现青霉素，和英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖。青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代，故A不符合题意。

B．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，故B不符合题意。

C．袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父，故C符合题意。

D．我国科学家屠呦呦因为发现“青蒿素”—种用于治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要是从青蒿（又名黄花蒿）中直接提取得到的，故D不符合题意。

故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是（    ）

A.新的 B.干燥的 C.完整的 D.薄而透明的

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【答案】D

【解析】

用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。据此分析解答。

显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此，观察材料必须是薄而透明的，如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物圈中己知的动物种类大约有（    ）

A.20多万种 B.30多万种 C.50多万种 D.150多万种

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【答案】D

【解析】

自然界中的动物多种多样，目前已知的动物有150多万种，我们需要对这么多动物进行分类。

动物的种类多种多样，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，我国是生物多样性最丰富的国家之一。目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学探究常常需要进行对照试验。下列关于对照实验的做法中，正确的是（      ）

A. 除实验变量外，其他条件均相同    B. 所有条件都不相同

C. 除实验变量外，其他条件均不同    D. 所有条件均相同

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【答案】A

【解析】

对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组，可见A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】想使显微镜的视野最明亮，可以选用下列哪种反光镜和光圈的组合（    ）

①大光圈②平面镜③小光圈④凹面镜

A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

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【答案】A

【解析】

显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。

显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察人血涂片时，如果转动目镜、移动玻片都未能将视野中的污点移动，则可断定污点在（    ）

A.物镜上 B.反光镜上 C.目镜上 D.玻片上

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【答案】A

【解析】

显微镜视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。

用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本。转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜对光时，下列各种操作的说法中，正确的是（    ）

A.让低倍物镜正对玻片标本 B.让低倍物镜正对通光孔

C.让高倍物镜正对通光孔 D.对光时必须用平面反光镜

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【答案】B

【解析】

​显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。

​显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。其中对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜（根据光线的强弱来选择镜面），直到看到一个白亮的视野。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“春种粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是

A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养

C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境

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【答案】C

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗子”，是指春天种下一粒种子，种子发芽生根并慢慢长大，直至开花结果到了秋天会结出许许多多的种子，因此描述的生命生物特征主要体现的是生物能够繁殖后代。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是

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【答案】A

【解析】

试题临时装片的制作是擦净盖载玻片→滴加清水或生理盐水→取材→放置标本材料等→盖盖玻片→染色→观察等基本步骤。盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片先接触水滴的一端，然后慢慢放下，这样可以避气泡的产生，否则影响镜下观察的效果。选项B、C、D操作均不规范，很容易产生气泡，故选项A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列微小生物中，不具有细胞结构的是（    ）

A.细菌 B.草履虫 C.酵母菌 D.病毒

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【答案】D

【解析】

病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

细菌、草履虫、酵母菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞，细菌是单细胞真菌，草履虫是单细胞动物，酵母菌是单细胞真菌，整个身体由一个细胞构成，能够完成呼吸等相应的生命活动；病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，寄生在活细胞内生活。故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究步骤中属于

A. 制定计划    B. 得出结论    C. 提出问题    D. 作出假设

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【答案】D

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究步骤中属于作出假设。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将左边的现象与右边的特征匹配起来

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【答案】

【解析】

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。牛吃草获取物质和能量，说明生物需要营养物质；人体的排汗，说明生物具有排出废物的特征；小狗长成大狗，说明生物能生长，由小长大；葵花朵朵向太阳，说明生物对界刺激作出反应；瓶子树下雨季贮存水分，说明生物的生活需要适应环境。因此，

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下图，请据图回答问题：

（1）在显微镜结构中，与放大倍数直接有关的是[   ]________和[   ]________

（2）要使镜筒升降范围最大可旋转[   ]________

（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使观察到的物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构[   ]_______________

（4）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中左上方，要将其移至中央，则 应将透明纸向________移动。

（5）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10x”和“40x”，要使视野中观察到的细胞数目最多， 应选用的物镜是标有“________”的，要使野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“________”的。

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【答案】①目镜    ③物镜    ⑦粗准焦螺旋    ⑧细准焦螺旋    左上方    10x    40x   

【解析】

如图所示显微镜的结构中：①目镜，②镜筒，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋，⑨镜臂，⑩镜座。

（1）显微镜的主要部分是目镜和物镜，主要作用是放大物像的倍数，所以在显微镜结构中，与放大倍数直接有关的是①目镜和③物镜。

（2）调节显微镜的粗准焦螺旋的作用是升降镜筒的幅度较大，而细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以要使镜筒升降范围最大可旋转⑦粗准焦螺旋。

（3）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节⑤细准焦螺旋，调节镜筒的升降幅度较小。

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中左上方，要将其移至中央，则应将透明纸向左上方移动。

（4）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。该显微镜的物镜有两种，分别标有“10x”和“40x”，要使视野中观察到的细胞数目最多，物镜放大倍数越小，应选用的物镜是标有“10x”的，要使野中观察到的细胞最大，物镜放大的倍数越大，应选用的物镜是标有“40x”的。

题型： ※难度：一般

【题目】分析资料，回答问题：

下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读下列文字并回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

（1）请按类别列举出文中所描述的生物名。（各写两例即可） 植物： ____________，动物：____________

（2）在百草园中，影响蟋蟀生活的各种因素叫____________。

（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖__________而生存。

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【答案】皂荚树、桑葚    蝉、蟋蟀    生态因素    一定的环境   

【解析】

生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水等。生物因素是指影响生物生活的其他生物。生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物。生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（1）生物是具有生命活动的物体，包括动物、植物，微生物等。文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、黄蜂、鸣蝉、油蛉、蟋蟀等都具有生命的基本特征，都是生物，其中的皂荚树、桑树、黄花等属于植物；蝉、蟋蟀等属于动物。

（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。生物因素包括种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：合作关系、竞争关系、捕食关系、寄生关系、共生关系等。非生物因素包括光、温度、水等。生物因素是指影响生物生活的其他生物。因此，在百草园中，影响蟋蟀生活的各种因素叫生态因素。

（3）生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境才能生存。因此。蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。

题型： ※难度：一般

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，他们想：鼠妇为什么会逃到黑暗处呢？它们怕光吗？

某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设：____

（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了____________和____________两种环境。该实验的变量是____________。

（4）每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果记录在下表。

环境/分	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	5	3	2	2	1	2	2	3	1	0
阴暗	5	7	8	8	9	8	8	7	9	10

 

 

只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_____________

（5）结论：光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________的环境中生活

（6）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？ _____________________。

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【答案】光会影响鼠妇的生活    明亮    阴暗    光照    求平均值    阴暗    将鼠妇放回大自然   

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。

（2）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？假设是对提出问题的肯定或否定回答，可作出假设：光会影响鼠妇的生活。

（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照组，这样在铁盒内就形成了有明亮和阴暗两种环境，除了光照以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验的变量。因此，在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为，这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境，该实验的变量是光照。

（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，对实验获取的数据求平均值，可以减少误差，避免偶然性。因此，只为了使实验结论更准确，应对上述数据求平均值。

（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均2只鼠妇，阴暗环境中平均8只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。

（6）鼠妇也是生物圈的一员，要保护小动物，因此实验后，应将鼠妇放回大自然，放回适合其生存的环境。