广东省汕头市东厦中学七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】没有细胞结构的微小生物是（   ）

A. 眼虫    B. 衣藻    C. 细菌    D. 病毒

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【答案】D

【解析】眼虫、衣藻、细菌都具有细胞结构，病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（   ）是地球上最大的生态系统

A. 城市生态系统    B. 生物圈    C. 海洋生态系统    D. 森林生态系统

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【答案】B

【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是地球上是最大的生态系统，B正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物体结构和功能的基本单位是（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】A

【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以生物体结构和功能的基本单位是细胞。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】DNA主要存在于（ ）

A. 细胞质中    B. 细胞膜中    C. 细胞核中    D. 液泡中

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【答案】C

【解析】试题分析：细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，且细胞质中含有叶绿体和线粒体，A错误；

细胞膜可以控制物质的进出，B错误；

细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖，C正确；

液泡内的细胞液中溶解着多种物质，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物体由小长大主要是因为（   ）的结果

A. 细胞分裂和生长    B. 细胞分化    C. 细胞分裂    D. 细胞生长

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【答案】A

【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，因此，细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，所以生物体由小长大是因为细胞分裂和细胞生长，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物组织的形成是（   ）

A. 细胞分裂的结果    B. 细胞分化的结果

C. 细胞生长的结果    D. 细胞增殖的结果

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【答案】B

【解析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，可见，动物组织的形成是细胞分化的结果，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体中具有支持、连接、保护、营养功能的组织是(   )

A. 上皮组织    B. 肌肉组织    C. 神经组织    D. 结缔组织

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【答案】D

【解析】人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于器官的是（   ）

A、心脏   B、肝脏  C、肺   D、血液

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【答案】D

【解析】

试题分析： 心脏、肝、肺是由不同的组织有机的结合在一起，形成了具有一定功能的结构，属于器官；血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体结构层次由微观到宏观排列顺序正确的是（   ）

A. 组织→细胞→器官→系统→人体    B. 细胞→器官→组织→系统→人体

C. 系统→组织→器官→细胞→人体    D. 细胞→组织→器官→系统→人体

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【答案】D

【解析】细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“枯树”仍能生长的原因是它具有（   ）

A、分生组织   B、输导组织  C、营养组织  D、保护组织

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【答案】A

【解析】

试题分析： 构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。因此，“枯树”仍能生长的原因是它具有分生组织。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】与动物相比，绿色开花植物体不具有的结构层次是（  ）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】D

【解析】试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体

解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体由此可见：植物体不具有的结构层次是系统．

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】可以净化污水的单细胞生物是（   ）

A. 草履虫    B. 酵母菌    C. 眼虫    D. 变形虫

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【答案】A

【解析】草履虫属于动物界中最低等的原生动物，它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是草履虫的特征（   ）

A、没有细胞壁  B、靠纤毛运动  C、靠口沟呼吸  D、以其它的生物为食

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【答案】C

【解析】

试题分析： 草履虫的结构及功能如下图

可见，草履虫是单细胞的动物，没有细胞壁、叶绿体等结构，不能进行光合作用，只能以现成的其它的生物为食，通过一个细胞可以完成各项生命活动，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，靠表膜呼吸。可见C符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（     ）

A．受精作用不受水的限制          B．有假根和茎、叶

C．有根、茎、叶及输导组织        D．靠种子繁殖

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利 用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营 养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。

考点: 蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（  ）

A. 都没有根、茎、叶的分化

B. 都生活在水中

C. 都能进行光合作用，用孢子繁殖

D. 体内都有输导组织

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【答案】C

【解析】试题分析：藻类植物结果简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水。藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】苔藓植物可以作为环境监测的指示植物，是因为（    ）

A．植株非常矮小, 容易死亡

B．有假根,能从土壤吸收有毒物质

C．叶片只有一层细胞组成, 毒气容易侵入

D．有输导组织，有毒物质容易扩散

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，所以污染比较厉害的地方，苔藓植物无法生存，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图是探究种子萌发所需外界条件的实验设计，(瓶中均放7粒新鲜饱满的种子), 图中最适宜种子萌发的锥形瓶是

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

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【答案】C

【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。由图中的实验设计可知：①缺少种子萌发的一定的水分；②缺少充足的空气；④温度太低；实验中只有③中的种子满足了种子的萌发的外界条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以能够萌发。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述错误的是（   ）

A. 裸子植物种子裸露无果皮

B. 被子植物和裸子植物的共同点是都能产生种子

C. 被子植物具有发达的输导组织、种子有果皮包被，是陆地上分布最广泛的植物类群

D. 银杏、水杉、圆柏、卷柏是裸子植物

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【答案】D

【解析】裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被着，不能形成果实，A正确；被子植物和裸子植物都结种子，都用种子繁殖后代，B正确；被子植物具有发达的输导组织、种子有果皮包被，是陆地上分布最广泛的植物类群，C正确；银杏、圆柏、水杉都属于裸子植物，卷柏属于蕨类植物，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】图是根尖示意图，尖生长最快的部位是（   ）

A. 【D】    B. 【C】    C. 【B】    D. 【A】

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【答案】C

【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。其中B伸长区，在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，细胞形状比较长，排列比较整齐，是根伸长最快的地方。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的（   ）

A. 根    B. 种子    C. 芽    D. 果实

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【答案】C

【解析】种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝芽，枝条及绿叶也就是植物的茎和叶，是由芽发育而来的，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水稻和小麦等农作物在生长过程中需要量最多的无机盐有（    ）

A. 含碳、氢、氧的无机盐

B. 含钙、铁、锌的无机盐

C. 含氮、磷、钾的无机盐

D. 含磷、硫、镁的无机盐

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【答案】C

【解析】无机盐对水稻和小麦等农作物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】图是桃花和桃的果实解剖结构示意图。花的主要部分是（   ）

A. 【10】、【11】    B. 【2】、【3】    C. 【11】、【12】    D. 【6】、【7】

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【答案】A

【解析】图中1柱头，2花柱，3子房，4花药，5花丝，6胚珠，7子房壁，8种子，9果皮，10雄蕊，11雌蕊，12果实。

一朵花是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示的是（   ）

A. 两性花，异花传粉    B. 单性花，异花传粉

C. 两性花，自花传粉    D. 单性花，自花传粉

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【答案】A

【解析】图中在一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，因此该植物花的类型是两性花；图中花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上，因此该植物传粉的方式是异花传粉，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是将叶片制成切片，并在显微镜下观察到的叶片结构植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（    ）

 

A. 【5】气孔    B. 【3】叶脉    C. 【6】叶脉    D. 【3】气孔

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【答案】A

【解析】由图可知：1上表皮；2栅栏组织；3叶脉；4海绵组织；5气孔；6保卫细胞。

水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。气孔主要位于下表皮。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列光合作用的文字表达式，正确的是 (     )

A. 二氧化碳+水 有机物+氧气

B. 二氧化碳+水 有机物+氧气

C. 二氧化碳+水 有机物+氧气

D. 二氧化碳+水 有机物+氧气

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【答案】A

【解析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。
其表达式为：二氧化碳+水 有机物+氧气。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】光合作用的实质是（  ）

A. 制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来

B. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

C. 制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

D. 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来

 

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【答案】C

【解析】试题分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．因此，从能量转化角度来看光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转化为储存在有机物里的化学能。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了哪些物质（   ）

①氧气来源 ②食物来源 ③能量来源 ④空气来源

A. ①②③④    B. ①②④    C. ②③④    D. ①②③

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【答案】D

【解析】绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关下面装置的说法，正确的是（   ）

A. 一装置中的植物能进行光合作用

B. 二装置中的植物不能进行光合作用

C. 一装置中的植物有氧放出

D. 一二装置可检测绿色植物光合作用需要二氧化碳

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【答案】D

【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，因此，一装置不能进行光合作用，A错误；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体，二装置中的植物能进行光合作用，B错误；一装置中的植物不能进行光合作用，没有氧放出，C错误；一二装置可检测绿色植物光合作用需要二氧化碳，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图实验装置实验进行一段时间以后，用手挤压黑色塑料袋， 观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，说明（   ）

A. 植物呼吸放出二氧化碳

B. 挤出了空气

C. 植物光合作用放出氧气

D. 蒸腾作用散失了水蒸气

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【答案】A

【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，可见，呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，因此，用手挤压黑色塑料袋， 观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，这说明植物呼吸放出二氧化碳，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“小草依依，踏之何忍”为什么不能践踏草坪(   )

A. 植物缺少无机盐，影响生长

B. 植物缺少水，影响光合作用

C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D. 影响根毛对水分的吸收

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【答案】C

【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能践踏草坪，要保护小草，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】超市常见新鲜水果用保鲜膜包裹延长存放时间，原因是保鲜膜可（     ）

A. 不让水果内的水分散失    B. 避免水果受到机械损伤

C. 抑制水果进行呼吸作用    D. 防止害虫病菌侵入水果

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【答案】C

【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是保鲜膜隔绝空气，使保鲜膜内缺乏氧气，可以降低新鲜水果内细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，利于水果的保存，C正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下列是“绿叶在光下合成淀粉”的实验

①摘下叶片，用酒精脱色②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤从酒精中取出叶片，用清水漂洗，叶片呈黄白色，⑥滴加碘液，

（1）上述的实验步骤正确的排列顺序是____________________________

（2）④把天竺葵放在黑暗处一昼夜其目的是________________________

（3）①中酒精脱色哪个操作是正确的___________

（4）⑥滴加碘液后的现象是______________________________________

（5）本实验证明了______________________________________________

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【答案】  432156  消耗掉叶片中的淀粉等有机物  B  见光部分变蓝色，未见光部分不变色  绿色在光下合成淀粉

【解析】试题分析：绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘液→冲洗观察叶色现象。

（1）该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→①摘下叶片，用酒精脱色→⑤从酒精中取出叶片，用清水漂洗，叶片呈黄白色→⑥滴加碘液，可见正确顺序是：④③②①⑤⑥；（2）实验前的植物已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以④把天竺葵进行暗处理的目的是消耗掉叶片中的淀粉等有机物；（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，B正确；（4）未见光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；（5）本实验证明了绿叶在光下合成淀粉。