人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

微信登录

微信扫码,快速开始

四川省眉山市仁寿县龙正学区八级下学期期中生物试卷

[复制链接]
题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列关于生物特征的叙述,正确的是(  )

A. 具有生长和运动现象的物体一定就是生物

B. 生物界中所有的生物体都是由细胞构成的

C. 生物界中所有生物都有遗传和变异的特性

D. 生物都能通过反射来对外界刺激作出反应


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于生态系统的叙述,错误的是(  )

A. 环境中生物的生活与分布受生物因素和非生物因素影响

B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

C. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些

D. 生产者、消费者和分解者一起构成一个完整的生态系统


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于显微镜的使用,正确的是(  )

A. 用洁净的纱布擦拭目镜和物镜

B. 对光成功的标志是要看到明亮的圆形光圈

C. 绘生物图时,对图中较暗的部分用横线条涂黑

D. 物象在视野的左下方,若将物象移到视野的中央,应将装片向右上方移动


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列有关显微镜操作的叙述,正确的是(  )

A. 在显微镜对光时应使用高倍物镜和最小的通光孔

B. 应根据物像需要移动的方向来反向移动玻片标本

C. 显微镜的放大倍数越大观察到的视野范围就越大

D. 转动粗准焦螺旋缓慢下降镜筒时左眼要注视目镜


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列有关细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )

A. 进出细胞的物质受细胞膜控制

B. 线粒体是细胞中的能量转换器

C. 所有植物细胞中都含有叶绿体

D. 细胞核控制生物的发育和遗传


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】细胞分裂、分化是生物生长发育的基础,下列相关叙述中不正确的是(  )

A. 细胞分裂过程中染色体的形态在不同时期存在差异

B. 细胞分裂所产生的两个新细胞中的染色体数目相同

C. 多细胞生物体的个体发育一般都是从受精卵开始的

D. 细胞分化所产生出的不同细胞群就构成不同的器官


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处,下列相关说法正确的是(  )

A. 图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能

B. 图中四种生物共有细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核

C. 大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖,变形虫和衣藻为分裂生殖

D. 图中四种生物只有衣藻为生产者,其余都为消费者


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】某生物兴趣小组开展了有无光照对种子萌发的影响实验,他们分别测定了几种植物种子在照光条件和黑暗条件下的发芽率,实验结果如图表所示。下列有关分析正确的是(  )

种子类型

萌发条件

蚕豆种子

烟草种子

芫荽种子

照光

97.1%

98.5%

1.8%

黑暗

96.8%

2.4%

96.6%

 

 

A. 实验过程中照光和黑暗条件下的温度、水分、空气等可以不同

B. 实验过程中照光和黑暗条件下所用种子的大小、饱满可以不同

C. 上述实验结果表明各种植物种子的萌发明显受有无光照的影响

D. 根据上述实验结果生产中烟农播种烟草种子时应进行适宜光照


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】许多农作物在春天播种,而不是冬天,提示我们温度、光照会影响种子的萌发,某同学为检验这一假设,用大豆做了如下的实验:

组别
 

种子数
 

处理方法
 

萌发数(粒)
 


 

20
 

有光,加水,25℃
 

18
 


 

20
 

有光,加水,0℃
 

0
 


 

20
 

无光,加水,25℃
 

18
 

 

 

下列相关说法正确的是( )

A. 实验过程中所加水分越多越好

B. ①②组为实验组,③为对照组

C. 由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响

D. 所用种子除数量相同以外,其余如大小、饱满度可以不作要求


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图所示),其中A不密封,B、C密封;B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液(可吸收CO2),A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同,该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列分析中正确的是(  )

A. 该实验的目的是探究CO2对幼苗光合作用的影响

B. 该实验的实验结果可测定三瓶中幼苗鲜重的变化

C. A中幼苗与C中幼苗相比,其光合作用没有差异

D. B中幼苗与C中幼苗相比,其光合作用没有差异


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,如图表所示。下列分析中正确的是(  )

平均温度(℃)

甲地

乙地

白天

33

33

晚上

12

22

 

 

A. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强

B. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱

C. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强

D. 甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】细胞呼吸的有关知识广泛用于生产实践中,下表中有关措施与对应的目的不恰当的是(  )

选项

应用

措施

目的

A

种子贮存

晒干

减少水分含量降低细胞呼吸

B

利用乳酸菌制作酸奶

先通气,后密封

加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸菌发酵

C

水果保鲜

低温

降低酶活性,降低细胞呼吸

D

栽种庄稼

疏松土壤

促进根有氧呼吸,利于吸收无机盐

 

 

A. A B. B C. C D. D


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】我们每天所摄取的食物中必须含有身体所必需的各种营养物质。下列叙述错误的是

A. 蛋白质是建造机体的重要原料但不能供能

B. 糖类是机体进行生命活动的主要能源物质

C. 机体内贮存的脂肪是重要的备用能源物质

D. 幼年时期若机体缺钙易导致儿童患佝偻病


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】人体生命活动过程中,需要不断地从外界环境中获取食物,并从食物中获得构成人体细胞的物质和生理活动过程中所需要的能量。以下对人体的消化和吸收认识合理的是(  )

A. 胃可以初步消化蛋白质和脂肪

B. 胆汁中不含消化酶,对食物不起消化作用

C. 肠液和胰液中含有消化糖类,蛋白质和脂肪的酶

D. 小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质,是吸收的主要场所


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于人体各器官系统结构与功能的叙述,正确的是(  )

A. 在胃中可将蛋白质彻底分解为能被小肠所吸收的氨基酸

B. 毛细血管管壁薄利于血液与组织细胞充分进行物质交换

C. 肺泡与血液进行气体交换时O2与CO2的扩散方向相同

D. 肾小管可吸收原尿中的大部分水、部分葡萄糖及无机盐


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于人体生命活动调节的叙述,不正确的是(  )

A. 人体生命活动主要受神经系统的调节

B. 激素调节对人体生命活动也有着影响

C. 甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性

D. 神经调节与激素调节间是互不相干的


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。图中①~④是某同学在观察过程中看到的物像,请据图回答:

(1)使用显微镜观察,下降镜筒时眼睛要注视图中的[____]____;从视野①变为视野②,应调节显微镜的____(填字母)。

(2)若视野②是使用目镜“10×”和物镜“10×”的组合观察到的,则该物像被放大了____倍。从视野③变为视野④,应将装片向____方移动。

(3)请根据物像出现的先后顺序,对其进行排序:_____。

(4)与口腔上皮细胞相比,洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是____。

(5)细胞中的遗传信息存在于视野中被染成深色的结构﹣﹣____中。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件,使作物增产,据图回答问题:

(1)某同学为探究大棚内作物A的生理活动,设置了如图甲所示实验装置,并进行了如下实验:将该植物放在黑暗处一昼夜后,发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠,这些小水珠主要来自于植物的______作用;继续将该植物置于光下几小时,摘下叶片脱色漂洗,滴加碘液,发现②部分叶片为蓝色,______部分(填图中序号)叶片为棕黄色,则可证明二氧化碳是光合作用的原料。

(2)若要探究植物A的呼吸作用产生二氧化碳,除将塑料袋内的氢氧化钠去除外,还应将实验装置置于______环境中,一段时间后,将袋内的气体通入澄清的石灰水。

(3)该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)的影响,并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于______点;若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成有机物比较,植物A______(填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】结合如图分析作答:

(1)图二③和④中主要的有机物消化过程对应图一中曲线______(填字母),该营养物质最终分解成______。

(2)牙龈出血,你会选择多吃图二中______(填数字)的食物。

(3)食物的主要消化场所是______(填字母),与此相适应的结构特点有______(任写一条)。


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】“守道路畅通,保一方平安”是交通警察的职责所在,根据下列图示分析交警执勤的行为,回答相关问题:

(1)刘警官看到一辆行驶不稳的汽车由远而近驶来,主要是由于图甲中[]_________的曲度可以调节,在 _________ 上形成物像,最终在大脑皮层的__________________ 形成视觉。

(2)他迅速做出“靠边停车”的交通手势,司机看到手势后,将车停下,属于________反射。

(3)“请出示你的驾驶证,行驶证”,随着刘警官声音的响起,司机图乙中[]_________接受刺激,产生神经冲动,沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。

(4)刘警官要求司机对着酒精测试仪吹气,以检测是否酒驾或醉驾,此时司机的膈肌处于_________状态,胸廓上下径缩小,肺内的气体压力相应________。

(5)进一步检查车辆时,刘警官不慎被车后备箱内尖锐物品刺到手指,他立即缩手,请用图丙中的字母和箭头表示出缩手反射的神经冲动传导途径_________。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】每年11月14日是“杀菌糖尿病日”.如图表示人体血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:

(1)人体内有对血糖敏感的感受器,当人体的血糖浓度高于正常水平时,对血糖敏感的感受会产生兴奋,作为效应器的_____,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度_____,恢复正常水平.

(2)某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素的分泌.所以,正常人的血液浓度能保持相对稳定是_____共同作用的结果.

(3)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为了探究这一问题,某小组设计了如下方案:

步骤

甲鼠

乙鼠

a

将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏

b

定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素

定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

c

重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论

 

①该探究方案中.甲鼠的作用是作为_____.

②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,遵循了探究实验的_____原则.

③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中葡萄糖含量高,由此可以得出的结论是_____.


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图,请据图

(1)若b为肺部毛细血管,则a内流_____血,c内流_____血。

(2)若b为肾小球,则a内流_____血,c内流_____血,且血液流经肾脏后肾静脉内尿素含量大大_____( 填“增加”或“减少”)。

(3)若b为消化道壁毛细血管,则a内流_____血,c内流_____血,c内葡萄糖含量大大_____( 填“增加”或“减少”)。

(4)若b为脑部毛细血管,则a内流_____血,c内流_____血。


回复

使用道具 举报

小黑屋/人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享,提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台

Powered by 5wangxiao

© 2007-2021 5wangxiao.Com Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表