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【题目】植物细胞分裂的顺序是（ ）。
①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
④产生新的细胞壁
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④②①③
【解析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．如图所示：所以正确步骤为：②细胞核一分为二，成为两个细胞核；①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核；③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜；④产生新的细胞壁。
【题目】玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是
A 、20条 B、40条 C、80条 D、5条
试题分析：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【题目】细胞通过分裂产生新细胞，能永远分裂的细胞是（ ）
A. 肌细胞 B. 神经细胞 C. 口腔上皮细胞 D. 癌细胞
【解析】试题癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤。在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨，自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉。癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。正常细胞癌变后有两个主要特点。一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤；二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。因此，能永远分裂的细胞是癌细胞。
【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（ ）
A. 光合作用的条件之一是光，产物是淀粉
B. 光合作用需要光才能进行，并释放氧气
C. 光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳
D. 光合作用有光无光都可以进行
【解析】试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此，选项B、C、D不符合题意。
【题目】水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列哪种生物中DDT含量最多的是（ ）
A. 藻类 B. 大鱼 C. 小鱼 D. 小虾
有毒物质DDT会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“藻类→小虾→小鱼→大鱼”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，大鱼的级别最高，含DDT量最多。
【题目】猫头鹰和老鼠的关系属于（ ）
A. 竞争关系 B. 合作关系 C. 捕食关系 D. 寄生关系
试题竞争关系是指生物与生物之间为某种利益而发生的冲突，合作关系是指生物与生物之间为完成任务而相互分工合作，一种生物寄居在另一种生物的体内或体表吸收营养物质的生活方式是寄生，捕食关系指的是一种生物以另一种生物为食，猫头鹰取食老鼠，二者存在吃与被吃的关系，是捕食关系。
【题目】下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A. 一条河流 B. 一块农田中的所有生物
C. 一个养有金鱼和水草的小鱼缸 D. 一个植物园
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
一条河流、一个养有金鱼和水草的小鱼缸、一个植物园，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，A、C、D不符合题意；一块农田中的所有生物，只是构成了生物群落，没有环境部分，因此一块农田中的所有生物不是生态系统，B符合题意。
【题目】下列食物链正确的是（ ）
A. 阳光→草→牛→虎 B. 草→兔→鹰
C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 阳光→玉米→老鼠
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A、D错误；
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；
鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者，D错误。
【题目】在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）
A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物成分
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
蘑菇是真菌主要靠分解者植物残体中的有机物生活，因此在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于分解者。
【题目】动物细胞中都有的能量转换器是
A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞膜 D.细胞核
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。
【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A. 表皮
B. 叶肉
C. 叶脉
D. 气孔
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分以水蒸气的形式，经气孔扩散到外界空气中。同时植物光合作用、呼吸作用所需的气体和释放的气体也由气孔进出。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故选D。
【题目】校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 呼吸作用和蒸腾作用
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。由上可知，植物的光合作用受光的影响，在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选B。
【题目】植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A.让有机物积累起来 B.让有机物运走消耗
C.进行光合作用合成有机物 D.不让植物产生二氧化碳
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
【题目】下列关于基因的描述，错误的是（ ）。
A. 位于DNA上 B. 主要存在于细胞核中
C. 含有特定的遗传信息 D. 所有生物的基因都一样
试题DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因含有特定的遗传信息能决定生物的性状。生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别。
【题目】呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（ ）
A. 无机盐和水 B. 水和淀粉
C. 氧气和淀粉 D. 二氧化碳和水
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。因此，呼吸作用分解有机物后的产物是二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供动力。故选D。
【题目】木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是（ ）
A. 太阳光能
B. 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
C. 电灯光能
D. 呼吸作用分解有机物时释放的能量
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程，叫绿色植物的光合作用。
光合作用的公式如图：。由公式可知，绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：物质转变，它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。因此，木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量。故选B。
【题目】新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为（ ）
A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用强 B. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
C. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱
光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，而植物的光合作用和呼吸作用受环境温度的影响。
白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物；新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，就是因为白天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱。
故选：B
【题目】大气中的氧气主要来自植物的( )。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。
【题目】下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（ ）
A. 制造有机物 B. 提高空气的温度
C. 维持碳—氧平衡 D. 为生物提供可以利用的能量
绿色植物光合作用制造的有机物不仅用以满足自身的生长需要，而且储藏在植物体内，也是动物和人所需营养物质的最终来源，光合作用进行时储藏在有机物中的能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源，光合作用不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
【题目】下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是( )。
A.促使根从土壤中吸收水分
B.散失热量，降低植物体的温度
C.增加大气温度，调节气候
D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见C符合题意。
【题目】蒸腾作用的过程是( )。
①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①⑤②③ D. ①⑤④③
试题植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%的水被植物体利用，大约99%通过导管运输到叶进行蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。故A、B、C错误， D正确，故选D。
【题目】蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明（ ）
A. 环境影响生物 B. 环境适应生物和影响生物
C. 生物影响环境 D. 生物适应环境和影响环境
【解析】试题分析：此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
解：蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力．体表有粘液，也能减少钻土时的阻力，适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，因此需要生活在潮湿的土壤中；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境．因此生物既能适应环境，也会影响环境．故D符合题意．
故选：D．
【题目】植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（ ）
A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。
叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物细胞中的能量转换器。
【题目】移栽植物时常常去掉一些叶子，这样做是为了( )
A. 操作方便 B. 减少水分蒸腾
C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用
【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶，B正确。
【题目】下列各项由于食物链受到破坏而造成水稻减产的是（ ）
A. 连续干旱 B. 农药使用不当
C. 酸雨的危害 D. 大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖
在一个生态系统中，生产者和消费者、消费者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。
A、连续干旱不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是天气因素，错误；
B、农药使用不当不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是环境因素，错误；
C、酸雨的危害不是由于食物链受到破坏而造成水稻减产，是环境因素，错误；
D、在食物链“水稻→害虫→青蛙”中，如果大量捕捉青蛙，以至农作物的害虫大量繁殖，破坏而造成农作物减产，导致生态平衡失调，正确；
故选：D。
【题目】柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响（ ）
A. 温度 B. 空气 C. 土壤 D. 阳光
试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好，在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。
【题目】如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图回答问题：
（1）写出下列标号所代表结构的名称：①________ ②________。
（2）试说明分裂前后，细胞内②的数目变化？________，这对细胞生活的意义是________。
细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。
（1）细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是主要的遗传物质，图中①是细胞核，②是染色体。
（2）细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。这对细胞生活的意义是保证新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的。
【题目】请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答
（1）a、b表示植物的生理活动：a是______________，b是________________。
（2）A、B表示两种物质：A是_____________，B是__________________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____ 含量，维持了生物圈中的_________平衡。
（4）b作用的意义是分解________，释放_____，供给植物的生命活动。
（1）植物的光合作用公式：，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。
（1）由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b代表植物的呼吸作用。（2）由绿色植物的光合作用公式：，可以看出，A、B代表的两种物质分别是CO2 和有机物。（3）植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持生物圈中碳-氧平衡。（4）呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动力。
【题目】图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：
（1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自图中结构[ ] ．
（2）能将光能转变为化学能的是[ ] ；能够把细胞内产生的废物排到细胞外的是[ ] ．
（3）细胞的控制中心位于[ ] 内，里面的染色体是由 和 两种物质组成的，都属于 （有机物或无机物）．
（4）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中编号为[ ]、[ ]和A的三种结构．（括号内填字母）
（2）[C]叶绿体；[B]细胞膜；
（3）[D]细胞核；DNA；蛋白质；有机物；
（4）[C]；[E]．
试题分析：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡和叶绿体．由植物细胞结构示意图可知：A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质．
解：（1）植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自图中结构[E]液泡内的细胞液．
（2）[C]叶绿体是进行光合作用的场所，叶绿体吸收光能把二氧化碳和水转化为有机物质，释放出氧气，把光能转化成化学能，储存在有机物中；[B]细胞膜：跟动物的细胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交换物质营养的功能，细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去．有用的物质不能出去；细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞；
（3）细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息；染色体由DNA和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因，DNA和蛋白质都是有机物．
（4）植物细胞与动物细胞的关系．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有A细胞壁、C叶绿体和E液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
故答案为：（1）[E]液泡；
【题目】下图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题。
（1）“多莉”有三个母亲，母亲A给了它___________；母亲B给了它_________；母亲C给了它___________。
（2）“多莉”的长相最像B羊。这个事实说明_________________________。
（3）你认为“多莉”是公羊还是母羊？试解释理由。 __________________
“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
（1）由图可知，三只羊与多利的关系：母羊A为多莉提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质；母羊B为多莉提供了细胞核，也就是遗传物质；母羊C为多莉提供了胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质。（2）多莉羊的所有性状和B母羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，遗传物质存在于细胞核内，细胞核控制着生物的发育和遗传。（3 ）生物的性别也是由遗传物质决定的。多莉羊的遗传物质全部由B供核母羊提供的，它们所含的遗传物质是一样的，所有的性状都应与B羊相同，包括性别，因此多莉是母羊。
【题目】韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色，大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的，有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素，读了这段文字，你有什么问题需要探究？
（1）提出问题：________
（2）作出假设：________
（3）制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A组放在________的环境中培养，B组放在________的环境中培养，定时浇水，管理。
（4）实验结果预测：________。
（2）叶绿素只有在光下才能合成；
（3）有光；黑暗（无光）；
（4）A组大蒜叶片呈绿色，B组大蒜叶片呈黄白色
试题（1）从题干内容可以看出，生长在有光条件下的韭菜、大葱是绿色的，而韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色．大葱埋在土中的部分是白色的；植物体的绿色是因为含有叶绿素。因此，提出的问题是：叶绿素的形成与光有关吗？
（2）作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：叶绿素的形成与光有关。
（3）制定计划：由于探究的变量是光，因此应将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A组放在有光的环境中培养，B组放在遮光的环境中培养，定时浇水，管理。
（4）实验结果预测：光照培养的蒜苗呈绿色，遮光培养的蒜苗呈黄色。
【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中
（1）通过本实验可以看出，_________________________是影响种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起 ________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______和_____。
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?_____________。
（4）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么? _________。
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是__________ ，可以采用_______________的方法避免。
分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。
（1）对比甲与乙的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分，对比乙与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度，对比乙与丁的实验结果可知：种子的萌发需要充足的空气。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中乙装置是对照组，在实验中起对照作用；要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，必需以温度为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置丙形成对照。（3）根吸水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时为保护幼根和根毛不被损伤，提高移栽幼苗的成活率，常在根部带一个土坨移栽。
（4）刚刚移栽的幼苗，根吸水的能力弱，为了降低植物通过蒸腾作用散失水分，因此常在阴天或傍晚移栽。（5）玉米果穗的缺粒现象是由于自然状态下传粉不足造成的，可采用人工辅助授粉的方式予以补救。
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有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。由上可知，植物的光合作用受光的影响，在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选B。
。由公式可知，绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：物质转变，它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。因此，木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量。故选B。
有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。
，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。
