河南省南阳市镇平县八级12月月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示为青霉的结构图，呈青绿色、扫帚状的结构为（  ）

A. 营养菌丝

B. 孢子

C. 花粉

D. 种子

 

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【答案】B

【解析】青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】日常生活中酿酒、做面包、蒸馒头等都离不开酵母菌，酵母菌属于真菌，其细胞结构与动植物细胞有明显不同，比动物细胞多和比植物细胞少的结构分别是（　　）

A.细胞壁  细胞核 B.细胞壁  叶绿体

C.细胞质  叶绿体 D.液泡  细胞核

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【答案】B

【解析】

真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体。

酵母菌属于真菌，其细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体；

动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；

植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体；

因此酵母菌比动物细胞多了细胞壁和液泡，比植物细胞少的结构是叶绿体。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作面包需要面粉和酵母菌等原料。下列说法不正确的是（）

A. 制作面包需要严格的无氧条件    B. 无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转变成酒精

C. 酵母菌发酵需要适宜的温度    D. 酵母菌产生二氧化碳使面团膨大松软

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【答案】A

【解析】

试题在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀使面团变得膨大松软。酵母菌的发酵作用需要适宜的温度。

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。 他通过设计的曲颈瓶（见图)，证明了这一假设。巴斯德采用的探究方法叫作（     ）

A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法

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【答案】B

【解析】

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。

A、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，与巴斯德实验方法不一致，A错误。
B、实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。与巴斯德实验方法一致，B正确。
C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。与巴斯德实验方法不一致，C错误。
D、调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。与巴斯德实验方法不一致，D错误。
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有些真菌会引起动植物患疾病，下列不是由真菌感染引起的是（　　）

A.小麦叶锈病 B.人的扁桃体炎 C.棉花枯萎病 D.水稻稻瘟病

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【答案】B

【解析】

有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。

有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在小麦、棉花、水稻等植物的体内，使之患小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病。人的扁桃体炎是由链球菌感染引起的一种细菌性的炎症，不是真菌引起的。可见B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列环境中，细菌和真菌分布较多的是(     )

A. 腌制食品的盐水中    B. 抽真空的罐头食品中

C. 刚煮熟的食品中    D. 流通的货币上

 

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【答案】D

【解析】试题分析：由于腌制食品的盐水中盐的浓度大，不利于细菌真菌吸收水分，甚至失水，因此细菌真菌较少，A不符合题意；

抽真空的罐头食品中没有空气（氧气），因此好氧性细菌真菌就无法生长繁殖，又因罐头食品制作时经过高温灭菌里面的细菌真菌很少，B不符合题意；

刚煮熟的食品中由于温度较高，不适于细菌真菌生长，因此细菌真菌较，C不符合题意；

流通的货币上由于接触的人多，细菌真菌就多，又因货币上占有汗液有机物稍多有利于细菌真菌的生长繁殖，因此细菌真菌较多，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大营养品”之一。下列有关蘑菇的说法正确的是

A. 蘑菇通过孢子进行生殖 B. 蘑菇是单细胞真菌

C. 蘑菇的细胞内没有成形的细胞核 D. 蘑菇能进行光合作用，制造有机物

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【答案】A

【解析】

蘑菇是一类大型的真菌，蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。

A、蘑菇菌属于多细胞真菌，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，A正确。

BC、蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，BC错误。

D、蘑菇菌属于多细胞真菌，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，D错误。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于芽孢的叙述，正确的是(　　)

A. 芽孢就是孢子

B. 芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞

C. 霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色

D. 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力

 

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【答案】D

【解析】细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细菌特征的叙述,不正确的是(　　)

A. 细胞内没有成形的细胞核

B. 细胞内没有叶绿体

C. 靠孢子来繁殖后代

D. 靠分裂生殖繁殖后代

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【答案】C

【解析】

细菌都是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。

细菌没有成形的细胞核，A正确；细菌没有叶绿体，不能制造有机物，B正确；细菌的生殖方式为分裂生殖，C错误，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是培养细菌和真菌的一般方法，请按正确顺序排列（　　）

①高温灭菌　②制培养基　③接种　④在温暖处培养　⑤冷却

A.④③⑤①② B.④②③⑤①

C.②③④①⑤ D.②①⑤③④

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【答案】D

【解析】

培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。所以培养细菌和真菌的一般方法正确顺序是②制培养基、①高温灭菌、⑤冷却、③接种、④在温暖处培养。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是（　　）

A.① B.② C.③ D.④

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【答案】B

【解析】

蘑菇属于大型真菌，靠孢子繁殖。如图可知①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝。

蘑菇等食用菌都是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体在基质内，一方面吸收营养，一方面分支繁殖，不断向四周蔓延扩展，并在一定季节和一定的发育阶段，产生出繁殖器官--子实体，子实体是食用菌产生孢子的繁殖器官，大型伞菌的子实体由菌柄、菌盖、菌褶等部分组成，菌柄起支持菌盖和输送养分的作用，菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排列的片状结构，是产生孢子的场所。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】假如让你种植蘑菇，你认为怎样能满足蘑菇的生长条件①保持通风干燥②潮湿的环境③一定的温度④丰富的有机物

A. ①③④ B. ②④ C. ③④ D. ②③④

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【答案】D

【解析】

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。

由分析知道：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。蘑菇属于真菌，因此种植食用蘑菇需要②潮湿的环境、③一定的温度、④丰富的有机物。故D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌共有的特征或作用是(　　)

A. 依靠孢子进行繁殖

B. 细胞内无成形的细胞核

C. 都是单细胞个体

D. 多数种类在生态系统中属于分解者

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【答案】D

【解析】

细菌为单细胞生物，细胞内无成形的细胞核，真菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内有真正的细胞核，二者大都营腐生生活。

A、细菌属于单细胞生物，是分裂生殖。真菌的生殖方式是孢子生殖，A错误；

B、细菌细胞内无成形的细胞核，真菌细胞内有真正的细胞核，B错误；

C、细菌属于单细胞生物，真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，C错误；

D、多数细菌、真菌营腐生生活，作为生态系统的分解者，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被生产者---绿色植物吸收和利用，进而制造了有机物；可见，腐生细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，D正确。

所以答案选择D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与真菌相比，细菌的结构中没有（    ）

A. 细胞壁    B. 细胞膜    C. 细胞质    D. 成形的细胞核

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【答案】D

【解析】

细菌和真菌的区别：

比较内容	细菌	真菌
个体大小	单细胞	单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构	细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核	细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式	异养	异养
繁殖方式	分裂生殖	孢子生殖

细胞壁、细胞膜、细胞质是细菌和真菌都有的结构，A、B、C不符合题意；
细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。这主要是什么因素影响了霉菌的(    )

A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水

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【答案】D

【解析】

此题主要考查了食品保鲜的一般方法及环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。这主要是水分因素影响了霉菌的生长，烤面包片主要的特点缺水，而水是霉菌生长和发育必不缺少的成分。同时缺少水分食品容易保存，不易变质。D正确；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组生物,都属于真菌的一组是

A.酵母菌、灵芝、黄曲霉 B.大肠杆菌、银耳、猴头菇

C.青霉菌、蘑菇、紫菜 D.香菇、根霉菌、乳酸菌

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【答案】A

【解析】

真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食．细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．

A、酵母菌、灵芝、黄曲霉都属于真菌，A符合题意；

B、大肠杆菌属于细菌，银耳和猴头菌属于真菌，B不符合题意；

C、青霉菌、蘑菇都属于真菌，紫菜属于植物；C不符合题意；

D、黑木耳属于真菌；根瘤菌、乳酸菌都属于细菌，D不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据微生物的某一特征进行简单分类(见下表)，以下叙述正确的是

待分类的微生物	流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌
类别一	醋酸菌、乳酸菌
类别二	酵母菌、青霉、曲霉

 

 

A. 其分类标准是有无成形的细胞核

B. 其分类标准是单细胞生物或多细胞生物

C. 流感病毒应该划到类别一

D. 流感病毒应该划到类别二

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【答案】A

【解析】

真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌生活方式为异养，细菌为分裂生殖，没有成形的细胞核，真菌大多数为孢子生殖。

醋酸菌、乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核。青霉、酵母菌、曲霉属于真菌，有成形的细胞核。A正确；
酵母菌属于单细胞生物划分到类别二是错误的，类别二中青霉、曲霉属于多细胞生物。醋酸菌、乳酸菌属于细菌，细菌是单细胞的。因此按其分类标准单细胞生物或是多细胞生物是错误的，B、C错误；
病毒没有细胞结构，因此可以划到类别三，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关病毒的叙述中，错误的是（    ）

①虽然病毒无细胞结构，但它是生物 

②所有动植物的致病因子一定是病毒 

③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质 

④病毒在生物圈中的分布十分广泛

A. ①②    B. ③④    C. ①④    D. ②③

 

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【答案】D

【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。动植物的致病因子可能是病毒，有可能是细菌、真菌、或寄生虫。因此有关病毒的叙述中，错误的是②所有动植物的致病因子一定是病毒、③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质（应该是内部的核酸和外部的蛋白质外壳）。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是病毒的基本特征(　　)

A. 病毒只具有简单的细胞结构这一特征    B. 病毒也具有生命的基本特征

C. 病毒在生物体外不具备生物的基本特征    D. 病毒只有寄生在活细胞中才表现生命的基本特征

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【答案】A

【解析】

病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。

病毒没有细胞结构，因此“病毒只具有简单的细胞结构这一特征”不是病毒的基本特征，A错误；病毒是生物，因此“病毒也具有生命的基本特征”如繁殖，B正确；病毒不能独立生存，因此“病毒在生物体外不具备生物的基本特征”，C正确；病毒不能独立生存，因此“病毒只有寄生在活细胞中才表现生命的基本特征”，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（　　）

A. 病毒是由细胞构成的

B. 真菌都是单细胞生物

C. 细菌具有成形的细胞核

D. 大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者

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【答案】D

【解析】

在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。包括细菌、真菌和病毒。

病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A错误。真菌一般是多细胞，如青霉、曲霉、蘑菇等都是多细胞真菌，少数是单细胞的，如酵母菌，B错误。细菌是单细胞的，细菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌细胞无成形的细胞核，只有DNA的集中区，C错误。大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者，营腐生生活的细菌和真菌把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题：

（1）图A中，①是___，②是___，能够保护细菌；③是__，能控制物质进出，④是__。⑤是__。

（2）这种细菌__(填“会”或“不会”)运动。这可根据图中序号__所代表的结构做出判断。

（3）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是___。细菌的繁殖方式是___繁殖。

（4）所有的细菌都是__的个体，有些细菌相互连接成___，但每个细菌都是可以___的。

（5）细菌一般有___、___、___三种形态。

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【答案】鞭毛    细胞壁    细胞膜    DNA    细胞质    会    ①    菌落    分裂    单细胞    团或长链    独立生活    球形    杆形    螺旋形   

【解析】

细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。图A中，①鞭毛，②是细胞壁，③是细胞膜，④是DNA集中的区域，⑤细胞质。

（1）各种细菌都是由一个细胞组成的。细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。图A中①鞭毛；②是细胞壁，能够保护细菌；③是细胞膜，能控制物质进出；④DNA集中的区域，虽然细胞核未成形，但里面含有遗传物质，能够传递遗传信息；⑤是细胞质。

（2）细菌依靠鞭毛的摆动向前运动，图中①是鞭毛，因此可判断这种细菌会运动的。

（3）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；因此，一个肉眼可见的细菌菌落是同种的多个细菌的集合体。在图B中上，我们肉眼可见的不是一个一个的细菌，而是菌落。细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

（4）所有的细菌都是单细胞的个体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养；有些细菌相互连接成球状或链状，但每个细菌都是可以独立生活的。

（5）菌的形态多种多样，基本形态有三种：球形、杆形、螺旋形。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：

（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？

（2）作出假设：果皮具有保护作用．

（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．

（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．

（5）预期结果：　    　梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的　        　在梨子内生长和繁殖．

（6）得出结论：　                  　．

（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？　   　．改进的方法是：　                                　．

 

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【答案】（5）B；细菌和真菌．

（6）果皮具有保护作用．

（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．

【解析】

试题分析：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句，如：果皮具有保护作用吗？）

（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设为：果皮具有保护作用．

（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．

（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．

（5）预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的细菌和真菌在梨子内生长和繁殖．

（6）得出结论：果皮具有保护作用．

（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．

题型： ※难度：一般

【题目】在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后手上细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答下列问题。

甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?

乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。

（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你作出的假设应是___。 

（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：___(用字母和箭头表示)。 

①恒温培养　    ②接种　    ③配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：____(只要求答要点)。 

（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是____(填“细菌”或“真菌”)菌落。 

（5）请你预测实验的结果：____。

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【答案】洗手后比洗手前手上的细菌和真菌要少    ③→②→①    取相同两培养基，高温灭菌后冷却；洗手前、后分别接种，然后在恒温下培养    细菌    洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少   

【解析】

科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。

（1）甲提出的问题是：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：洗手后比洗手前手上的细菌和真菌要少。

（2）培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。即③配制培养基，高温灭菌后冷却→②接种→①恒温培养。

（3）丙同学认为需要设计对照实验。对照实验要保持变量的唯一性，本实验的变量为接种时是否洗手，故应该取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养。

（4）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落的特点：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色。因此发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌菌落。

（5）分析结果，得出结论：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少。说明：洗手会减少手指沾染的细菌和真菌数目。要养成饭前便后勤洗手的卫生习惯。