广西钦州市灵山县新圩二中九级中考专题复习（一）生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物兴趣小组的梁同学设置了“有光”和“无光两”种环境条件探究“光会影响鼠妇的分布”。这种研究方法属于（     ）

A. 观察法    B. 实验法

C. 调查法    D. 模拟法

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【答案】B

【解析】观察法要求观察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察并记录，故A不符合题意；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应，故B符合题意；调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，故C不符合题意；模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验，故D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将甲、乙、丙三支试管按要求处理（加入的馒头是等量的）后放入37℃左右的温水中，5一10分钟后各滴入2mL碘液，其结果分析正确的是（     ）

A. 三支试管均变为蓝色

B. 三支试管均不变色

C. 甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色

D. 甲试管变色，乙试管和丙试管不变色

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【答案】C

【解析】食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行；丙试管中加入的是唾液，而且进行和充分的搅拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；乙试管中加入了唾液，但馒头没有充分搅拌，也没有捣碎，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色或浅蓝色；甲试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列实验材料器具选用不正确的是

A．用酒精对叶片进行脱色处理

B．用碘液来检验淀粉是否存在

C．用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动

D．用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气

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【答案】C

【解析】

试题分析：A、光合作用生成淀粉遇碘变蓝，酒精溶解叶绿素，消除叶绿素对颜色的的影响，使实验现象明显。不符合题意；

B、遇碘变蓝是淀粉的特性，常利用这一特性用碘液检验淀粉是否存在。不符合题意；

C、放大镜的放大倍数太小，不能观察到小鱼尾鳍内的血液流动，需要使用放大倍数较高的显微镜。符合题意；

D、氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，所以常用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气。不符合题意。

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物小组的梁同学为了研究光对豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。这一过程有一处错误，应改为（     ）

花盆	阳光	温度	水
A	向阳	20℃	充足
B	暗室	30℃	充足

 

 

A. 两个花盆都应该放在同一温度的环境中

B. 两个花盆都应放在暗室里

C. 两个花盆都应放在向阳的地方

D. 两个花盆浇的水不应该同样充足

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【答案】A

【解析】把两个花盆放到同一温度环境里，实验的变量光也就成了唯一的了，实验的结果一定是光这种因素所导致，故A符合题意；把两个花盆放在暗室里，变量仍然是温度，故B不符合题意；把两个花盆放在向阳的地方，实验的变量是温度了，而探究的是光对豌豆的影响，故B不符合题意；两个花盆浇的水不应该同样充足的话，实验就会出现三个变量，就更搞不清楚探究的是什么条件了，故D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪种食物最适合作为探究不同食物的热价的实验材料？（     ）

A. 油炸土豆片    B. 干燥的花生米

C. 脱水蔬菜    D. 干燥的黄豆

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【答案】B

【解析】油炸土豆片的主要营养成分是淀粉，食物中储存能量少，不适合作为探究食物的热价的实验材料，A错误；干燥的花生米的主要营养成分是脂肪，花生燃烧释放的能量最多，热价最高，适合作为探究不同食物的热价的实验材料，B正确；脱水蔬菜的主要营养成分是维生素，食物中储存能量少，不适合作为探究食物的热价的实验材料，C错误；干燥的黄豆的主要营养成分是蛋白质和脂肪，食物中储存能量少，不适合作为探究食物的热价的实验材料，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是(     )

A. 装置B、C中质量会增加的是B

B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

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【答案】C

【解析】试题分析：酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多，而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，因此装置B、C中质量会增加的是B，A错误；装置B、C中唯一不同的变量是二氧化碳，因此本实验探究的是光合作用需要二氧化碳，B错误；

此实验与酵母菌、乳酸菌的结构无关，因此不能说明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”，C正确；

本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如下图所示显微能的几个操作步骤，规范的操作顺序是（     ）

A. ①→②→③→④    B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④    D. ③→①→④→②

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【答案】C

【解析】显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜，图中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，所以正确顺序为：③→①→②→④，C正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生活中，你有没有发现米饭在口脏里越嚼越甜？这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：

步骤1：取适量的新鲜米饭，捣碎，做成糨糊并振荡，分成2等份。

步骤2：将口漱净，取4mL唾放入小烧杯中。

步骤3：取2支洁净试管，分别编号为①和②。

步骤4：进行如图所示的一系列操作。

（1）上述图示D中的①②号试管，滴加碘液后，呈蓝色的是______号试管，碘液的作用是用来检验是否存在___________。

（2）该实验的目的是观察____________对淀粉的作用。

（3）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中糨糊的颜色都是蓝色，说明___________能影响唾液中消化酶作用的发挥。

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【答案】  ①  淀粉  唾液  低温

【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验。

（1）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝，从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；（2）分析题干中的图示可知，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用；（3）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明低温对唾液淀粉酶活性的影响。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】梁同学和红同学为了探究小虾的保鲜方法，两人分别设计了如下表所示实验：

项目	梁同学	红同学
鲜虾数	3只	3只
虾起始状态	新鲜	新鲜
包装	透明袋	透明袋
存放位置	冰箱	室内
时间	二天	二天
颜色	保持原样	有异味，变白

 

（1）梁同学的保存方法是_____________________。

（2）红同学存放的3只是变质的，原因是________________________________________。

（3）梁同学和红同学分开实验是对照实验吗？__________；变量是__________________。

（4）依据上述的实验结果得出的结论是__________________________________________。

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【答案】  冷藏法（低温保存法）  室温下，细菌、真菌大量生长和繁殖导致死亡的小虾腐败  是  温度  低温能抑制细菌、真菌的生长繁殖而延长食物的保质期

【解析】试题分析：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，高温消毒、紫外线照射、使用消毒液是将细菌杀死。

（1）梁同学的保存方法是放在冰箱中，是冷藏法（低温保存法），保持原样；（2）红同学存放在室内，3只是变质的，原因是室温下，细菌、真菌大量生长和繁殖导致死亡的小虾腐败；（3）梁同学和红同学分开实验是对照实验，实验有唯一变量--温度，形成一组对照；（4）由表中梁同学两天保持原样，红同学两天有异味、变成白色，可得出结论：低温能抑制细菌、真菌的生长繁殖而延长食物的保质期。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】分析下列实验装置，回答有关问题：

（1）装置①可以用于探究___________________是光合作用必需的原料。

（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有____________________________________。                        　　

（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的___________作用

（4）设置如装置④的多组实验，结果都是接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要________________________等环境条件。

（5）装置A、B两试管各装入2mL淀粉糊，再分别向A、B试管加入2mL的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌，使其充分混合，此实验的变量是____________。

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【答案】  二氧化碳  氧气  蒸腾  一定的水分和充足的空气  唾液

【解析】试题分析：（1）观察图示可知：这是生物学中常用的实验装置，①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳，②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生，③装置可用来验证植物的蒸腾作用，④可以用来验证种子萌发的条件；（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，据此解答。

（1）①装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，①装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料；（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生；（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，③图中塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用；（4）通过图中内容分析可知，刚刚接触水面的种子与暴露在空气中的种子存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，说明种子萌发需要一定量的水分，刚刚接触水面的种子与浸没在水中的种子存在唯一的变量--空气，其它因素都相同，说明种子萌发需要充足的空气，因此由装置④的多组实验，刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要充足的空气、一定的水分、适宜的温度；（5）装置A、B两试管各装入2mL淀粉糊，再分别向A、B试管加入2mL的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌，使其充分混合，此实验的变量是唾液。