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山东省青岛市市北区青岛第十七中学七级上学期期末l联考生物试卷

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列有关生物特征的描述,正确的是(  )

A.生物都能运动 B.生物都能制造有机物

C.生物都是由细胞构成的 D.生物都能生长和繁殖


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列实例中不是生物适应环境的是                        (     )

A. 鸟被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行生活

B. 鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,适于水中生活

C. 浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮

D. 缺少含硼的无机盐,油菜只开化不结果


题型:选择题 ※难度:较难

【题目】某简单生态系统中有四种生物,如图表示四种生物所占的能量关系比例,假设这四种生物构成食物链,则这四种生物之间的食物关系最可能是(  )

A.

B.

C. 甲→乙→丙→丁

D.


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在下列生态危机中,通过食物链而引起的是(  )

A.洪涝酸雨 B.温室效应 C.汞、镉中毒 D.砍伐森林


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,没有看到的细胞结构是( )

A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.叶绿体


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于显微镜操作的叙述,正确的是(  )

A.调节光圈可调节视野大小

B.当显微镜视野很暗时,应该用平面反光镜反射光线

C.低倍物镜换用高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多

D.欲将物像从视野的左上方移到中央,装片应向左上方移动


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一个细胞经过n次分裂后,可以形成的新细胞个数是(  )

A.n+2 B.2n C.20n D.2n


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是(  )

A.过程①中,液泡数量逐渐增加     B.过程②中,细胞质首先分成两份

C.过程③后,细胞分化形成组织    D.过程②中,染色体数目减半

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于植物体叙述正确的一项是(  )

A.植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统

B.平常生活中所吃的甘蔗、西瓜、橘子都属于植物器官

C.营养组织具有储存营养物质的作用,其细胞小、细胞壁薄、细胞核大

D.橘子皮、葡萄皮都来自于植物体的上皮组织


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】关于草履虫的观察实验,下列说法不正确的是

A.应该从培养液表层吸取草履虫,因为表层有更多氧气

B.染色的酵母菌通过口沟进入草履虫体内,形成伸缩泡

C.制作临时装片时放少量棉纤维,可以限制草履虫运动

D.该实验说明草履虫可以独立完成生命活动


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是(  )

A. 都是单细胞生物 B. 都依靠孢子繁殖后代

C. 都具有输导组织 D. 都有根、茎、叶的分化


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于花和果实的叙述不正确的是(  )

A. 将未成熟的花进行套袋处埋,透气的袋内能结出果实说明花是雌花

B. 通过对玉米实施人工辅助授粉,可以解决玉米果穗顶部缺粒现象

C. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起,一粒玉米就是一个果实

D. 一个西瓜含有多粒种子,说明一个子房中有多个胚珠


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录。表中能形成对照实验的两个装置是(  )

装置

棉花

温度

培养皿

发芽情况

湿润

20℃

敞开

全部发芽

湿润

20℃

密封

不发芽

湿润

0℃

敞开

不发芽

干燥

20℃

敞开

不发芽

 

 

A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.丙和丁


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于植物类群的叙述,正确的是(  )

A.海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上

B.银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫白果

C.蕨类植物的茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活

D.种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是(  )

A. 成熟区、导管 B. 伸长区、筛管

C. 成熟区、筛管 D. 分生区、导管


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】有时候,园林工人在移栽较大的绿化树木时,会给绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率,“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干(茎)的( )

A. 树皮    B. 韧皮部    C. 木质部    D. 形成层


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于种子的说法,正确的是

A.炒菜用的花生油,主要来自花生种子的胚乳

B.大米播种后不能萌发的主要原因是胚被破坏

C.玉米种子的胚中有两片子叶

D.菜豆种子萌发时,首先突破种皮的是胚芽


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】移栽幼苗时,为了提高成活率,应该采取的措施是(  )

A. 在阴天或早晚移栽 B. 不给植物浇水

C. 不要剪掉枝叶 D. 让植物尽快照光


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列有关大豆种子的结构与其功能的说法不正确的是(  )

A. 种子萌发由胚乳提供营养物质 B. 种皮具有保护胚的作用

C. 种子的主要部分是胚,它是新植物的幼体 D. 种子的胚中有两片子叶,属于双子叶植物


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】使用显微镜观察制作的蚕豆叶片徒手切片可以观察到叶片的结构。有关叙述错误的是

A. 叶片切成小长方形,夹在马铃薯小块的切缝中

B. 左手捏紧马铃薯小块时,左手拇指要低于食指

C. 能观察到蚕豆叶片有表皮、叶肉、叶脉等结构

D. 表皮、叶肉、叶脉等结构是构成植物体的器官


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】某生物小组在玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定,下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为时间,纵坐标为二氧化碳浓度)(    )

A. B.

C. D.


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验结果。相关判断正确的是

组别

裸地组

草坪组

灌木丛组

空气湿度平均值

55.9%

63. 7%

69. 7%

 

 

 

A.该探究的实验变量是空气湿度

B.该探究中作为对照组的是裸地组

C.实验应选择在水源丰富的地方进行

D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列农业生产措施与所依据的生物学原理,对应不正确的是(  )

A. 幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛

B. 合理密植可充分利用光照,提高作物产量

C. 储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔,主要是为了增加氧气促进呼吸作用

D. 春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气


题型:选择题 ※难度:较难

【题目】某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区,其余部分是绿色的),进行如下处理,将E区用铝箔上下盖起来,D处主叶脉用小刀切断,再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致,下列有关该实验的叙述错误的是

A. 将该叶片取下脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域有A区、B区和E区

B. 探究光合作用是否需要水,应选取A区和C区形成对照

C. 若设置A区和B区进行对照,目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取C区和E区进行对照


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】如图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述不正确的是(   )

A.限制AC段光合作用强度的因素主要是光照强度

B.A点不能进行光合作用

C.光照强度大于C点,植物不能正常生长

D.AB段(不含A点、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实验装置分别是图中的()

A. 甲与乙、甲与丁    B. 甲与丙、甲与乙    C. 甲与丁、乙与丙    D. 甲与乙、乙与丙


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一个西瓜中有很多种子,是因为(  )

A.一个子房中有很多胚乳 B.一个子房中有很多胚珠

C.一个胚珠中有很多受精卵 D.一个子房中有很多卵细胞


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】将下图所示实验装置放在阳光下30分钟后,会看到金鱼藻上冒出许多气泡,当气体充满试管一半时,从水中取出,将带火星的木条迅速插入试管中,发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有

A. 氧气 B. 淀粉

C. 二氧化碳 D. 氮气


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】假如一颗花生里有三粒种子,那么这颗花生是由(    )发育来的。

A. 一个子房、三个胚珠    B. 一个子房、一个胚珠

C. 三个子房、一个胚珠    D. 三个子房、三个胚珠


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】对农作物进行合理密植主要是为了

A. 提高农作物对水分的吸收    B. 提高农作物对土壤中肥料的利用

C. 提高农作物的蒸腾作用    D. 提高农作物的光能利用率


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列图示中能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是(  )

A.

B.

C.

D.


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】如图所示,某生态系统中生物之间的食物关系,请据图作答:

(1)从生态系统的成分来看,草属于_____,图中未标出的生物成分是_____、_____,它们属于_____者。

(2)图中共有_____条食物链,其中属于第二营养级的生物是_____、_____。

(3)该生态系统的能量最终来源于_____。

(4)该生态系统中能量的流动一般是沿食物链_____(填“单”或“双”)方向流动,并且逐级_____。

(5)若此生态系统受到重金属污染,一段时间后,体内积存重金属最少的生物是_____,最多的生物是_____。

(6)请据图任意写出2条食物链。_____。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】李强小组做了探究玉米种子萌发的环境条件实验,下表是他们的实验结果,请根据表格分析回答问题:

瓶号

种子所处环境

实验结果

不放水,置于25℃橱柜中

种子不萌发

放适量水,置于25℃橱柜中

种子萌发

放适量水,置于冰箱冰藏室(4℃)

种子不萌发

将种子全部浸泡在水中,置于25℃橱柜中

种子不萌发

 

 

 

 

 

 

 

(1)本实验中,对照组是____________瓶。

(2)①③④瓶中种子未萌发原因分别是:①______;③______;④______。因此而得出的实验结论是______。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】根据生活回答问题:

(1)“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,从结构层次上看,柳叶和柳树分别属于_____、_____。

(2)“吃之前是绿色的,吃的时候是红色的,吐出来的是黑色的”,这是一则关于西瓜的谜语,请问绿色的部分是西瓜的_____组织,红色的部分是西瓜的_____组织,黑色的部分是西瓜的______。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,请据图回答:

(l)观察左图,该实验可形成______组对照实验。

(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是______。叶片B绿色部分不变蓝的原因是______。

(3)右图中,C、D两曲线表示同株植物在不同温度下,吸收二氧化碳的变化曲线,其中____曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化;若要提高大棚内作物的产量,可以采取的措施有______(写出一点)。

(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山,旨在大力植树造林、保护现有森林,因为绿色植物的______对维持生物圈中碳--氧平衡起了重要作用。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】下图为某一植物的枝条、叶芽(纵切)、根尖结构示意图,读图回答问题:

(1)图B中结构[6]是由图A.中[    ]_______发育来的,图B.结构[7]是由图A中[    ]_________发育来的;图B.结构[8]是由图A.中[    ]______发育来的,也是由种子结构的___________发育而来。

(2)图C中细胞体积较大,排列不整齐,具有保护功能的是[    ]___________。

(3)图C中具有分裂增生能力的部位是[    ]________,属于植物的_________组织。

(4)图.中,根吸收水分和无机盐的主要部位是[    ]_____________,吸收的水分和无机盐可以通过_________运输到植物的茎和叶等器官。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答:

(1)a、b表示植物的生理活动:a是___________________,b是_____________________。

(2)A、B表示两种物质:A是____________________,B是_____________________。

(3)b作用的意义是释放________________________,为植物的生命活动提供动力。


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