北京八中乌兰察布分校七级（下）第一次调研生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】周末，爱动手的李明在家做了一个生物实验。他在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线是(　　)

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】试题分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。

甲中装的是萌发的种子，所以甲中的种子进行呼吸作用，呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用也消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。

乙中装的是煮熟的种子，所以乙中的种子不能进行呼吸作用，瓶内的温度和氧气的含量都不会改变。

观察图示可知，D符合甲中的氧气含量逐渐减少，乙中的氧气含量不发生变化。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”这首诗也能反应现在人类对现代类人猿的迫害，其中，“萁”“豆”“根”分别相当于（　　）

A. 森林古猿    现代类人猿    人类

B. 人类     现代类人猿    森林古猿

C. 现代类人猿    人类   森林古猿

D. 人类    森林古猿   现代类人猿

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【答案】C

【解析】人类与现代类人猿有共同的原始祖先，是近亲，人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样，都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲──珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，保护栖息地，禁止盗猎等等。所以人类和现代类人猿有共同的祖先森林古猿，森林古猿是“根”，人类是“萁”，现代类人猿是“豆”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】女性两侧的输卵管被结扎后（　　）

A. 不能产生卵细胞，但能产生雌性激素，具有女子的第二性征

B. 能产生卵细胞，但不能产生雌性激素，不具有女子的第二性征

C. 能产生卵细胞，能产生雌性激素，具有女子的第二性征，但不能排出卵细胞

D. 能产生卵细胞，但不能产生雌性激素，不具有女子的第二性征，不能排出卵细胞

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【答案】C

【解析】输卵管具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所。结扎输卵管后卵细胞无法受精，因此完全失去生育能力而达到避孕的目的。卵巢的功能没有受到影响，还能产生卵细胞但不能排出，还能分泌雌性激素，因此不会失去女性第二性征。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人类发展过程中的几个阶段，按照先后顺序排列正确的是（　　）

①产生语言  ②直立行走  ③制作简单工具

A. ①②③    B. ②③①    C. ①③②    D. ②①③

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【答案】B

【解析】由于环境的变化，生活在森林中的古猿大部分灭绝了；有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿；还有一部分下到地面生活。

下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造工具。久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，大脑也越来越发达。在这个过程中，它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会。就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类。所以人类发展过程中的几个阶段，按照先后顺序排列正确的是②直立行走、③制作简单工具、①产生语言。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2010年诺贝尔生理学奖授予“试管婴儿之父”——英国人罗伯特·爱德华兹。试管婴儿受精的部位和胚胎发育的主要场所依次为

A.输卵管、子宫     B.子宫、子宫     C.试管、子宫     D.试管、试管

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【答案】C

【解析】

试题分析：试管婴儿有受精和在3子宫内发育的过程，试管婴儿是从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，也就是说试管婴儿经过取卵--受精--植入三部曲，最后还是要在母亲子宫内发育成熟直至分娩。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为（   ）

A. 葡萄糖能为人体提供能量    B. 葡萄糖能提高神经系统的兴奋性

C. 葡萄糖能直接消灭病原体    D. 葡萄糖能预防坏血病

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【答案】A

【解析】试题分析：病人不能从食物中获得糖类时，需要点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示从受精卵形成到新生儿产出的大致过程，请你根据题意回答下列问题。

（1）1是_____，由_____ 产生，2是_____，3是_____。

（2）受精卵的发育及新生儿的诞生都需要一个复杂的过程（用图中a、b表示）b表示_____过程。

（3）受精卵的形成和胚胎的发育是在不同的场所中进行的（用图中A、B表示），请写出这两个场 所：A．_____，B．_____。

（4）胎儿生活在子宫内半透明的液体_____中。

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【答案】  精子  睾丸  胚泡  胎儿  分娩  输卵管  子宫  羊水

【解析】人类生殖的过程如图：

母亲怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。
（1）图中1精子是有男性的睾丸产生的，2是胚泡，3是胎儿。
（2）从图中可知a是细胞分裂，b是分娩。
（3）受精卵的形成是在输卵管，所以A是输卵管；胎儿发育的部位是子宫，所以B是子宫。
（4）胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；

②将甲装置移动光下6小时；

③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；

④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；

⑤取出叶片，漂冼后滴加碘液．

（1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是_____；B与C构成的对照实验，变量是_____．

（2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是_____；从B瓶瓶挤出的气体能使澄清石灰水变浑浊吗？为什么？_____．

（3）步骤④用乙装置脱色，该方法叫做_____，叶片将变成_____色．

（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自_____瓶的叶片．该实验可以证明：_____．

（5）A、B、C三个瓶壁上出现了水珠，其来源是_____．

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【答案】  光  二氧化碳  植物进行呼吸作用产生二氧化碳  不能，植物光合作用大于呼吸作用（或呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用消耗了）  隔水加热  黄白  B  光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料  叶片的蒸腾作用和瓶中水的蒸发

【解析】（1）观察甲装置可知：A装置处于黑暗环境中，与B装置置于光下，其它条件相同，因此A与B构成的对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光；B与C装置相比，C装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因此B与C构成的对照实验，变量是二氧化碳，目的是条件光合作用的原料是二氧化碳。
（2）装置A置于黑暗环境中，叶片不能进行光合作用释放氧气，而瓶内的氧气又被叶片的呼吸作用吸收了，因此A瓶内集存了大量的二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊；B瓶内的叶片能够进行光合作用，将瓶内的二氧化碳消耗了，因此B瓶内挤出的气体不能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）为使实验现象明显，需除去叶片中的叶绿素。对叶片进行脱色，必需用盛有酒精的小烧杯隔水加热，因为酒精的燃点低，直接加热容易使酒精燃烧而引起事故；脱色后，叶绿素溶解在酒精里，酒精变成了绿色。所以步骤④用乙装置脱色，该方法叫做隔水加热，叶片将变成黄白色。
（4）滴加碘液后观察到的实验现象是：B瓶内的叶片变蓝色，说明叶片进行了光合作用，A、C瓶内的叶片不变蓝色，说明叶片没有进行光合作用；比较A、B两瓶的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，比较B、C两瓶的实验现象可以得出结论：光合作用的原料是二氧化碳。
（5）在光照条件下，植物体的蒸腾作用强度增加，水的蒸发量也增多。由于玻璃瓶密封，水蒸气遇到冷的瓶壁就凝结成小水珠。另外瓶中水的蒸发也会在瓶壁上出现了水珠。所以A、B、C三个瓶壁上出现了水珠，其来源是叶片的蒸腾作用和瓶中水的蒸发。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。图中，甲示现代智能温室，乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程。

（1）同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是_____，其反应式为_____。造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是_____，水果内的有机物含量会_____  其反应式为_____。根据曲线乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_____。

（2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为_____℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一定范围内，温度越高，水果的_____ 越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措是_____。

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【答案】  呼吸作用  下降  有机物+氧气→二氧化碳+水+能量  光合作用  增加    适当增加二氧化碳30的浓度  呼吸作用  夜晚适当降温

【解析】植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。

（1）图乙中AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果。由于呼吸作用分解有机物，导致有机物含量下降。呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要原因是植物进行光合作用吸收二氧化碳的结果。由于光合作用合成有机物，使得有机物含量逐升高，光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。

二氧化碳是光合作用的原料，光是光合作用的条件，所以适当增加二氧化碳的浓度，或提高光合作用的速率，合成的有机物多，含糖量就增加了。
（2）图乙中，对比两条曲线可看出，在相同的时间内，温度为30℃时，温室内二氧化碳的浓度高，这表明，在一定的范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强。由此可推断出，在白天条件不变的情况下，在夜晚适当降温，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗。因此增加温室内水果含糖量可采取的措施是在夜晚适当降温。