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【题目】童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，春天燕子从南方飞到北方，主要是受哪种非生物因素的影响？
A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 空气
【解析】
燕子从南方飞回来属于迁徙行为，鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动。
每逢冬天，燕子就会向温暖的南方飞去，到了春天再飞回，主要是冬天北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，燕子会飞向南方；到了春天，北方的温度适宜，食物充足，燕子又飞向北方；这种行为是受温度影响形成的季节节律行为。选项A符合题意。
【题目】如果饮食中缺少维生素C，则人体易患的疾病是（）
A.夜盲症 B.坏血症 C.口角炎 D.软骨病
维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
A、夜盲症是由于缺乏维生素A造成的，A错误。
B、坏血病是由于缺乏维生素C造成的，B正确。
C、缺少维生素B2会引起口角炎，C错误。
D、缺乏维生素D会造成软骨病，D错误。
故选：B。
【题目】植物主要通过根从土壤中吸收养料，在根尖（如图）中吸收水和无机盐的主要部位在（）
A.分生区③ B.根冠④ C.伸长区② D.成熟区①
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
A、③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，A错误。
B、④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，B错误。
C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，C错误。
D、①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。
故选：D。
【题目】在实际生产过程中，增施（ ）可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，因此有人把这种气体称为大棚里的“气肥”。
A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸汽 D.氮气
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）“气肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。
光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，原料中的二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此这里的“气肥”指的是二氧化碳。
【题目】在“探究无机盐对植物生长发育的作用”实验中，水分蒸发后，在滴过无土栽培培养液的载玻片上留下了结晶物质，此结晶物质主要是（ ）
A.无机盐 B.土壤 C.有机物 D.生长素
试题A、无机盐属于无机物，不能燃烧，无土栽培培养液滴在载玻片上，剩下不可燃的结晶物质是无机盐，故A正确；B、土壤不结晶，不可能是土壤，故B错误；C、有机物不结晶，不可能是有机物，故C错误；D、生长素是激素，不可能是生长素，故D错误；故选A。
【题目】 由于能量的流动形式是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（ ）
A. 鹰 B. 青蛙 C. 昆虫 D. 草
【解析】试题分析：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，“鹰、青蛙、昆虫、草”构成的食物是：草→昆虫→青蛙→鹰．能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多．在“草→昆虫→青蛙→鹰”食物链中营养级最低的是草，所以在生态系统中生物数量最多的是草．
故选：D．
【题目】制药厂常将药物封装在淀粉制成的胶囊中口服，以免对胃产生刺激。从消化特点看
A. 胃能消化淀粉,药物慢慢渗出 B. 胆汁不能消化淀粉
C. 淀粉在口腔初步消化便于吞咽 D. 胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠
【解析】胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。
【题目】食物的营养成分中，必须经过消化才能吸收的是（ ）
A．水、无机盐、维生素 B．蛋白质、糖类、脂肪
C．蛋白质、维生素 D．维生素、糖类、脂肪
试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．脂肪、淀粉和蛋白质都是大分子的不溶于水的物质，不能被消化道壁直接吸收，它们只有在消化道内被消化为甘油、脂肪酸、葡萄糖和氨基酸等小分子的物质后才能被吸收，水、无机盐、维生素是小分子的物质，不要消化就可以被人体直接吸收。
【题目】下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但不完善，对其修改正确的是（ ）
位置位置
黄粉虫
泥土
光线
温度
纸盒的左半侧
10只
湿土
明亮
20℃
纸盒的右半侧
阴暗
30℃
A. 左右侧应分别为湿土和干土 B. 左右两侧都应该保持20℃
C. 左右应该保持阴暗环境 D. 左右两侧的黄粉虫数量可以不同
此题考查的是实验设计能力。解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验。
设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是“光照对黄粉虫生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组，其余条件相同，所以左右两侧温度都应保持30℃。
故选：B
【题目】小肠是人体消化系统的重要器官.下列叙述错误的是（）
A.食物中的营养物质都是由小肠吸收的
B.消化系统由消化道和消化腺两部分组成
C.消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶
D.小肠绒毛壁和其内的毛细血管壁很薄，由一层细胞构成
消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
A、小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分营养物质。胃只能吸收少量的水、酒精。大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，A错误。
B、消化系统包括消化道和消化腺。消化道是食物的通道，消化腺是分泌消化液消化食物，B正确。
C、肝脏分泌胆汁，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用；胰腺分泌胰液，含多种消化酶；唾液腺分泌唾液，含淀粉酶；肠腺能分泌肠液，含多种消化酶；胃腺能分泌胃液，含蛋白酶，C正确。
D、小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收，D正确。
故选：A。
【题目】下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A. 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B. 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C. 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D. 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
A、生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系，A正确；
B、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，B正确；
C、食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，C错误；
D、生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。其中非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间，D正确。
所以答案选择C。
【题目】下列属于生态系统的是（）
A.实验中学的池塘 B.实验中学池塘的所有植物
C.实验中学池塘的所有动物 D.实验中学池塘的所有生物
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
A、实验中学的池塘既包括生物部分，也包括非生物部分属于生态系统，A正确。
B、实验中学池塘中的所有植物，缺少消费者，分解者和非生物部分，B错误。
D、实验中学池塘中的所有动物，只有部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，C错误。
D、实验中学池塘中的所有生物，只有生物部分，缺少非生物部分，D错误。
【题目】将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37 ℃左右的温水中，5～10分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是( )
A. 三支试管均变为蓝色 B. 甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色
C. 三支试管均不变色 D. 甲试管变蓝色，乙试管和丙试管不变色
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
甲试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝色；乙试管馒头块与唾液没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变浅蓝色；丙试管中唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝色。
【题目】与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（ ）
A. 小肠长约5-6米 B. 小肠壁内有肠腺，分泌肠液
C. 小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 D. 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
小肠是消化道中最长的一段，一般有5～7米，有利于吸收和消化，故A不符合题意；小肠壁内有肠腺，分泌肠液，有利于消化，与吸收无关，故B符合题意；小肠黏膜表面有许多环形皱襞和绒毛，有利于增大吸收面积，故C不符合题意；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于吸收，故D不符合题意。故选B。
【题目】图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1)图中最长的一条食物链可表示为 ________________
(2)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是鹰。通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动。
(3)此图若要构成一个生态系统，图中还缺少的是_____________。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（1）图中的食物链有：①草→兔→鹰，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鹰，⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）在一个生态系统中，由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者。因此该食物网中数量最多的是草，最少的是鹰。
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量。图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分。
【题目】下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位（依次A、B、C、D、E表示）被消化的程度。
（1）图中______曲线表示脂肪的消化过程， C代表的消化道是_____。
（2）乙在D中被彻底消化成的最终产物是____________。
（3）D中含有的消化液有________________。
观图可知：A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠、E是大肠；淀粉的消化开始于口腔，所以曲线甲表示淀粉的消化过程；乙表示蛋白质的消化过程；丙表示脂肪的消化过程，据此解答。
（1）食物中脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；甘油和脂肪酸是小分子的营养物质，人体可以吸收利用，即脂肪的消化开始于小肠，并在小肠内得到彻底消化，因此图示中曲线丙表示脂肪的消化过程；蛋白质的消化起始于胃，C代表的消化道是胃。
（2）图中D代表的消化道是小肠，蛋白质的消化是从C胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
（3）D代表的消化道是小肠，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，其中不含消化酶的是肝脏分泌的胆汁，胆汁对脂肪有乳化作用。
【题目】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液。请回答：
（1）实验中，甲处和丙处的对比说明了__________________________________________。
（2）实验中，乙处和_____________________处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。
（3）滴加碘液后变蓝色的部位是_____________________。
解此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验和光合作用的概念以及光合作用的意义。实验要点：光是光合作用的条件、叶绿体是光合作用的场所、淀粉是光合作用的产物。关键是控制实验变量、设置对照实验。
（1）白边甲（无叶绿体）部分，遇碘不变蓝，说明没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片见光（未遮盖）部分丙，遇碘变蓝，说明有叶绿体，又有光照，进行光合作用产生了淀粉。实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用的场所是叶绿体。
（2）叶片遮光部分乙，遇碘不变蓝，无光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片见光（未遮盖）部分丙，遇碘变蓝，说明有叶绿体，又有光照，进行光合作用产生了淀粉。实验中，乙处和丙处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。
（3）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此实验中，滴加碘液后变蓝色的部位是见光的丙，在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了淀粉。
【题目】下图为人的消化系统关系图，据图填空
（1）人体的消化道最膨大部分是_____，气体和食物的共同通道是_____
（2）人体最大的消化腺是[___]。它分泌的胆汁，可以有利于帮助消化脂肪。
（3）______是消化和吸收营养物质的主要场所。
消化系统包括消化道和消化腺，消化道有1口腔、2咽、3食道、6胃、9小肠、8大肠和10肛门，是消化的通道；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、7胰腺和4肝脏，能够分泌消化液消化食物。
（1）6胃有暂时储存食物的作用，是消化道最膨大的部分，蛋白质被初步分解。食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空气经过咽再进入气管。可见，2咽是食物和空气的共同通道。
（2）消化腺中最大的是4肝脏，肝脏分泌的胆汁，主要作用是乳化脂肪。
（3）9小肠是人体消化道最长的部分，全长5～7米，且其内表面有许多皱襞和绒毛，大大的增加了表面积，有利于消化吸收，是消化和吸收营养物质的主要场所。
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有机物（储存能量）+氧气，原料中的二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此这里的“气肥”指的是二氧化碳。
