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【题目】生命世界的许多奥秘是通过长期不懈的科学探究揭开的。科学探究最基本的方法是
A.观察和测量 B.实验和调查 C.观察和实验
【解析】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，其中观察法和实验法是科学探究的最基本方法。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。观察和实验是科学探究的最基本方法。
故选：C。
【题目】在显微镜下观察到物像若在视野右下方，要想将物像置于视野正中央应将装片移向
A.左下方 B.右下方 C.右上方
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，在显微镜下观察到的物像若在视野右下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片移向“右下方”。
故选：B。
【题目】在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类许多启迪。直升飞机和潜水艇分别与下列哪些生物有关
A.水母和蜻蜓 B.蜻蜓和蝉 C.蜻蜓和海豚
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术等。
随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿模蜻蜓制造直升机；模仿海豚制造了潜水艇；模仿蝉的保护色--迷彩服。可见C正确。
【题目】在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是
A.水分 B.空气 C.光照
本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光照。
【题目】调查一个生态系统时，需要携带调查工具，下列选项不属于野外调查工具的是
A.放大镜和望远镜 B.显微镜和载玻片 C.笔和笔记本
根据调查工具使用的场所分析解答。一些常用的调查工具，如玻璃瓶、网兜、培养皿、望远镜、记录本和笔、铲子、放大镜、照相机等。
调查工具使用的场所：调查中要使用的工具，比如采集昆虫，要使用网兜，并可装入玻璃瓶；调查水中的生物，要准备网兜、放大镜、玻璃瓶等；要了解土壤中的生物，如鼠妇、蚯蚓等则需要准备铲子；观察远处的物体，要准备望远镜；观察看不见的生物，要将材料带回去，借助显微镜观察。另外记录本和笔是调查中所必需的，可以随时记录调查中所出现的情况。所以显微镜和载玻片不属于野外调查工具。
【题目】在下列各项中，最容易被发现的蝴蝶是
A.粘贴在白墙上的白蝴蝶
B.粘贴在黑板上的黑蝴蝶
C.粘贴在风景画上蓝天部分的黑蝴蝶
动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。
在寻找纸蝴蝶活动中，颜色与周围环境不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰。而颜色与周围环境一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存。这样，经过几次寻找后，颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的。而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到，因此选项C的蝴蝶容易被发现。
【题目】仔细观察图光合作用的示意图思考，物质①、②、③依次为
A.氧气、有机物、二氧化碳
B.二氧化碳、氧气、有机物
C.水、有机物、二氧化碳
绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。可见光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。其公式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。所以①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水。
【题目】在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用
A.大光圈，平面镜 B.大光圈，凹面镜 C.小光圈，平面镜
在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不等的光圈，大光圈进入镜筒的光线多，视野亮；小光圈进入镜筒的光线少，视野暗。反光镜有平面镜和凹面镜，凹面镜可以聚光，使视野中光线更强。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
【题目】在防风固沙、水土保持、抗御旱涝，以及稳定全球生态环境中发挥重要作用的生态系统是
A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.淡水生态系统
生物圈中有着多种多样的生态系统，有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们各具有不同的特点。
A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。在保持水土和防风固沙等方面也起着一定的作用，A不符合题意。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，它的分布最广、组成最复杂、结构最完整、生物生产力也最高。森林和环境经过长时期的相互作用和适应，不但推动了自身的生长、繁衍，同时也对周围环境产生深刻的影响。森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、净化空气、减弱噪音，与人类的生存发展、自然界生态系统的平衡息息相关。在整个自然界的物质循环和能量转换过程中，森林起着重要的枢纽和核心作用，B符合题意。
C、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有一定的作用，C不符合题意。
【题目】在一些现代化的蔬菜生产基地，可以不用土壤栽培植物。人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液用来栽培植物，人们把这种方法称之为
A.无土栽培 B.精耕细作 C.组织培养
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
植物在生长过程中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂与生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。当土壤中缺少某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。根据无机盐的种类、数量和比例配置营养液，用营养液来栽培植物，我们把这种栽培方法叫做无土栽培。
故选：A。
【题目】按照图的方法，取2个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小相同的洞，在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上清水，过一段时间后，观察萝卜洞内水位的变化正确的是
A.A萝卜洞内水位下降
B.B萝卜洞内水位上升
C.A萝卜洞内水位上升
植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，细胞吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。
A萝卜洞内放的是浓盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到浓盐水里，故盐水的水位变高；B萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低。A萝卜由于细胞失水细胞膜收缩而软缩，B萝卜由于细胞吸水细胞膜膨胀而硬挺。若用手捏两个萝卜，会感到A萝卜变的软缩，B萝卜变的变的硬挺。
【题目】正在生长发育时期的青少年，每天应多吃蛋白质丰富的食物，应选择下面的哪一类？
A.蔬菜和水果 B.谷类食物 C.鱼、肉、蛋等动物性食物
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。鱼、肉、蛋等含有丰富的蛋白质。
A、蔬菜和水果含有丰富的维生素，A不符合题意。
B、谷类食物含有丰富的糖类，B不符合题意。
C、鱼、肉、蛋等动物性食物，含有丰富的蛋白质，C符合题意。
【题目】下列说法中错误的是
A.牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜
B.小麦和大米中含有丰富的淀粉
C.常吃素的人却没有患夜盲症是因为某些植物性食物中含有维生素B1
维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
A、牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，因此，牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜，A正确。
B、小麦和大米中含有丰富的淀粉，为人体提供能量，B正确。
C、缺乏维生素A，会患有夜盲症、皮肤粗糙，维生素A主要存在于动物肝脏、鱼肝油等食物中。植物性食物中不含维生素A，但是在胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能够转变成维生素A．因此，常吃素的人不一定会患夜盲症，C错误。
【题目】将药物封装在淀粉制成的胶囊中吞服，以免对胃产生刺激。从消化特点看
A.胃能消化淀粉，药物慢慢渗出
B.胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠
C.淀粉在口腔初步消化便于吞咽
在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉。胃中只有蛋白酶，只能对蛋白质进行初步消化。
胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。
【题目】下图是某生态系统中的食物链示意图，下列有关叙述正确的是
A.该生态系统中有5条食物链
B.图中的①在该生态系统中属于分解者
C.能量流动的方向之一是 ①→②→③→④→⑤
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。图中①白菜、②虫、③鸡、④黄鼠狼、⑤狐狸。
A、该生态系统中的食物链有白菜→虫→鸡→狐狸，白菜→虫→鸡→黄鼠狼→狐狸，白菜→鸡→狐狸，白菜→鸡→黄鼠狼→狐狸共4条食物链，A错误。
B、图中的①白菜是植物，属于生产者，B错误。
C、生态系统中能量流动和物质循环的途径是食物链和食物网。能量流动的方向之一是 ①白菜→②虫→③鸡→④黄鼠狼→⑤狐狸，C正确。
【题目】下列动物中，被誉为“农田卫士”和“森林医生”的动物分别是
A.啄木鸟和猫头鹰 B.大山雀和杜鹃 C.猫头鹰和啄木鸟
有些动物是人类某些害虫的天敌，是人类的益虫，有些动物为人类朋友，如鸬鹚是捕鱼能手，能帮渔民捕鱼等。
有些动物是人类某些害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用。猫头鹰主要抓取农田中的田鼠等有害动物，被称为“农田卫士”；一只啄木鸟一天可食森林害虫三千多只，被誉为“森林医生”。
【题目】植物开花、胃肠蠕动、萤火虫在夜间发光……所需能量直接来自
A.太阳 B.ATP C.糖类
此题考查对动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP的认识，食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动。腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质。
能量的来源是食物。食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。供动物进行各项生命活动时的需要。ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应。因此植物开花、胃肠蠕动、萤火虫在夜间发光……所需能量直接来自ATP。
【题目】如图所示，将新鲜菠菜密闭在塑料袋中黑暗环境下一昼夜后，将袋中的气体通入澄清石灰水后，石灰水变浑浊，此袋中发生这样的变化的原因是
A.空气中的氧气
B.植物在黑暗环境下进行呼吸作用，释放出二氧化碳
C.植物进行光合作用释放出二氧化碳
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
将新鲜菠菜密闭在塑料袋中黑暗环境下一昼夜后，菠菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此将新鲜菠菜密闭在塑料袋中黑暗环境下一昼夜后，将袋中的气体通入澄清石灰水后，石灰水变浑浊，此袋中发生这样的变化的原因是植物在黑暗环境下进行呼吸作用，释放出二氧化碳。
【题目】人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因
A.植物缺少无机盐，影响生长
B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸
此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系。解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入。
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气。经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
【题目】人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于
A.血液与肺泡内的气体交换
B.气体在血液中的运输
C.组织细胞与血液的物质交换
人体呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，肺是气体交换的器官，肺的功能单位是肺泡。
肺泡数量多，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都佷薄，只由一层上皮细胞构成，如图所示：
这些特点，适于血液与肺泡之间进行气体交换。
【题目】生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是
A.生物能生长、发育 B.生物都能繁殖后代
C.生物都能运动 D.生物都能适应和影响环境
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
ABD、生物能生长、发育；生物都能繁殖后代；生物都能适应和影响环境，都属于生物的特征，ABD不符合题意。
C、运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，C符合题意。
【题目】下列关于科学观察的说法错误的是
A.科学观察时根据观察目的应全面、细致和实事求是
B.科学观察不同于日常观察，要将全面观察与重点观察相结合
C.观察微小的物体或物体上的微小特征可以直接用肉眼观察
D.对观察到的特征和特性对观察对象作出分析、判断，并及时做记录
科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。
AD、科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，对观察到的特征和特性对观察对象作出分析、判断，并及时记录下来，AD正确。
B、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间，B正确。
C、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察微小的物体或物体上的微小特征可以借助放大镜、显微镜等仪器，C错误。
【题目】在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”的实验中，属于作出假设的步骤是
A.水中要放入一定量的水草
B.水温发生变化，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受到影响？
C.全班分成几个实验小组，每组5人，推选一名同学为组长，制订实验方案；
D.金鱼生活在水中，它们每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而发生变化；
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
A、实验条件：水中要放入一定量的水草，能够进行光合作用产生氧气供金鱼呼吸，A不符合题意。
B、提出问题：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？B不符合题意。
C、实验过程：全班分成几个实验小组，每组5人，推选一名同学为组长，制订实验方案，C不符合题意。
D、作出假设：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加。D符合题意。
故选：D。
【题目】在设计科学探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是
A.有光、无光 B.干燥、潮湿 C.干燥、有光 D.常温 、低温
实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“唯一变量原则”。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。
ABD、有光、无光，变量是光；干燥、潮湿，变量是水分；常温 、低温，变量是温度，都只有一个变量，所以可以形成对照实验，ABD不符合题意。
C、干燥、有光，有两个变量，所以不能形成对照实验，C不符合题意。
【题目】某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表。
水质
水量/ml
水温/℃
蛙卵数/个
孵出的蝌蚪数/只
A组
河水
500
23
30
28
B组
蒸馏水
10
9
以上实验设计的不妥之处是
A.不符合单一变量原则 B.水量过多
C.蛙卵数过少 D.水中没有放置水草
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同。
为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。该兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温不同，出现了两个变量，不符合单一变量原则。
【题目】如图所示为显微镜的几个操作步骤。规范的操作顺序是（ ）
A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.③①④②
本题考查显微镜的操作步骤，显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜等步骤。
显微镜的使用步骤是：一、取镜、安放，即将显微镜取出，放到水平实验台上，距离边缘大概7厘米的地方。二、对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔，然后选一个较大的光圈对准通光孔，对光，三、观察。观察时先要将玻片标本放到载物台上，用压片夹压好，然后转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到接近玻片标本为止，再一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使转动粗准焦螺旋缓缓上升，直到看清物像为止，最后利用细准焦螺旋调节，使看到的物像更清晰。图中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，所以正确顺序为：③→①→②→④。
【题目】用显微镜观察时，所观察的材料是
A.大而厚 B.形态不规则 C.薄而透明 D.重叠
用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察。
显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料。故选：C。
【题目】地球上有各种各样的生态系统，这些各种类型的生态系统组成的共同点是
A.有生物成分和非生物成分 B.有生产者、消费者
C.有生产者、分解者 D.有分解者、消费者
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。生态系统的各成分缺一不可。
【题目】养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存基本条件依次是
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水
A. ⑤⑥③②①④
B. ①②③④⑥⑤
C. ⑥①②③④⑤
D. ④③②①⑥⑤
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
给花浇水表明花的生长需要⑥水；施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）；松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。故C符合题意。
【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.生态系统
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是分解者。故选C。
【题目】从生物圈与人类的关系来看，生物圈2号的失败说明的科学道理是（ ）
A. 生物圈2号是一个开放的生态系统 B. 生物圈2号是人类和其他生物共同生活的家园
C. 生物圈2号需要足够的水量 D. 人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
【解析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号。生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，生物圈Ⅱ号（BiosphereⅡ）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈Ⅱ号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境。
【题目】图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ）
A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
甲、乙实验唯一不同的变量是光照，探究的是绿色植物在光照条件下释放出氧气。甲、丙唯一不同的变量是绿色植物，探究的是在光照条件下绿色植物释放出氧气。乙、丙有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照试验。因此，图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是丙。故选B。
【题目】下列关于光合作用的意义说法错误的是
A.可以为人类提供丰富的食物 B.可以满足植物体自身生长的需要
C.是空气中氧气的主要来源 D.与煤炭 、石油 和天然气的形成无关
绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。
AB、光合作用能够制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供了丰富的食物，AB正确。
C、空气中的氧气来自植物的光合作用，C正确。
D、煤炭 、石油和天然气的形成都与植物有关，植物的生长需要光合作用，所以，光合作用与煤炭 、石油 和天然气的形成有关，D错误。
【题目】一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（ ）
A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多
C. 根细胞吸收无机盐过多 D. 根细胞吸收无机盐过少
当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水。给植物一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。即出现烧苗现象。 故B符合题意。
【题目】下表是某生物兴趣小组同学的实验记录,该小组同学探究的课题是
试管编号
甲
乙
丙
丁
加入物质
糨糊、唾液
糨糊、唾液、盐酸
温度
37 ℃
100 ℃
0 ℃
时间
10分钟
加入碘液后的现象
不变蓝
变蓝
A. 探究唾液是否能消化淀粉
B. 探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
C. 探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D. 探究淀粉遇碘是否变蓝
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。甲、丙、丁是探究温度对唾液淀粉酶消化的影响，甲和乙是探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响。综上分析可知，该小组同学探究的课题是探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响。故选C。
【题目】图是人体消化系统的部分示意图。据图回答：
人体消化和吸收营养物质的主要场所是
A.① B.② C.③ D.②和③
消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。图中各结构为：①胃；②小肠；③大肠。
①胃能够初步消化蛋白质，能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精。
②小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。
③大肠没有消化功能，能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。所以B符合题意。
【题目】“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列关于青少年饮食的说法正确的有
①粗细粮合理搭配
②主副食合理搭配
③不吃不喜欢的食物
④饮食要定量
⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
A. ①②⑤ B. ①②④
C. ②③⑤ D. ③④⑤
【解析】试题分析：①均衡的摄取五类食物，就要做到粗细粮合理搭配，故符合合理膳食的要求，①正确；②主副食合理搭配，符合合理膳食的要求，②正确；③缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．因此不能只吃自己喜爱的食物，饮食要多样化，不挑食，不符合合理膳食的要求，③错误；④合理膳食要求每天要一日三餐定时定量，符合合理膳食的要求，④正确；⑤晚餐不易多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物，因为晚上活动较少，对能量的需要较少，故晚餐应该以清淡为主，故B正确。
【题目】如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用
A. 消耗氧气 B. 分解有机物
C. 释放能量 D. 消耗二氧化碳
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故选：A。
【题目】下列是关于人体的呼吸方面的论述，其中错误的是
A.鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用
B.气管壁的腺细胞能分泌黏液粘住吸入气体中的部分灰尘以及细菌
C.吃饭时大声说笑容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D.人平静吸气时膈肌舒张，肺容积减小，肺内气压增大
此题考查的是人体的呼吸。可以从呼吸道对空气的处理，呼吸系统的保健，吸气和呼气方面来切入。
A、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。因此鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用，A正确。
B、气管壁的腺细胞能分泌黏液，黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质，对吸入的气体有清洁作用，B正确。
C、咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭时大声说笑，会使会厌软骨来不及盖上，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽。因此吃饭时不能大声谈笑，C正确。
D、人在平静状态吸气时，呼吸肌收缩，胸廓扩张，肺也随着扩张，肺容积增大，肺内气压减小，外界气体入肺；呼气时，呼吸肌舒张，胸廓缩小，肺容积减小，肺内气压增大，气体出肺（到外界），D错误。
【题目】下列概念图中的标号1、2、3依次代表的是：
A.有机物、ATP、二氧化碳 B.二氧化碳、氧气、有机物
C.水、有机物、二氧化碳 D.有机物、能量、二氧化碳
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量，为植物各项生命活动提供动力。因此图示所示的概念图中的标号1、2、3依次代表的是有机物、能量、二氧化碳。
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有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。所以①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水。
