江西省上饶市信州区第二中学七级上学期期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同（　　）

A.燕子育雏

B.一母生九子，九子各不同

C.种子萌发长成幼苗

D.小羊发现狼后迅速逃离

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【答案】D

【解析】

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传变异。

“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）作出反应（向太阳）。

A、燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意。

B、子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意。

C、种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意。

D、小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，D符合题意。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（　　）

A.生物能排出身体内产生的废物 B.能够生长和发育

C.成熟的个体能够繁殖发育 D.能够遗传和变异

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【答案】A

【解析】

生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物具有遗传和变异现象。

A、在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，具有新陈代谢的现象，这是梧桐对低温环境的适应，A符合题意。

BCD、在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，不能说明生物体能够生长和发育，成熟的个体能够繁殖发育，生物能够遗传和变异，BCD不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是小明设计的“调查包头市九原区初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（　　）

A. 选取九原区城区部分中学的学生作为样本进行调查分析

B. 选取九原区农村部分中学的学生作为样本进行调查分析

C. 成立一个调查小组，对九原区所有的初中学生进行调查和统计

D. 选取九原区农村和城市部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析

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【答案】D

【解析】

调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。样本的选取要有代表性、典型性、随机性。

选取九原区部分城市中学的学生或选取九原区部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；九原区所有的初中学生数量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调查。因此最合理的方案是选取九原区部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于环境影响生物的描述是

A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

C. 惊蛰雷鸣，成堆谷米 D. 千里之堤,溃于蚁穴

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【答案】D

【解析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，据此解答。

A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，体现了环境条件温度对生物的影响，A不符合题意。

B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。体现了环境温度对生物的影响，B不符合题意。

C、惊蛰雷鸣，成堆谷米体现了环境对生物的影响，C不符合题意。

D、千里之堤，毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D符合题意。

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】惊蛰时节，我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是（　　）

A. 阳光

B. 水分

C. 声音

D. 温度

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【答案】B

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。

农谚“惊蛰雷鸣，成堆谷米”，主要意思是惊蛰时节常出现春旱现象，如果此时雷鸣下雨，则有利于农作物生长发育，因此说明此时主要影响农作物生长发育的非生物因素主要是水分，B符合题意，A、C、D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生态系统的是（     ）

A. 鱼塘中的鲤鱼 B. 洮河中的所有生物

C. 内蒙古草原上的全部动物 D. 临洮岳麓山

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【答案】D

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。

A、鱼塘中的鲤鱼，只有消费者，没有其他成分，不属于生态系统，不符合题意。

B、洮河中的所有生物，只有生物成分，没有非生物成分，不属于生态系统，不符合题意。

C、内蒙古草原上的全部动物，只有消费者，没有其他成分，不属于生态系统，不符合题意。

D、临洮岳麓山既有生物成分也有非生物成分，属于生态系统，符合题意。

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统的叙述中正确的是（     ）

A. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

B. 草原上所有的生物共同组成草原生态系统

C. 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统

D. 生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的

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【答案】D

【解析】

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。一些有害物质如某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，出现生物富集现象。

生产者、消费者和分解者构成了生态系统的生物部分，不能构成一个生态系统；要构成一个完整的生态系统还必须有非生物部分，故A错误；草原生态系统包括草原上所有的生物和非生物部分才能构成一个生态系统，故B错误；一块农田中的农作物，只是生态系统中的生产者，缺少消费者，分解者和非生物部分，不能构成一个生态系统，故C错误；生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的，营养级越高蓄积有毒物质越多，营养级越低蓄积有毒物质越少，故D正确。故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有杂草与水稻争取阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙一旦发现害虫会迅速将其捕获……下列有关该生态系统的说法中，不正确的是（  ）

A. 杂草与水稻之间存在竞争关系

B. 如果人们大量捕捉青蛙，则会使蝗虫、三化螟等害虫猖獗，会造成水稻减产

C. 作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是分解者

D. 阳光、水分、杂草等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素

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【答案】D

【解析】稻田里的杂草与水稻争夺阳光养料和水分，它们属于生物与生物间的竞争关系，A正确；青蛙，则蝗虫、三化螟等害虫，它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示：水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙，可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌，因此，如果人们大量捕食青蛙，就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产，B正确；生态系统包括生物成分和非生物成分。资料中的非生物成分有阳光、养料和水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，如资料中的水稻和杂草；消费者主要指各种动物，如资料中的蝗虫、三化螟和青蛙；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，资料中没有提到，C正确；阳光、养料和水分为水稻的生长提供生存的物质和能量，属于非生物因素，而杂草跟水稻争夺阳光等，两者是竞争关系，属于生物因素，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列正确表示食物链的是（　　）

A.阳光→草→兔→狐 B.鼠→蛇→鹰

C.小麦→蝗虫→食虫鸟 D.草籽←麻雀←鹰

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【答案】C

【解析】

在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链的起始环节是生产者、箭头指向捕食者。

A、食物链描述的是生产者和消费者之间之间的关系，不包括非生物成分，阳光是非生物成分，A错误。

B、食物链描述的是生产者和消费者之间之间的关系，鼠是动物，其起点必须是生产者，B错误。

C、该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者蝗虫、食虫鸟之间的捕食关系，C正确。

D、食物链中的箭头应该指向捕食者，该食物链中把箭头的方向弄反了，D错误。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述正确的是（　　）

A.生物圈为生物提供足够的生存空间

B.生物圈的范围包括整个地球

C.生物圈是指地球上的所有生物

D.生物圈是所有生物共同的家园

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【答案】D

【解析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答。

A、生物圈为生物的生存提供各种各样的栖息地，但这个空间是有限的，A错误。

B、生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误。

C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，C错误。

D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，D正确。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年1月我国宜布在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆，克隆猴“中中”华华”先后诞生以下关于克隆猴的说法正确的是（　　）

A.从生命起源来说，已实现人工自主合成生命

B.克隆猴“中中”长得跟供核母猴相似

C.克隆猴诞生应用了组织培养技术

D.克隆猴的诞生意味着今后可以大面积克隆人类

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【答案】B

【解析】

克隆是指生物通过无性繁殖形成与亲本基因型完全相同的后代的过程。

A、人工不能自主合成生命，A错误。

B、克隆中遗传物质来自细胞核，克隆猴长得跟供核母猴相似，B正确。

C、克隆猴的诞生应用的是克隆技术，不是组织培养技术，C错误。

D、克隆人类还存在伦理问题，不可以大量克隆人类，D错误。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶肉细胞中具有的能量转换器是（　　）

A.叶绿体 B.线粒体

C.叶绿体、线粒体 D.液泡

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【答案】C

【解析】

由我们所学的知识可以知道：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。所以叶肉细胞中具有的能量转换器是叶绿体、线粒体。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在动植物细胞中还有一种叫“线粒体”的细胞器（细胞中具有一定形态、结构与功能的“小器官”），科学家发现线粒体在不同细胞中分布数量具有很大差别。如：运动员肌肉细胞中线粒体数远远大于缺少运动的人；飞翔鸟类的胸肌细胞中其数目远远大于不飞翔的鸟类。根据上述信息，以下说法正确的是（　　）

A.线粒体属于生物体结构层次中的“器官”层面

B.线粒体的作用应当与叶绿体作用相同

C.由上述信息推测线粒体在细胞中起释放能量的作用

D.某个靠鞭毛运动的细胞，该细胞鞭毛内线粒体分布数目最少

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【答案】C

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。

A、线粒体属于细胞中的能量转换器，不属于器官，A错误。

B、叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，B错误。

C、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C正确。

D、生活在水中的细菌，靠鞭毛运动，细菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，D错误。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物体体细胞连续分裂4次后，形成的新细胞中染色体的数目为10条。这个体细胞的染色体数目是（　　）

A.80条 B.40条 C.20条 D.10条

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【答案】D

【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞的下列分裂过程，正确的排列顺序是

①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核

②细胞核分成两个新的细胞核

③染色体复制

④母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

A.①②③④ B.①③②④ C.③②①④ D.③②④①

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【答案】C

【解析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。这样，一个植物细胞就分裂成为两个细胞。故正确顺序为：③②①④。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是（　　）

A.洋葱表皮 B.西瓜籽 C.葵花籽 D.月季花

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【答案】A

【解析】

由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官；绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，解答即可。

组织是指形态相似，结构 和功能 相同的细胞形成的细胞群，洋葱表皮属于保护组织；西瓜籽属于种子，葵花籽属于果实，月季花属于花，都属于器官，故A符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，正确的是

A.细胞分化后，细胞的形态、功能也发生了变化

B.青蛙个体发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙过程中只有细胞分裂而没有分化

C.生物体的组织是由于细胞不断分裂所形成的

D.细胞分裂分化导致细胞内遗传物质不断发生改变

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【答案】A

【解析】

（1）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

A、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。所以，细胞分化后，细胞的形态、功能也发生了变化，A正确。

B、青蛙的发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙过程中，既有细胞分裂导致细胞数目增多，又有细胞的分化形成组织，进一步构成器官、系统等，B错误。

C、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。因此细胞分化的结果是形成组织，C错误。

D、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D错误。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】橘子是大家最熟悉的水果之一，则橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（　　）

①保护组织   ②输导组织   ③机械组织    ④营养组织   ⑤上皮组织

A.①④③ B.①④② C.⑤④① D.⑤④②

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【答案】B

【解析】

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能，据此答题。

橘子的果皮能保护内部的结构，属于①保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于④营养组织；筋络有运输物质的作用，属于②输导组织。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　）

A. 细胞是所有生物结构和功能的基本单位

B. 人体的皮肤是保护组织，具有保护作用

C. 绿色开花植物的花、果实、种子称为生殖器官

D. 多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

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【答案】C

【解析】

动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。

A、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的，A错误；

B、人体的皮肤是上皮组织，具有保护作用，B错误；

C、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；

D、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，D错误。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫将向右运动，由此实验不能说明的是（　　）

A.草履虫对环境有很强的适应能力

B.细胞是生物体生命活动的基本单位

C.此方法可以判断草履虫的死活

D.草履虫等单细胞生物具有应激性

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【答案】A

【解析】

细胞是生物体结构和功能的单位，细胞是生命活动的基本单位。生物体对外界的刺激所作出的反应叫应激性。

草履虫虽是单细胞生物，但也能对外界刺激作出反应。载玻片的左边放上了对草履虫不利的食盐，草履虫要躲避它，因此会向右移动。食盐对草履虫来说是不利的刺激，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从左向右运动。说明细胞是生命活动的基本单位，草履虫等单细胞生物具有应激性，此方法可以判断草履虫的死活。但不能说明草履虫对环境有很强的适应能力。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】草履虫的消化和运动分别与下列哪些结构有关（　　）

A.食物泡、伸缩泡 B.表膜、鞭毛

C.伸缩泡、纤毛 D.食物泡、纤毛

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【答案】D

【解析】

草履虫的形态结构及其功能特点如下图：
。

草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动，从图中可知，草履虫通过食物泡进行消化，通过纤毛进行运动。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是：

①载玻片中央滴一滴清水  ②擦净载玻片和盖玻片  ③取材④盖上盖玻片  ⑤将撕取的材料浸人水滴中并展平  ⑥用碘液染色

A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑤④⑥

C.②①③④⑤⑥ D.③②①④⑤⑥

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【答案】B

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

 “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以实验操作顺序是：②擦净载玻片和盖玻片、①载玻片中央滴一滴清水、③取材、⑤将撕取的材料浸人水滴中并展平、④盖上盖玻片、⑥用碘液染色。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并观察，错误的操作是（    ）

A. 用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平

B. 取一片盖玻片，用镊子将其平放并盖到材料上面

C. 将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水纸从另一侧吸引

D. 在干净的载玻片中央滴一滴清水

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【答案】B

【解析】

制作洋葱鳞片叶临时装片时要注意以下几个步骤：

1、擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2、滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

3、取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的内表皮放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；

4、盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

5、染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；

A、展材料时，用镊子将撕下的内表皮放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平， A正确；

B、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，B错误；

C、染色时，将碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从对侧引流， C正确；

D、滴水时，在干净的载玻片中央滴一滴清水， D正确。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是（    ）

①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④细胞核  ⑤线粒体  ⑥叶绿体  ⑦液泡

A. ①⑥⑦ B. ①⑤⑥ C. ②⑤⑦ D. ⑤⑥⑦

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【答案】A

【解析】

此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

人体口腔上皮细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；菠菜叶肉细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和叶绿体。所以，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是细胞壁、叶绿体、液泡，即题中①⑥⑦，A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（    ）

A. 动、植物细胞的主要区别是植物细胞都具有①⑥⑦，动物细胞没有

B. 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的③

C. 图中的④与细胞内外物质的进出有关

D. 细胞的控制中心是⑤

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【答案】B

【解析】

植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

动物和植物细胞有细胞膜，细胞质和细胞核，不同的是植物细胞有①液泡，⑥细胞壁，⑦叶绿体，但是根尖的细胞内没有叶绿体，动物细胞没有，故A错误；线粒体是呼吸作用的场所，甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的③线粒体，故B正确；图中的④细胞质，能流动，加速物质的交换，故C错误；细胞的控制中心是  ②细胞核，内含遗传物质，是生命活动的控制中心。故选B。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图根据你自己学过的相关知识解答他的一些疑惑。

（1）图中的A、B代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图补充完善。A_____，B_____，甲_____。

（2）如果你对图中的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？_____；请写出图中的食物链_______________________

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【答案】植物    腐生的细菌真菌    水分、二氧化碳、无机盐    能    植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇   

【解析】

（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
（2）食物链的起点是生产者，终点是不被其它动物捕食的动物，中间用箭头连接；据此答题。

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；图中的A、B代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，图中A能利用光而且还能被蝉利用，因此，A代表植物；植物、动物的遗体、遗物都能被分解者分解成二氧化碳、水和无机盐等，因此B代表腐生的细菌真菌，甲代表水分、二氧化碳、无机盐。

（2）此图中有生产者、消费者、分解者、还有非生物部分，所以此图能表示一个完整的生态系统。食物链不包括非生物部分和分解者，食物链的起点是生产者，终点是不被其它动物捕食的动物，中间用箭头连接，图中的食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图甲、乙、丙分别是显微镜结构、植物细胞、人体结构层次的示意图，请据图回答下列问题：

（1）使用甲图所示显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到物像，如果要使物像更清晰，应该调节[]_____；如果想换用高倍物镜，则首先需要转动[]_____然后方可完成操作。

（2）下图1是显微镜的四个镜头，要使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是_____（填序号）。图2是观察洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，要从视野1变为视野2，应将装片向_____移动；“藕断丝连”中的“丝”来自植物体的_____组织。

（3）图乙中，能控制物质进出细胞的结构是[2]_____；樱桃有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于[]_____；此细胞浸在清水也不会胀破，因为细胞外面有_____。

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【答案】8细准焦螺旋    3转换器    AD    右下方    输导    细胞膜    5液泡    细胞壁   

【解析】

观图可知：甲图中1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是遮光器、6是反光镜、乙图中1是细胞壁、2是细胞膜、3 是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、7是线粒体，解答即可。

（1）图甲中8细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像；如果想换用高倍物镜，则首先需要转动3转换器，由低倍物镜换成高倍物镜。

（2）图1中CD一端无螺纹为目镜，AB有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长，所以要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合分别是短的物镜A和长的目镜D。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右下方的物像（视野1）移动视野正中央（视野2），玻片标本应往右下方移动。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。

（3）乙图是植物细胞结构图，其中2细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；4细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；5液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，樱桃有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于5液泡中；1细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，此细胞浸在清水也不会胀破，因为细胞外面有1细胞壁。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是油菜不同结构层次的示意图，请据图回答：

（1）图中①②③过程表示细胞的_____；过程④表示细胞的_____，结果是形成不同的_____。

（2）图中B表示的结构层次是_____。构成一株油菜的结构层次按从微观到宏观的顺序依次是_____________________。

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【答案】分裂    分化    组织    器官    细胞→组织→器官→植物体   

【解析】

观图可知：图中①②③表示细胞的分裂，④表示细胞的分化，A组织、B花属于器官、C植物体，解答即可。

（1）图中①②③过程，细胞数目不断增多，是细胞分裂的过程；过程④形成了一些形态结构相似，功能不同的细胞群，构成了组织，是细胞分化的过程，细胞分化结果是形成不同的组织。

（2）器官是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构；图中B是花，属于生殖器官；因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。因此一株油菜的结构层次按从微观到宏观的顺序依次是细胞→组织→器官→植物体。

题型： ※难度：一般

【题目】兴趣小组在探究”光对鼠妇生活的影响”时，做了如下实验，请将该实验补充完整。

（1）提出问题：__________________________？

（2）作出假设：鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

（3）制订计划：

①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板，玻璃板各一块。

②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样两侧就形成了_____和_____两种环境。

③方法步骤：

鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，一侧盖上玻璃板设为甲组；另一侧盖上纸板，设为乙组；然后静置2分钟。

每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

（4）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。

（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。

环境	2 分钟	3 分钟	4 分钟	5 分钟	6 分钟	7 分钟	8 分钟	9 分钟	10 分钟	11 分钟
明亮	9	11	10	8	7	9	5	6	3	1
黑暗	11	9	10	12	13	11	15	14	17	19

 

 

根据表中数据分析，下列哪种曲线能表示较黑暗环境鼠妇的数量变化_____。

（6）该实验的变量是________，除了此变量外其他条件要相同且适宜。这样的实验叫做对照实验。对照组是____________。

（7）实验中选用多只鼠妇进行实验，目的是________________________。

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【答案】光会影响鼠妇的分布吗    明亮    黑暗    D    光    乙    避免实验的偶然性，增加实验的可信度   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）对照实验具有变量的唯一性，由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，控制这个实验的变量是光照，所以兴趣小组提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？

（3）制定计划：①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板，玻璃板各一块。

②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光，因此在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境。其中实验组是变量改变的玻璃板一侧；对照组是变量没有改变的纸板一侧。

③方法步骤：鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，然后静置2分钟，因为刚放入鼠妇活动不稳定。

（5）观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D符合情况。

（6）该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是光，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中，除了此变量外其他条件要相同且适宜，这样的实验叫对照实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，该实验的对照组是乙组，甲组是实验组。

（7）实验中要用多只鼠妇的原因是减少偶然性，提高准确性，多只能得出可信的结论，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。