山东省济宁市微山县实验中学七级上学期9月月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列选项中，全部属于生物的是：（    ）

A. 珊蝴虫．月季．机器人．鼠妇    B. 长颈鹿．珊瑚．海豚．斑马

C. 仙人掌．钟乳石．香菇．瓢虫    D. 病毒．丹顶鹤．水杉．蚂蚁

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【答案】D

【解析】

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；
珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；
钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意；
病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）

A. 种豆南山下，草盛豆苗稀    B. 离离原上草，一岁一枯荣

C. 夜来风雨声，花落知多少    D. 床前明月光，疑是地上霜

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【答案】D

【解析】

A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；

B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；

C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；

D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物圈包括了（　　）

A. 大气圈、水圈、岩石圈

B. 大气圈的下层、水圈的大部分、岩石圈的表层

C. 大气圈的中下层、水圈的大部分、岩石圈的表层

D. 大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层

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【答案】D

【解析】

生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存基本条件依次是

①营养物质 ②空气 ③阳光  ④适宜温度 ⑤一定生存空间  ⑥水

A. ⑤⑥③②①④

B. ①②③④⑥⑤

C. ⑥①②③④⑤

D. ④③②①⑥⑤

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【答案】C

【解析】

生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

给花浇水表明花的生长需要⑥水；施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）；松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。故C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】不同的栖息地有不同的特征是由什么决定的(    )

A. 土壤类型    B. 温度

C. 湿度    D. 以上三项均是

 

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【答案】D

【解析】试题分析：地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】巴斯德为了搞清腐败食物中的微生物是哪里来的，他巧妙地的设计了曲颈瓶实验。在该实验中唯一的变量是（   ）

A．烧瓶的直径和曲颈       B．空气

C．有无微生物进入         D．温度

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：巴斯德的曲颈瓶实验的变量是细菌的有无。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】科学探究的六个环节中，探究成功的关键是（　　）

A. 制定出恰当的科学探究计划 B. 购买所需的材料、用具

C. 提出有研究价值的问题 D. 作出符合科学事实的假设

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【答案】A

【解析】

科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。

科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在设计对照实验时，我们应注意的问题是(    )

A. 所有变量都相同

B. 所有的变量都不同

C. 除实验变量外，其他条件均不同

D. 除实验变量外，其他条件均相同

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【答案】D

【解析】

在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　）

A. 观察法    B. 实验法    C. 调查法    D. 模拟法

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【答案】A

【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用显微镜观察的材料必须是（ ）

A. 薄而透明的    B. 新鲜的    C. 完整的    D. 干燥的

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【答案】A

【解析】

试题A：薄而透明的 用显微镜观察时观察的生物材料只要是薄而透明的，就能观察清晰，故A正确；

B：新鲜的标本 不管观察的标本是否新鲜，只要是薄而透明都可以观察，如蚕豆叶的永久标本的观察，故B错误；

C：完整的细胞 不管观察的标本是否是完整的细胞，只要是薄而透明都可以观察，故C错误；

D：干燥的 不管观察的材料是否干燥的，只要是薄而透明都可以观察，故D错误；

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后,兴奋地向同桌描述,并把显微镜轻轻挪动给同组的其他同学观察,但别人却看不清物象,你认为最可能的原因是(    )

A. 显微镜的物镜调换了 B. 射入光线的角度发生了改变

C. 没有调节细准焦螺旋 D. 光圈大小发生了改变

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【答案】B

【解析】

显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察三个步骤，对光是观察前的重要环节，它决定能否看清物象。

用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像，故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在操作显微镜时，方法错误的是（　　）

A. 如果物像位于视野的右上方，将玻片向右下方移动能使物像移到视野中央

B. 将低倍镜换成高倍镜后，视野会变暗

C. 光线较暗时，可以选用凹面镜和大光圈

D. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜

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【答案】A

【解析】

显微镜各部件的作用是：物镜和目镜具有观察和放大物像的作用；准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；压片夹用于固定玻片标本；反光镜能够将光线反射到镜筒内；转换器上可以安装物镜。从目镜内看到的物像是倒像，即显微镜下所见到的图像与实物相比，上下颠倒，左右也颠倒。

由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。即：物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央，A错误；将低倍镜换成高倍镜后，物像变大、视野中细胞数目变少，视野亮度变暗，B正确；大光圈和凹面镜可以使视野中的光线变强，外界的光线暗，可以使用大光圈和凹面镜使更多的光线进入镜筒，C正确；调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止物镜压碎玻片标本，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合起来观察已发生质壁分离的细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多(    )

A.  B.

C.  D.

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【答案】D

【解析】

物镜的放大倍数越大，物镜镜头越长，与载玻片之间的距离越近，观察到的细胞数目约少，视野越暗，反之亦然。

在一个视野中看到的细胞最多的是放大倍数最小的，物镜与载玻片的距离最远，应该选d。

故选：D。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析回答下列问题。

（1）“红杏出墙”是杏树受到墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义讲，“红杏出墙”表现了生物具有  的特征。

（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有               的特征。

（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，制造有机物，释放氧气，从这个意义讲，红杏具有         的特征。

（4）能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再长成参天大树的，从这个意义讲，红杏具有    的特征。

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【答案】（1）应激性  （2）生殖  （3）新陈代谢  （4）生长

【解析】

试题分析：

（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。

（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有生殖的特征。

（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有新陈代谢的特征。

（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为普通光学显微镜结构示意图，请回答下列问题： 

（1）填出下列结构的名称[4]______ [9]______ 

（2）转动[  ]_________可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内。若室内光线较暗，应选用_________同时转动________，使最大光圈对准通光孔，直到出现_______视野。

（3）若在装片上写有字母“p”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是______。

（4）视野中有一污点，在移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在______。

（5）如果显微镜视野中的物象偏左上方，要将其移至视野的中央，那么载玻片应该向_________方移动。

（6）用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到物象放大倍数最低的组合是（_____）

A．目镜5×物镜40×     B．目镜 5×物镜10×

C．目镜10×物镜40×    D．目镜10×物镜10×

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【答案】物镜    反光镜    9反光镜    凹面镜    遮光器    白亮    d    目镜上    左上    B   

【解析】

观图可知：图中1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座、11镜柱、12是镜臂、13细准焦螺旋，14粗准焦螺旋.解答即可。

（1）图中4是物镜、9是反光镜。

（2）转动9反光镜可使光线通过通光孔反射到显微镜镜筒内。若室内光线较暗，应选用凹面镜同时转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，直到出现白亮视野。

（3）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。将字母“p”写好，旋转180°后得到的是字母“d”。

（4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在目镜上。

（5）于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像偏左上方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左上方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。

（6）显微镜的放大倍数就是目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，乘积越大放大倍数越大，乘积小放大倍数就小。用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到物象放大倍数最低的组合是目镜5×物镜10×。可见B符合题意。

题型： ※难度：一般

【题目】春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行探究，制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

（1）此实验中小宇同学提出的问题是________________________

（2）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

（3）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照（__________）

A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水

B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”

C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中

D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中

（4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是___________________________。

（5）有人认为只要用1粒大豆种子进行实验就行了，你认为呢？______。简述你的理由：___________________________。

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【答案】酸雨对植物的生长会有影响吗？    没有    A    酸雨对植物的生长有不良影响    不行    只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）酸雨pH值小于5.6的降水。其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。

（1）题干中描述酸雨对农作物、建筑物及人体的伤害，制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响。所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计。

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对植物的生长的影响。所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。故选：A。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。可以发现酸雨对植物的生长有不良影响。

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。