海南省乐东县七级上学期期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列自然现象中具有生命特征的是

A. 日出日落    B. 潮涨潮退    C. 花开花谢    D. 春去秋来

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【答案】C

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花谢体现了生物能生长和繁殖；日出日落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，可见，选项C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 个体

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【答案】A

【解析】

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（）

A. 生物能生长和繁殖    B. 生物能适应环境

C. 生物的生活需要营养    D. 生物能对刺激作出反应

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【答案】A

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物形成物种多样性的一个主要原因是（  ）

A. 生态系统多样性    B. 分布多样性    C. 环境多样性    D. 遗传多样性

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【答案】D

【解析】

此题考查的知识点是生物多样性的内涵。解答时可以从生物多样性的关系方面来切入。

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因。不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】世界上最大的生态系统是

A．海洋生态系统       B．陆地生态系统

C．荒漠生态系统       D．生物圈

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，所以世界上最大的生态系统是生物圈。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说明了生物的（     ）

A. 遗传现象 B. 适应现象 C. 生长现象 D. 变异现象

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【答案】A

【解析】

此题考查的知识点是遗传现象，解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入。

A、遗传现象是指亲子间的相似性；“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现了生物亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，正确；

B、适应现象是指生物与环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的，错误；

C、生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；错误；

D、变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。错误；

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物对环境适应的是

A. 风调雨顺时瓜果获得大丰收    B. 沙漠中的仙人掌其叶变成刺状

C. 夏天温度升高霉菌繁殖速度加快    D. 蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力

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【答案】B

【解析】境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（   ）

A.阳光 B.水 C.温度 D.空气

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【答案】C

【解析】

生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物。据此解答。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小红发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨，用的（     ）

A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 比较法

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【答案】B

【解析】

观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误；

B、发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨时，没有改变蚂蚁的生活环境，也没对蚂蚁施加任何影响；因此，小红发现蚂蚁搬家过不了多久就要下雨的方法是观察法。正确；

C、调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，错误；

D、比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，错误；

故选：B。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】DNA.双螺旋结构的发现者是（      ）

A. 林奈    B. 克里克    C. 沃森和克里克    D. 拉马克

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【答案】C

【解析】

里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。

林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，故A不符合题意；沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，故B不符合题意；沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜，故C符合题意；19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，故D不符合题意。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不能作为一个生态系统的是（     ）

A. 一片果园 B. 一棵桃树 C. 一条小溪 D. 一块稻田

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【答案】B

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题。

A、一片果园，既包括了果园所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意；

B、一棵桃树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意；

C、一条小溪，既包括了小溪所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意；

D、一块稻田，既包括了稻田所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，D符合题意。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（    ）

A. 捕食 B. 合作 C. 竞争 D. 食物网

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【答案】A

【解析】

生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系。在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀。故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物的分类单位中最大和最小的分别是（     ）

A. 界，种 B. 纲，目 C. 界，门 D. 门，科

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【答案】A

【解析】

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。

生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。A正确；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜的部分结构示意图。图中有放大作用的是（　　）

A. ①和②

B. ③和④

C. ①和③

D. ②和④

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【答案】C

【解析】

图中①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是物镜，④是反光镜，显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以在图中与观察物像的放大倍数有关的结构是①目镜和③物镜，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（   ）

A. 8× B. 10× C. 5× D. 15 ×

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【答案】D

【解析】

显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。

已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷40═15（倍）。D正确；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（  ）

A. q B. d C. b D. p

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【答案】B

【解析】

（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。

（2）做此类题的技巧，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看到的就是左右上下颠倒的图像了。

在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。所以玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是“d”。B正确；

故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如果在显微镜下观察到物象在视野的右下角，要想把物象调整到视野的中央，应该把物体（玻片标本）往什么方向移动？（     ）

A.左上方 B.左下方 C.右下方 D.右上方

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【答案】C

【解析】

显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。题中位于物像在视野的右下角，要想把物像调整到视野的中央进行观察，应该向右下方移动玻片标本，物像才能向左上方移动到视野中央。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（　　）

A. 保持细胞的正常形态    B. 杀死细胞

C. 使口腔上皮细胞分散开    D. 杀灭细菌

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【答案】A

【解析】

制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

人的口腔上皮细胞内的浓度约为0.9%，细胞内外如果出现浓度差，细胞就会因吸水失水而发生变形，因此不能把人都口腔上皮细胞放在清水中，否则细胞会吸水而膨胀破裂，而使用和口腔上皮细胞浓度相似的0.9%的生理盐水，以保持细胞的正常形态。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是（　　）

A. 限制标本移动    B. 避免盖玻片下出现气泡

C. 增加视野透明度    D. 防止实验材料被破坏

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【答案】B

【解析】制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是（　　）

A. 将碘液直接滴在洋葱鳞片上表皮上

B. 先滴上碘液，再盖上盖玻片

C. 先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸

D. 先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中

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【答案】C

【解析】

洋葱表皮临时装片的制作过程包括：
1、洁净玻片；
2、在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；
3、取材料；
4、把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；
5、用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
6、染色：在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。

洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。所以要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（　）

①在载玻片中央滴一滴清水

②把载玻片、盖玻片擦干净

③盖好盖玻片

④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平

⑤染色

A.②①③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④⑤②③ D.③①②④⑤

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【答案】B

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，②把载玻片、盖玻片擦干净。

 “滴”，①在载玻片中央滴一滴清水。

 “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。

“展”，④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平。

 “盖“，③盖好盖玻片；镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

“染”，⑤染色，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

由分析可知：

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确顺序是：②把载玻片、盖玻片擦干净→①在载玻片中央滴一滴清水→④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平→③盖好盖玻片→⑤染色，通过与选项对比，B符合题意。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜,污点都没有移动，则说明物点在（   ）

A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上

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【答案】B

【解析】

此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。

用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在物镜上。B正确；

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，错误的操作是 （   ）

A. 对光是要看到白亮的视野

B. 安放时镜座距实验台边缘约5cm

C. 观察使用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图

D. 当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光

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【答案】C

【解析】

显微镜的使用过程是：取镜和安放、对光、观察、整理。

A、在对光时，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，观察到的物像才会清晰。不符合题意。

B、把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘5厘米的位置。这样便于用左眼观察，用右手做记录。不符合题意。

C、在观察时，左眼注视目镜，右眼睁开，便于用右手画图或做记录。符合题意。

D、当光线较暗时，应选用遮光器上的大光圈和反光镜上的凹面镜，这样可以看到清晰的物像。不符合题意。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂过程的正确顺序是 

①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核

②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁

③细胞核由一个分为两个

A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②①

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【答案】C

【解析】

细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时③细胞核先由一个分成两个，①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，②在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同形态和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于细胞分化的叙述，正确的是（   ）

A．细胞分化的结果形成不同的组织          B．细胞分化的结果是细胞数目增多

C．细胞分化的结果直接形成各种器官        D．细胞分化的结果是细胞的体积增大

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：组织的形成是细胞分化的结果；分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，A正确，C错误；

细胞数目增多要依靠细胞的分裂，B错误；

细胞的体积增大原因是细胞的增长，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生活方式中对减少癌症的发生相背的是（    ）

A. 多吃新鲜蔬菜和水果 B. 多抽烟多喝酒

C. 少吃泡菜和腌菜 D. 少吃含脂肪高的食物

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【答案】B

【解析】

根据诱发癌症的因素为不健康的生活方式，吃含脂肪高的食物、吃泡菜和腌菜、抽烟喝酒等都为不健康的生活方式。

A、高纤维、低脂肪饮食及丰富的水果、蔬菜等与结肠癌发生率的降低有关，正确；

B、提倡科学的膳食、不吸烟、少饮酒、保持心情愉快、坚持体育锻炼是最有效、最经济的预防癌症发生的方法，错误；

C、腌菜和泡菜、烧烤的烟熏食品与增加与癌症发生率的增高有关，正确；

D、减少脂肪和肉类摄入，选择植物脂肪，限制动物脂肪，肉类以吃鱼、家禽为主，正确。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】椰子树是海南省的省树，椰子树全身是宝．在生物体的结构层次中，椰子的果实属于（）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 植物体

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【答案】C

【解析】

植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞是植物进行生命活动的基本单位，细胞通过分裂分化形成组织，由组织形成器官、植物体；从植物体的结构层次来看，果实是一种器官。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】橡胶树是海南重要的经济作物之一。构成一棵橡胶树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是（     ）

A. 细胞→器官→组织→橡胶树 B. 细胞→组织→系统→器官→橡胶树

C. 细胞→组织→器官→橡胶树 D. 细胞→组织→器官→系统→橡胶树

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【答案】C

【解析】

此题主要考查的是植物体的结构层次，微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，据此解答。

植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。橡胶树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是：细胞→组织→器官→橡胶树；C符合题意。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色开花植物体的营养器官是(     )

A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 根、茎、花 D. 叶、花、果实

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【答案】A

【解析】

绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子，营养器官是根、茎、叶，生殖器官是花、果实和种子。

一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。A正确。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从生物体的结构层次分析，下图中与其它三者不同的是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】A肾脏、B西红柿和D叶都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官，而C属于组织，符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】枯子的果肉和其中的“筋络”分别属于

A. 营养组织、输导组织    B. 营养组织、分生组织

C. 分生组织、保护组织    D. 分生组织、输导组织

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【答案】A

【解析】

果肉中含有丰富的糖分，属于营养组织，筋络是用来运输水分、无机盐和有机物的，所以与输导组织。

题型： ※难度：一般

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．

（1）提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗？

（2）作出假设：__________________________________________。

（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样盒子里就形成了__________和 _________两种环境。该实验的变量是______ ．

（4）在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盘一边遮光，另一边不遮光，这是为了__________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇______（填：是、否）可以得出准确的结论，目的是避免偶然性发生。

（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：   

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	3只	2只	1只	0只	1只
阴暗	7只	8只	9只	10只	9只

 

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? 计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的______（填：平均值、总值）。

（6）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。

切记：实验结束后要将鼠妇放回适合它生存的环境。

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【答案】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活    明亮    阴暗    光    作对照    否    平均值    光   

【解析】

此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究的是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。

（2）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了。所以假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

（3）在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样盒子里就形成了明亮和阴暗两种环境，这两种环境明显的是光照不同，所以该实验的变量是光照。

（4）在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盘一边遮光，另一边不遮光，这是为了对照。在鞋盒中央放置的鼠妇数量不能太少，如果放2只鼠妇，其结果可能带有偶然性，得出的结论也不可靠，因此选择10只较好。

（5）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。

（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均1.4只鼠妇，阴暗环境中平均7.6只，故可出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是光学显微镜的结构示图,请据图回答下列问题：

（1）从镜筒中取出显微镜时，应右手握[   ]_______、左手托镜座。

（2）转动[    ]_______________时，镜筒的升降范围较大，在观察时，某同学已找到理想的观察物，但不太清晰，他应调节[     ] ________________．

（3）要观察某玻片标本时，应把标本放在[   ]_________ 上，用压片夹压住，标本要正对____________的中心，观察显微镜时要用左眼。

（4）把临时装片放在显微镜下观察，发现光线较暗，应使用反光镜_______（平/凹）面聚光。

（5）在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是______

A．污物         B．气泡       C．细胞       D．墨水

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【答案】3镜臂    5粗准焦螺旋    4细准焦螺旋    10载物台    通光孔    凹    B   

【解析】

如图所示：显微镜的结构为： 1镜座；2镜柱；3镜臂；4细准焦螺旋；5粗准焦螺旋；6目镜；7镜筒；8转换器；9物镜；10载物台；11通光孔；12遮光器；13压片夹；14反光镜；解答即可。

（1）在取用显微镜时，为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是右手握住3镜臂，左手托镜座。

（2）转动5粗准焦螺旋和4细准焦螺旋都可以升降镜筒，5粗准焦螺旋使镜筒升降幅度大，用于寻找物像，物像模糊时可调节4细准焦螺旋。

（3）在用生物显微镜观察玻片标本时，要将玻片标本放在10载物台上，用13压片夹压住，玻片标本要正对11通光孔的中央。

（4）使用显微镜对光时，首先转动8转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使12遮光器上最大的光圈对准通光孔，视野较暗时，用凹面镜对光，凹面镜对光线有汇集作用。

（5）在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是B气泡，是盖盖玻片操作不正确引起的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题。

（1）属于植物细胞的是______图，你判断的依据该细胞具有___________（写名称）。

（2）细胞生命活动的控制中心是_______（填字母），其中含有遗传物质。

（3）图中B的功能是起__________细胞的作用和控制_________的进出。

（4）图甲中起保护和支持作用的结构为[   ]________。

（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是[   ]________中含有大量细胞液（ 糖分和色素 ）。

（6）图中结构E名称是___________，它是进行________作用的场所。

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【答案】甲    细胞壁叶绿体液泡    C    保护    物质    A细胞壁    F液泡    叶绿体    光合   

【解析】

观图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡。

（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡。甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是乙图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，甲图没有，因此，乙图是植物细胞结构示意图，甲图是动物细胞的结构示意图。

（2）细胞生命活动的控制中心是C细胞核，其中含有遗传物质。

（3）图中B是细胞膜，有保护和控制物质进出的作用的功能，对物质能够选择性吸收。

（4）图甲中起保护和支持作用的结构为A细胞壁，位于细胞的最外面，植物细胞由于有细胞壁的存在，所以植物细胞具有一定的形状。

（5）液泡含有细胞液，细胞液内溶解有许多物质，所以切西瓜、菠萝等水果的时候，会流出很多的汁液，这些汁液主要是来自F液泡。

（6）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．是细胞内供应能量的“动力工厂”。图中结构E是叶绿体，它是进行光合作用的场所。