湖南省邵阳市新邵县七级上学期期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】通过七年级上册《生物学》的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物与非生物，下列属于生物的是

A.会说话的机器人 B.慢慢长大的钟乳石

C.五彩斑斓的珊瑚 D.石头上的青苔

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【答案】D

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应，⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。

题干中的会说话的机器人、慢慢长大的钟乳石、五彩斑斓的珊瑚都不具有生物的特征，不属于生物；而石头上的青苔具有生物的特征，属于苔藓植物，可见D正确。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国明代李时珍把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，他分类的依据是（     ）

A. 生物的形态结构特点    B. 生物的用途    C. 生物的生活环境    D. 生物的亲缘关系

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【答案】B

【解析】

对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物，还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

李时珍在对植物进行分类时，把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，进行分类的依据是生物的用途。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，并算出平均值的目的是

A.有利于观察

B.容易确定变量

C.使鼠妇能自由运动

D.减少误差

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【答案】D

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，所用鼠妇的数量要多，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此，“在做‘光对鼠妇生活的影响’的实验时”，用10只鼠妇做实验，并算出平均值的目的是减少误差。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“桔生淮南则为桔，桔生于准北则为枳”，这体现了影响桔生长的主要非生物因素是

A.温度 B.湿度 C.酸碱度 D.阳光

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【答案】A

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。据此解答。

根据分析可知，橘在南方生长得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个池塘被农药污染，在池塘中有一条食物链：浮游生物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是

A.浮游生物 B.水蚤 C.鱼 D.鱼鹰

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【答案】D

【解析】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

有些有毒物质在生物体内很难被分解，不容易被排出，随着食物链逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。如在“浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰”这条食物链中，营养级最高的生物是鱼鹰。所以体内农药含量最多的生物是鱼鹰。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ）

A. 组织    B. 细胞    C. 器官    D. 系统

 

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【答案】B

【解析】试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列图示的细胞中，不参与人体结构组成的是

A. B. C. D.

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【答案】D

【解析】

植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 叶绿体和线粒体。 动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，据此解答。

A、是神经细胞，又叫神经元，由细胞体和突起两部分构成,具备细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，A不符合题意。

B、是肌肉细胞,有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，B不符合题意。

C、是上皮细胞，如人的口腔上皮细胞,有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，C不符合题意。

D、细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，因此是植物细胞，不参与人体结构，D符合题意。

故选: D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】刘洋同学观察洋葱表皮细胞时，通过一系列操作首先看到了甲图所示细胞图像，然后经过操作看到了乙图所示细胞图像，出现图甲结果的最可能原因是

A.显微镜没有对好光 B.在盖盖玻片时操作不当

C.在载玻片上滴加的是生理盐水 D.观察时细准焦螺旋没有调节到位

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【答案】D

【解析】

此题考查了显微镜的基本使用方法，在观察过程中，调节粗准焦螺旋找到物象，若要看的更清晰，应再调节细准焦螺旋。因为粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，可通过调节粗准焦螺旋寻找物象；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰。换上高倍物镜后，放大倍数增大，焦距改变物像模糊不清，此时应该调节细准焦螺旋使物像更加清晰。

A、显微镜如果没有对好光，不会出现甲、乙两图所示细胞图像，A不符合题意。

B、在盖盖玻片时操作不当会出现气泡，甲、乙两图所示的细胞图像中没有气泡，B不符合题意。

C、观察洋葱表皮细胞时，在载玻片上滴加的是清水，C不符合题意。

D、在使用显微镜观察时，如果要想物像更加清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋，甲图所示细胞的图像比较模糊，乙图所示细胞的图像比较清晰，出现图甲细胞的图像比较模糊的原因是观察时细准焦螺旋没有调节到位，D符合题意。

故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】构成唾液腺的主要组织是(    )

A. 结缔组织 B. 神经组织 C. 上皮组织 D. 肌肉组织

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【答案】C

【解析】

人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，它们各有一定的功能，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，它们各有一定的功能，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等，具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等。综上分析，唾液腺主要由上皮组织构成。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（   ）

A．细胞核        B．细胞质          C．细胞膜          D．细胞壁

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【答案】A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物中不属于单细胞生物的是

A.水稻 B.酵母菌 C.衣藻 D.草履虫

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【答案】A

【解析】

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成。

A、水稻是稻属谷类作物，属于被子植物门，单子叶植物纲，禾本目禾本科稻属稻种植物，属于多细胞生物，A符合题意。

BCD、酵母菌、草履虫和衣藻属于单细胞生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，BCD不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是

A.碘进入海带由细胞膜控制 B.海带依靠种子繁殖后代

C.海带依靠根系吸收水和无机盐 D.海带不能进行光合作用

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【答案】A

【解析】

海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物。

A、细胞膜具有控制物质进出的功能，细胞膜控制碘进入海带细胞，A正确。

B、海带是藻类植物，依靠孢子繁殖后代，不产生种子，B错误。

C、海带是藻类植物，没有根茎叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，C错误。

D、海带是藻类植物，没有根茎叶的分化，但全身都能进行光合作用，因为海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色，D错误。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】桃花娇艳、桃味美，在桃花的结构中，含有胚珠的结构是

A.花柱 B.柱头 C.子房 D.花药

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【答案】C

【解析】

花的结构图如下：

桃花的结构包括:花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，花的主要结构是雄蕊和雌蕊，子房里面有胚珠，据此解答。

A、一般地说植物的花分为雌蕊和雄蕊两部分。花柱是柱头和子房间的连接部分，它属于雌蕊部分，也是花粉管进入子房的通道，A不符合题意。

B、柱头位于雌蕊的顶端，是接受花粉的部位，柱头成熟时为花粉萌发提供必要的物质与识别信号，一般膨大或扩展成各种形状，B不符合题意。

C、子房是被子植物生长种子的器官，位于花的雌蕊下面，一般略为膨大。子房里面有胚珠，胚珠受精后可以发育为种子，是被子植物花中雌蕊的主要组成部分，C符合题意。

D、花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药中有花粉囊，花粉囊是产生花粉的地方，D不符合题意。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】馍（馒头）是我市市民的主食之一．小麦是制作馍的原料，小麦种子中的营养物质主要贮存在（  ）

A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚乳

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【答案】D

【解析】

试题分析：玉米种子的结构：

胚芽是胚的一部分，不是单子叶植物储存营养物质的结构，A错误；胚轴是胚的结构，将来发育成根与茎相连的部位，B错误；子叶是胚的一部分，是双子叶植物储存营养物质的结构，C错误；胚乳是小麦储存营养物质的结构，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当植物缺乏含氮的无机盐时，会出现如下哪种病症

A.叶片呈绿色 B.叶片发黄，生长迟缓

C.叶片出现紫色斑点 D.叶子边缘像火烧一样、干枯

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【答案】B

【解析】

植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、含磷、含钾的无机盐。

A、植物的生长需要多种无机盐，当土壤中氮、磷、钾无机盐供给充足时，叶片呈绿色，生长旺盛，A不符合题意。

B、氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿，土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，B符合题意。

C、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，叶片出现紫色斑点，C不符合题意。

D、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，叶子边缘像火烧一样，D不符合题意。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）

A. 分生区    B. 伸长区    C. 成熟区    D. 根冠

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【答案】C

【解析】

试题成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多、夏天较凉爽等。这主要是利用了植物的（    ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

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【答案】C

【解析】试题分析：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的

A.下表皮光照较强 B.下表皮气孔较多

C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力强

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【答案】B

【解析】

叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。

气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔，所以发现叶片下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表皮比上表皮的气孔数目多。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得较好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（）

A. 无色    B. 黑色    C. 红色    D. 白色

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【答案】B

【解析】绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显。要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光。所以实验中选用的塑料袋颜色最好是黑色。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是四个蔬菜大棚的昼夜温度控制情况，其中最有利于提高蔬菜产量的是

棚号 温度	甲棚	乙棚	丙棚	丁棚
白天温度/℃	10	15	15	33
晚上温度/℃	0	15	33	15

 

 

A.甲棚 B.乙棚 C.丙棚 D.丁棚

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【答案】D

【解析】

影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。

白天日照充足，温度高，植物光合作用效率很高，夜晚，气温下降，植物进入休眠状态，白天光合作用所形成的养分得以有效积累，从而利于提高蔬菜产量。表格中丁棚的昼夜温差最大，因此丁棚是最有利于提高蔬菜产量的大棚。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）

A.参与生物圈的水循环 B.作为分解者参与生物圈的物质循环

C.维持生物圈中的碳一氧平衡 D.为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源

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【答案】B

【解析】

绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。

A.绿色植物能够进行蒸腾作用，促进生物圈中的水循环，降低温度，提高湿度，故A正确。

B.绿色植物是生态系统中的生产者，能进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量，故B错误。

C.绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡具有重要的作用，故C正确。

D.绿色植物进行光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供基本的物质和能量，故D正确。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为合理利用和保护草原资源，以下不宜采取的措施是（    ）

A. 合理利用和开发    B. 兴修草原水利

C. 营造草场防护林    D. 将草原改造成农田

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【答案】D

【解析】

保护草原生态系统的措施在尊重草原生态规律的前提下，保护草原生态系统的牧草和其他生物和发展草原事业。

合理利用和开发，有利于保护牧草被过度利用和破坏，是保护草原生态系统的措施，A正确；兴修草原水利，发展草原事业，是保护草原生态系统的措施，B正确；营造草场防护林，是为了防风固沙，防止草原沙漠化，是保护草原生态系统的措施，C正确；将草原改造成农田，是毁林开荒，会使草原面积减少，不是保护草原生态系统的措施，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为眼虫和植物细胞的模式图，请据图回答下列问题：

（1）从图中可以看出，眼虫和植物细胞都含有能进行光合作用的_________________。

（2）眼虫（甲图）不具有乙图中〔1〕_________________这一结构，甲图中的表膜相当于乙图〔2〕_________________。

（3）若乙图表示西瓜细胞，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，细胞液存在于〔3〕_____________中。

（4）乙图中的4表示______________，里面含有遗传信息。

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【答案】叶绿体    细胞壁    细胞膜    液泡    细胞核   

【解析】

（1）观图可知，甲图为眼虫，是单细胞生物；乙图为植物细胞，其结构依次是1细胞壁、2细胞膜、3液泡、4细胞核。

（2）细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制。所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所。

（3）眼虫是单细胞植物，细胞质内含有大量卵圆形叶绿体，其中含有叶绿素，有光时可以进行光合作用，自己制造有机物。

（1）光合作用的场所是叶绿体，所以从图中可以看出，眼虫和植物细胞都含有能进行光合作用的叶绿体。叶绿体的作用是通过光合作用将光能转换为化学能以有机物的形式存储起来。

（2）眼虫属于单细胞动物，眼虫既不属于动物类，也不属于植物类。它属于原生门生物，虽然能像普通植物一样进行光合作用来制造养分，但是它没有细胞壁。甲图中眼虫的表膜相当于乙图的2细胞膜，可以控制着物质的进出。

（3）若乙图表示西瓜细胞，属于成熟细胞，成熟细胞营养物质储存在体积占据很大的液泡中。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，细胞液存在于[3]液泡中，液泡内含细胞液，溶解多种营养物质。

（4）细胞核是含有遗传物质、控制遗传和发育的中心，故乙图中的4表示细胞核，里面含有遗传信息，细胞核是遗传物储存和复制的场所。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图表示动物细胞分裂及分化过程。请分析回答下列问题：

（1）图①②③表示细胞______________的过程，④表示细胞的______________过程，其结果形成了不同的______________。

（2）图中的平滑肌具有收缩和舒张的功能，属于______________组织。

（3）软骨主要由___________组织构成。

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【答案】分裂    分化    组织    肌肉    结缔   

【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目增多。

（2）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。

（3）人体四大组织分别是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

（1）细胞分裂导致细胞数目增多，图中①②③过程细胞数目增多，表示细胞的分裂过程；④表示细胞分化的过程，该过程形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

（2）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。平滑肌属于肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

（3）结缔组织的种类很多，分布广泛,细胞间隙大,细胞间质多,具有连接、支持、保护、营养的作用，软骨、血液等都属于结缔组织。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图为叶片横切面结构示意图，请据图回答问题：

（1）标号〔①〕所示的结构为______________，其特点是细胞排列紧密。

（2）叶片呈现绿色，主要是因为图中标号______________所示结构的细胞内含有叶绿体。

（3）标号〔④〕所示的结构为______________，其中有导管。

（4）气体交换和水分散失的门户是〔③〕______________，它的张开和闭合是由______________细胞控制的。

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【答案】上表皮    ②    叶脉    气孔    保卫   

【解析】

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中图中的①上表皮、②叶肉、③气孔，④叶脉。

（1）①是上表皮，其特点是细胞排列紧密，这样起到保护内部组织的作用，属于保护组织。

（2）②叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，所以叶片呈现绿色。

（3）④叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输的是有机物，其中导管能将水运送至叶肉细胞，植物进行光合作用制造有机物。

（4）③气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。所以气孔的张开和闭合由保卫细胞控制。

题型： ※难度：一般

【题目】修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你利用小白鼠这种动物做实验材料设计一个实验，对这个问题进行探讨。

实验材料：修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物、水、关小白鼠的笼子。

（1）提出问题：修正液对动物有伤害吗？

（2）作出假设：_________________________________。

（3）设计实验方案：

①取相同的两份食物，其中一份伴有修正液，另一份______________，分别放入两个大小相同的笼子中；

②将6只小白鼠____________（填“平均”或“随机”）分成两组，分别放入上面两个笼子中；

③观察6只小白鼠进食的情况；

④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠（其他方案也可）。

（4）结果预测_________________________。

（5）你的结论_____________________________。

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【答案】修正液对动物有伤害（修正液对动物没有伤害）    不拌修正液    平均    ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常    如果出现第①种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第②种情况，说明修正液对动物没有伤害。   

【解析】

科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。

（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对动物有（或没有）伤害。

（3）①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中。

 ②将6只小白鼠平均分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；  ③观察6只老鼠进食的情况。

（4）可能出现的现象有两种情况：①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。

（5）分析实验现象，可以得出如下结论：如果出现第①种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第②种情况，说明修正液对动物没有伤害。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为李红同学制作洋葱内表皮细胞临时装片的基本步骤以及在显微镜下观察到的某视野中的细胞图像，请完成下列问题：

（1）请你将制作洋葱内表皮细胞临时装片的基本步骤用甲图中的标号进行正确的排序______________。

（2）若是制作人口腔上皮细胞临时装片，则④应滴______________。

（3）李红看到了如乙图所示的细胞图像，则可能是图甲中的______________（填序号）操作不当。

（4）李红想使自己制作的洋葱内表皮细胞放大50倍，实验室有如下一些镜头可供选择则应选择的镜头为______________。

A.④和⑤                B.④和⑥                C.①和④             D.②和⑥

（5）李红看到了细胞图像，而刘飞同学则看到的是一个黑圆圈，其原因不可能是下列哪一项____________。

A.反光镜没调好                            B.光圈没调好

C.物镜没对准通光孔                        D.反光镜正对光源

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【答案】④①②③    生理盐水    ③    C    D   

【解析】

图甲：制作洋葱内表皮临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，④①②③为正确顺序；图乙：出现气泡，黑色边缘明亮中央是气泡，其他为植物洋葱内表皮细胞；图丙：③④⑥是目镜，①②⑤是物镜，解答即可。

（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染，所以李红同学制作洋葱内表皮细胞临时装片的基本步骤的正确的排序是④→①→②→③（滴→撕→展→盖）。

（2）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

（3）气泡边缘黑厚，中央白亮，所以图乙视野中出现了气泡，是由于图甲中的③步骤盖盖玻片操作不当引起的。盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。

（4）物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，李红想使自己制作的洋葱内表皮细胞放大50倍，只有用5×的目镜和10×的物镜组合即可，故选物镜①和目镜④，故C符合题意。

（5）显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节会使视野变亮。所以刘飞同学看到显微镜视野是一个黑圆圈，是由于反光镜没调好，或光圈没调好，或物镜没对准通光孔造成的，不可能是反光镜正对光源，故D符合题意。

题型： ※难度：一般

【题目】探究“种子萌发是否需要水分和光照”实验。张明同学设计的实验如下，请你完善实验设计并回答问题。

提出问题:______?

作出假设:种子萌发需要水分、需要光照。

实验方案:

实验器材:培养皿，纱布，绿豆种子等若干。

实验步骤:

①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号，在每个培养皿里都放入相同的四层纱布。

②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。

③在不同的环境下培养，经过几天后记录种子发芽的情况。

实验记录如下:

实验组号	1号	2号	3号	4号
温度	24 ℃	24 ℃	24 ℃	24 ℃
光照与否	光照下	光照下	黑暗中	黑暗中
纱布干湿状况	潮湿	干燥	潮湿	干燥
种子发芽粒数	18	0	19	0

 

讨论与结论:

①根据实验结果表明，绿豆种子萌发需要_____。

②探究光照对种子萌发的影响，应该选择_____、_____两组作为对照实验。分析实验结果，你得出的实验结论是：______。

③实验中各组为何均要放置20粒而不是1粒绿豆种子?_____。

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【答案】种子的萌发需要一定的水分和光照吗    一定的水分    1号    3号    光照不是绿豆种子萌发的必要条件    为了避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确   

【解析】

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

提出问题：

该实验探究“种子萌发是否需要水分和光照”，因此提出的问题是：种子的萌发需要一定的水分和光照吗？

讨论与结论:

①1号与2号唯一不同的变量是水分，1号潮湿种子萌发粒数18；2号干燥种子萌发粒数0，因此根据实验结果，得出的实验结论是绿豆种子萌发需要一定的水分。

②探究光照对种子萌发的影响，唯一不同的变量是光照，因此应该选择1号和3号两组作为对照实验，1号光照下种子萌发粒数18，3号黑暗中种子萌发粒数19，因此分析实验结果，得出的实验结论是：光照不是绿豆种子萌发的必要条件。

③1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此实验中各组均要放置20粒而不是1粒绿豆种子是为了避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质深得同学们的喜爱，尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题：

（1）西红柿属于_____________（填“营养”或“生殖”）器官。

（2）切开西红柿，你会发现有红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的_____________中；有些筋络可以把这些汁夜运输到植物体的其他部位，推测这些筋络外属于_____________组织。

（3）西红柿瓤中有很多亮晶晶的“小颗粒”，这实际上是一粒粒种子，从结构层次的角度看，种子属于______________________；与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次中没有_____________。

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【答案】生殖    液泡    输导    器官    系统   

【解析】

（1）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

（2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。

（1）绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，西红柿是果实，属于生殖器官。

（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切开西红柿，你会发现有红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的液泡中；有些“筋络”可以把这些汁液运输到植物体的其他部位，这些“筋络”是植物体中最复杂的组织，担负物质长途运输的作用，推测这些“筋络”属于输导组织。

（3）从结构层次的角度看，种子属于植物的生殖器官，所以西红柿瓤中的“小颗粒”是西红柿的种子，属于器官层次。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次中没有系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是某生物细胞内生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。请分析回答：

（1）该生物是___________（填“动物”或“植物”）。

（2）A代表的结构是___________。

（3）①和②所指的生理过程分别是___________和___________。

（4）在晚上该生物只进行___________（填“①”或“②”）过程。

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【答案】植物    叶绿体    光合作用    呼吸作用    ②   

【解析】

（1）细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体。

（2）绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

（3）植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，①是光合作用，②呼吸作用，据此解答。

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。图中某生物细胞中含有叶绿体和线粒体两种转换器，既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，所以该生物属于植物。

（2）图中①表示光合作用，②表示呼吸作用，A表示叶绿体，B表示线粒体。

（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。故①表示光合作用，②表示呼吸作用。

（4）呼吸作用是分解有机物，释放能量，释放的能量供细胞生命活动所需。呼吸作用时时刻刻进行着，不受光的限制，而光合作用只能在光下进行，故该生物晚上进行的生理功能是②呼吸作用。