湖北省恩施土家族苗族自治州龙凤镇民族初级中学七级上学期9月月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（）

A. 生物能生长和繁殖    B. 生物能适应环境

C. 生物的生活需要营养    D. 生物能对刺激作出反应

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【答案】A

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

“离离原上草，一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于生物的叙述哪项不正确？

A．生物有一定的应激性

B．生物要进行繁殖

C．生物都有新陈代谢的现象

D．生物都需要从外界摄取食物

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。其中植物是通过光合作用制造有机物的。

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸收氧气、呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些现象都属于 （    ）

A. 新陈代谢 B. 生长 C. 应激性 D. 繁殖

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【答案】A

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A、新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，因此，绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，属于新陈代谢，正确；

B、生长是生物由小长大。错误；

C、应激性是生物能够对外界刺激作出反应；错误；

D、繁殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代；错误；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在草原上,影响牛羊生活的因素有很多,下列因素中属于生物因素的是（    ）

A. 空气    B. 温度    C. 牧草    D. 水

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【答案】C

【解析】

生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等。

根据生态因素的概念可知：选项中牧草属于生物，是影响牛、羊生活的生物因素。而其它选项空气、温度、水均为非生物因素。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】竹节虫的身体与竹枝极为相似，这个现象说明（     ）

A. 生物适应环境    B. 生物影响环境

C. 生物彼此之间相互影响    D. 生物改变环境

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【答案】A

【解析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不能称为一个生态系统的是（   ）

A. 一个池塘 B. 一片森林 C. 一块草地 D. 一群人

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【答案】D

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此可以解答本题。

ABC、一个池塘、一片森林、一块草地，既包括了生物所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意；

D、一群人，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物最基本的特征是（   ）

A. 生长 B. 生殖 C. 应激性 D. 新陈代谢

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【答案】D

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A、生长是生物由小长大。错误；

B、生殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代；错误；

C、应激性是生物能够对外界刺激作出反应；错误；

D、新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面。物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程。能量代谢是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体能量的转变过程。生物体的新陈代谢时时刻刻都在进行着，新陈代谢一旦停止，生命也就结束了，所以说，新陈代谢是生物体生存的基本条件，是生命的最基本特征，正确；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一棵小树长成参天大树，主要体现了生物的哪种特征（   ）

A. 新陈代谢 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性

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【答案】B

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A、新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，错误；

B、生长是生物由小长大，一棵小树长成参天大树主要体现了生物的生长，正确；

C、繁殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代；错误；

D、应激性是生物能够对外界刺激作出反应；错误；

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上最大的生态系统是（   ）

A. 海洋生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 生物圈

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【答案】D

【解析】

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统，因此生物圈是最大的生态系统。

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物的多样性不包括 （    ）

A. 物种多样性 B. 形态多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性

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【答案】B

【解析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

A、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，不符合题意；

B、形态多样性不是生物多样性的内涵，符合题意；

C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，不符合题意；

D、基因的多样性（遗传多样性）是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，不符合题意；

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一滴糖水会招来许多蚂蚁，这是生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应，叫做生物的（　　）

A. 应激性    B. 生长    C. 新陈代谢    D. 繁殖

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【答案】A

【解析】

试题生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。糖水招来蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应（应激性）的特性。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物开花结果、蜻蜓点水，这些现象属于生物的

A. 生长 B. 繁殖 C. 呼吸 D. 应激性

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【答案】B

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A、生长是生物由小长大，错误；

B、繁殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代；植物开花结果、蜻蜓点水都是繁殖行为，正确；

C、生物能进行呼吸，绝大多数生物能吸进氧气放出二氧化碳，错误；

D、应激性是生物能够对外界刺激作出反应；错误；

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“千里之堤，溃于蚁穴”，说明的生物现象是

A. 生物对环境的影响 B. 生物对环境的适应

C. 生物因素对生物的影响 D. 非生物因素对生物的影响

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【答案】A

【解析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、溃于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A符合题意。

B、生物对环境的适应，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，不符合题意；

C、生物因素对生物的影响，如杂草可以影响水稻的生活，不符合题意；

D、非生物因素对生物的影响，如水可以影响小麦的生活，不符合题意；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生殖现象的是

A. 母鸡生蛋 B. 小象长成大象 C. 吃话梅时分泌唾液 D. 人体排汗

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【答案】A

【解析】

生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A、生殖是由生物长成成熟个体来繁殖后代，母鸡生蛋属于生殖，正确；

B、生长是生物由小长大，小象长成大象属于生长，错误；

C、吃话梅时分泌唾液    ，是一种生来就有的简单反射，错误；

D、人体排汗，是人体排出体内产生的废物的一种方式，错误；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（）

A. 阳光    B. 害虫    C. 温度    D. 水

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【答案】B

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是影响某种生物如鼠妇生活的其他生物。

阳光、温度、水属于环境中影响生物生活的非生物因素，害虫属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是害虫。B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，主要描述了哪种非生物因素对生物的影响

A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 阳光

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【答案】D

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是光照，因此“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句描述了大自然春意盎然的景色。产生这一现象的非生物因素主要是非生物因素阳光对生物的影响。D正确；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是

A. 捕食 B. 合作 C. 互利 D. 同种生物间的斗争

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【答案】A

【解析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系；种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。A正确；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】达尔文用什么来解释生命世界的现象及其变化规律 （   ）

A. 上帝创造万物 B. 自然选择 C. 用进废退 D. 生命是静止的

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【答案】B

【解析】

生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述。

达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”。他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们信奉近千年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。B正确；

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列可以作为一组对照实验的是（  ）

A. 有光和无光 B. 温度和水分 C. 潮湿和25oC D. 有光和无水

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【答案】A

【解析】

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组，对照实验的变量具有唯一性，据此解答。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

A、有光和无光的变量唯一，变量是光，所以有光和无光可以作为一组对照实验，正确；’

B、温度和水分，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误；

C、潮湿和25oC，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误；

D、有光和无水，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某班同学在《研究光对鼠妇生活的影响》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是1只、2只、3只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（   ）

A. 丁 B. 丙 C. 乙 D. 甲

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【答案】A

【解析】

此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题。

只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁。A正确；

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，是为了（   ）

A. 好玩 B. 便于观察 C. 多此一举 D. 设置一个对照

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【答案】D

【解析】

此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响。设计对照实验中除了光照以外，其他条件如水分、温度等都应当相同。也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的变量。D正确；

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（　　）

A. 修改假设，让它与结果一致

B. 检查过程是否有问题，重新把实验做一次

C. 修改实验数据，让它与假设相符

D. 检查过程都没有问题，相信结论是正确的

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【答案】ACD

【解析】

此题考查的是科学探究的一般过程．解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面解答。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。
综上所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的。

故A、C、D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是 （   ）

A. 作为重复实验以减少误差 B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照

C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为对照组

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【答案】B

【解析】

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。B正确；

故选：B。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物圈包括 _______、 _________ 和_____________生态系统三大类。

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【答案】陆地    湿地    海洋   

【解析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统；生物圈包括陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统三大类生态系统。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】我们把生物的             、             和             统称为生物多样性。

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【答案】生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性；生态系统的多样性。

【解析】

试题生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】环境中影响生物__________、__________、___________ 的因素称为生态因素。它又区分为 ________________和 _____________。

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【答案】形态    生理    分布    非生物因素    生物因素   

【解析】

环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。

环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】英国科学家达尔文揭示出不同生物之间存在着____________，从而建立了________学说。

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【答案】亲缘关系    进化   

【解析】

建立了生物进化论学说的生物学家是达尔文，据此解答。

查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，提出了生物进化论学说，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“生物进化论学说”，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物学是研究__________的科学，是自然科学中一门以__________为基础的________科学。

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【答案】生物    实验    基础   

【解析】

生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验。

生物学是自然科学中的一门基础科学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。研究对象是地球上形形色色的生物，生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题，收集相关信息，作出______，设计实验方案，实施实验并记录，分析_______________，得出_________。

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【答案】假设    实验现象    结论   

【解析】

实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，表达与交流等。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物的分类单位，按照大小和从属关系可排列为_____、____、____、目、____、属、 ____。

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【答案】界    门    纲    科    种   

【解析】

生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，界是最大的单位。

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物的分类学按大小和从属关系可排列为界、门、纲、目、科、属、种等7个分类单元，其中种是最小的单等级，界是最大的等级。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生物在表现为多样性的同时也具有共性：___________是生物最基本的特征，在此基础上生物才有__________、_____________和___________等生命活动。

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【答案】新陈代谢 生长 繁殖 应激性

【解析】

试题生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物在适应环境的同时，也能____________和____________环境。

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【答案】影响    改变

 

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境，据此解答。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】生物的特征          

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【答案】B A  D C

【解析】

生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

雨后春笋属于生物的生长，向日葵随太阳转动是对外界刺激作出反应，属于应激性，蜻蜓把卵产在水面，是一种繁殖行为，植物的光合作用合成有机物储存能量，是植物的新陈代谢。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】科学家及其研究成果

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【答案】D C B A

【解析】

从各科学家的重大成就方面切入解答。

达尔文英国生物学家，进化论的奠基人，出版了《物种起源》；哈维由于发现了血液循环而把生理学确立为科学；林奈瑞典著名的植物学家，在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法；沃森和克里克因构建DNA双螺旋模型获得诺贝尔奖金。

题型： ※难度：一般

【题目】在探究“温度对霉菌生长的影响”实验时，

（1）实验中的变量是__________。

（2）实验过程中，可以将一组实验装置放在低温下，一组放在高温下，另一组放在_____下，每组实验的其它条件应该相同，且不能影响霉菌的正常生活。

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【答案】温度    室温   

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）（2）在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时，可以将一组实验装置放在低温、一组放在高温下，另一组放在常温下，实验的其它条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活，实验的变量是为温度，其他条件都应该相同且适宜。

题型： ※难度：一般

【题目】你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。

（1）提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗？

（2）作出假设：_______________________________________________  。

（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了__________和 _________两种环境。

（4）该实验的变量是________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论?______________。为什么? ___________________________   。

（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境    次数	1	2	3	4	5
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

 

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? _________________________ 。

（6）结论：_______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_______________的环境中生活。

（7）为什么实验结束后要洗手？___________________________________________  。

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【答案】鼠妇适于生活在阴暗的环境中    明亮    阴暗    光    否（不可以）    鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性    计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值    光    阴暗    主要从讲究卫生角度出发：鼠妇生活在阴暗潮湿地方，身上带有细菌等微生物，所以实验结束后要洗手。   

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（2）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“鼠妇喜欢阴暗的环境吗？”作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中。

（3）（4）在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。设计两种环境的目的是进行对照。该实验的变量是光照。如果在铁盘中央放1只鼠妇是不能够得出准确结论的，1只鼠妇有可能出现特例，容易造成实验结果的不准确，（如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错）。所以鼠妇数量太少，会使实验结果具有偶然性。

（5）（6）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以“为了使实验结论更准确”，计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。结论：光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。

（7）鼠妇生活在阴暗潮湿地方，身上带有细菌等微生物，所以实验结束后要洗手。