山东省泰安市岱岳区岱岳区道朗镇第一中学八级上学期9月月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群。这两种动物的主要区别是(　 )

A. 身体呈两侧对称还是辐射对称

B. 是单细胞还是多细胞

C. 身体有无分节

D. 是否有口无肛门

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【答案】A

【解析】

腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

扁形动物的主要特征有：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。

题干中左图是涡虫属于扁形动物，右图水螅属于腔肠动物。

A、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，呈两侧对称，A符合题意。
B、水螅和涡虫都是多细胞的动物，B不符合题意。

C、水螅和涡虫的身体都不分节，C不符合题意。

D、涡虫和水螅都有口无肛门，D不符合题意。

故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不属于水螅有利于捕食和防御的特点( 　)

A. 身体呈辐射对称

B. 身体由内胚层和外胚层构成

C. 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器

D. 在触手处刺细胞最多

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【答案】B

【解析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

A、水螅的身体呈辐射对称，利于捕食和防御敌害，故A不符合题意。
B、水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层无细胞，这些特点与水螅的捕食和防御无关，故B符合题意。
C、有刺细胞，刺细胞里有毒液，利于捕食和防御敌害，故C不符合题意。
D、体表有刺细胞，主要分布在口周围的触手处，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液，D不符合题意。
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（  ）

A. 身体呈圆柱形 B. 体表有角质层

C. 生殖器官发达 D. 消化管结构简单

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【答案】A

【解析】

一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。

蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形与适于寄生生活的特点无关，A符合题意；

蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，B不符合题意；

蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C不符合题意；

蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应。D 不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】扁形动物的主要特征不包括(　 　)

A. 身体背腹扁平 B. 身体呈两侧对称

C. 有口无肛门 D. 有眼点和耳突

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【答案】D

【解析】

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。

ABC、身体背腹扁平、身体呈两侧对称、有口无肛门，都属于扁形动物的特征，ABC不符合题意。
D、体表背面有眼点和耳突，是涡虫的特征，不属于所有扁形动物的主要特征，D符合题意。
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于腔肠动物、扁形动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）

A. 珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所

B. 大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病

C. 部分扁形动物靠获取人体内的养料生活

D. 有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用

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【答案】B

【解析】

试题腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．

解：A、珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，能为有些海洋动物提供栖息场所．故A正确．

B、大多数扁形动物能寄生在人体内，使人患病，而不是腔肠动物，故B错误．

C、扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活．故C正确．

D、有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就是一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品；古珊瑚和现代珊瑚礁可以形成储油层，对开采石油有重要作用等．故D正确．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是

A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫    B．水蛭、海蜇、涡虫

C．水母、涡虫、水螅    D．沙蚕、血吸虫、珊瑚虫

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【答案】C

【解析】

试题蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门；水蛭属于环节动物，有口有肛门；海蜇属于腔肠动物，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，有口无肛门；水母、涡虫、水螅都属于腔肠动物，有口无肛门；沙蚕属于环节动物，有口有肛门；血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关蛔虫的叙述错误的是( 　)

A. 蛔虫为雌雄异体的动物

B. 蛔虫依靠吸食小肠内的营养物质生活

C. 蛔虫可以不营寄生生活

D. 蛔虫主要通过食物从口腔进入人体内

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【答案】C

【解析】

线形动物特征：身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

A、蛔虫属于线形动物，是一种寄生虫，雌雄异体，雄虫尾端卷曲，比雌虫略短，A正确。

BC、蛔虫寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，体表具有角质层，起保护作用，B正确，C错误。

D、蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵（即受精卵）就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会从口腔进入人的体内，从而患上蛔虫病，D正确。

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对蛔虫、钩虫、蛲虫等的叙述，不正确的是( 　)

A. 身体细长，体表有角质层

B. 靠肌肉和刚毛的配合来完成运动

C. 身体呈圆柱形，有口有肛门

D. 消化管结构简单，生殖器官发达

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【答案】B

【解析】

线形动物特征：身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

蛔虫、钩虫、蛲虫都是线形动物。

A、身体细长，体表有角质层是线形动物的特点，A正确。

B、蚯蚓靠肌肉和刚毛的配合来完成运动，蚯蚓属于环节动物；线形动物主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动，B错误。

C、身体呈圆柱形，有口有肛门，是线形动物的特点，C正确。

D、消化管结构简单，生殖器官发达，繁殖能力强是线形动物的特点，D正确。

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对线形动物的认识不正确的是( 　)

A. 全部都在人体上寄生生活

B. 身体细长，呈圆柱形

C. 消化管有口有肛门

D. 常见的有蛔虫、丝虫、蛲虫等

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【答案】A

【解析】

线形动物，全世界约有1万余种，除自由生活外，有寄生于动物或植物体内的。线形动物特征：身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。

A、有的线形动物营自由生活，有的寄生于动物或植物体内，并不是都在人体上寄生生活，故A错误。
B、线形动物的身体细长，两端尖细，呈长圆柱形，故B正确。
C、线形动物的消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，故C正确。
D、常见的线形动物有人蛔虫、丝虫、轮虫、蛲虫等，故D正确。
故选：A

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在观察蚯蚓时，下列判断蚯蚓前后端或背腹面的方法中，不正确的是（）

A. 靠近环带的一端是前端    B. 朝向运动方向的一端是前端

C. 用手触摸时比较粗糙的一面是背面    D. 蚯蚓运动时朝上的一面是背面

 

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【答案】C

【解析】蚯蚓身体细长约由100多个体节组成，用手触摸蚯蚓的体壁，摸时比较粗糙的一面是腹面，那是刚毛，运动时朝上的一面是背面，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此判断蚯蚓前后端的方法是靠近环带的一端是前端，离环带远的另一端是后端，可见，C错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓、蛔虫等动物都没有发达的骨骼，但蚯蚓比蛔虫运动灵活，原因是(　 　)

A. 身体开始分节，使运动灵活

B. 身体腹部出现了刚毛，使得运动有了支撑而灵活

C. 身体圆筒形，为长得高大创造条件

D. 有了专门的运动器官——足，使运动快捷

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【答案】A

【解析】

在动物的进化过程中，从环节动物开始身体出现了分节现象。动物的身体分节可以使动物的运动更加灵活，更有利于适应环境。

蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，有真体腔，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。蛔虫属于线形动物，线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。蚯蚓比蛔虫运动灵活，主要表现在身体开始分节，使运动灵活。
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，属于软体动物的是

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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【答案】B

【解析】试题分析：章鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物；蛔虫属于线形动物；蚕属于环节动物；蜈蚣属于节肢动物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于软体动物的说法，错误的是(　 　)

A. 都具有贝壳

B. 是动物界的第二大类群

C. 柔软的体表有外套膜

D. 运动器官是足，呼吸器官是鳃

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【答案】A

【解析】

软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

A、软体动物的身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，有的贝壳已经退化，如乌贼，A错误。
B、常见软体动物有10万种以上，是动物界第二大类群，B正确。

C、软体动物的身体外都有外套膜，珍珠是由外套膜分泌的物质形成的，C正确。
D、软体动物的运动器官是足，呼吸器官是鳃。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，D正确。
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于蝗虫与陆地生活相适应的特点的是(　 　)

A. 体表有外骨骼

B. 体表有气门，用于呼吸

C. 足和触角分节

D. 两对翅，三对足

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【答案】C

【解析】

蝗虫适于陆地生活的特点：①通过气管与外界进行气体交换；②运动器官发达；③感觉器官发达；④体表有有外骨骼；⑤生殖发育离开了水。

A、体表有外骨骼，能够防止体内水分的蒸发，利于陆地生活，A不符合题意。

B、腹部的气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活，B不符合题意。

C、足和触角分节与陆地生活无关，C符合题意。

D、两对翅，三对足，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；足用于爬行和跳跃，运动能力较强，适于陆地生活，D不符合题意。

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蝗虫适于陆地生活，与此相适应的结构特点有(　 　)

①腹部有气门、用于呼吸　②胸部有三对足、两对翅  ③有外骨骼，防止水分蒸发　④视觉发达，有一对复眼

A. ①② B. ①②④

C. ①②③ D. ①②③④

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【答案】D

【解析】

蝗虫适于陆地生活的特点：①通过气管与外界进行气体交换；②运动器官发达；③感觉器官发达；④体表有有外骨骼；⑤生殖发育离开了水。

①蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，腹部的气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活；
②蝗虫胸部有三对足，还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；运动能力较强，适于陆地生活；
③体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因；
④有一对复眼和三个单眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，适于陆地生活。
故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是（　　）

A. 身体分为头、胸、腹三部分    B. 有三对足

C. 体表湿润，完成呼吸    D. 有两对翅

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【答案】C

【解析】

试题“身体分为头、胸、腹”、“有三对足”、“有两对翅”，都是蜜蜂的特征，ABD正确；蜜蜂体表有外骨骼可以防止水分的蒸发，用气管呼吸；而不是“体表湿润，完成呼吸”，C错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】环节动物与节肢动物的相似之处是    (　　)

A. 体表有外骨骼

B. 身体分部

C. 身体由许多体节组成

D. 靠体壁进行气体交换

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【答案】C

【解析】

（1）环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
（2）节肢动物的特征是身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

A.、节肢动物体表有外骨骼，环节动物没有外骨骼，A错误。

B、节肢动物的特征是身体由许多体节构成的，并且分部，环节动物的身体不分部，B错误。

C、环节动物与节肢动物身体都是由许多体节组成的，C正确。

D、环节动物靠体壁进行气体交换，节肢动物用于气体交换的是气管，D错误。

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，下列符合上述特征的动物类群是

A. 腔肠动物    B. 软体动物    C. 线形动物    D. 节肢动物

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【答案】B

【解析】

软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能形成珍珠的结构是    (　　)

A. 贝壳 B. 斧足

C. 珍珠层 D. 外套膜

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【答案】D

【解析】

河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。

蛤、蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。

当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。

故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物都具有外骨骼的一组是（    ）

A．蚯蚓和蜈蚣    B．果蝇和蝗虫

C．河蚌和瓢虫     D．石鳖和鼠妇

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：蜈蚣的身体分为头部和躯干部，全身有很多足，为多足纲；蚯蚓属于环节动物。二者都不具有外骨骼，A错误；果蝇和蝗虫属于昆虫，具有外骨骼，B正确；河蚌属于软体动物，不具有外骨骼，C错误；石鳖属于软体动物，体表有坚硬的贝壳，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。

（1）[3]是_______，[2]端是蚯蚓的_____端。 

（2）蚯蚓的身体由许多___________________________构成，这样的动物叫做_______________。 

（3）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有_____，具有辅助_______的作用。空气中的氧气首先溶解在_________中，然后再渗入____________________中，由循环系统运输到全身各处。 

（4）用手指触摸蚯蚓的身体腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了_______________。 

（5）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了_____________________。

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【答案】环带    前端    相似的环形体节    环节动物    黏液    呼吸    体表的黏液    体壁的血管    刚毛    使蚯蚓的体表保持湿润   

【解析】

蚯蚓属于环节动物，靠近身体前端有环带，用湿润的体壁呼吸，腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用。图中1是后端，2是前端，3是环带。

（1）蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，有一粗大的环是环带，靠近环带的一端是身体的前端，远离环带的一端则为后端。读图可知，[3]是环带，[2]端是蚯蚓的前端。
（2）蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相相似的环形体节构成，属于环节动物。
（3）蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。所以用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液，具有辅助呼吸的作用。空气中的氧气首先溶解在体表的黏液中，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，由循环系统运输到全身各处。

（4）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手指触摸蚯蚓的身体腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了刚毛。

（5）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。

题型： ※难度：一般

【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验:取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。根据实验回答下列问题:

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?_____________。 

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____________。 

（3）蚯蚓的呼吸依靠________________来完成。 

（4）在本实验中设置甲瓶的作用是______________。 

（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。

①把乙中的土壤__________________________。 

②在甲中喷入_____________________的农药，在乙中喷入_______________。 

③把甲、乙两容器放到_________________中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。

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【答案】乙    水分（土壤的湿度）    湿润的体壁    形成对照    换成与甲中等量相同的土壤    一定量(少量)    等量的清水    相同的环境   

【解析】

（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（2）本题以探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。

（1）蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，因而，蚯蚓的体壁必须经常保持湿润。在乙瓶干燥的土壤中，蚯蚓的体壁就不能保持湿润，也就不能呼吸，体内不能产生能量，肌肉不能收缩，也就不能运动；甲瓶中的土壤湿润，蚯蚓能正常呼吸，能正常运动。
（2）甲瓶和乙瓶构成一组对照实验，其变量是水分（土壤的湿度），这一实验说明环境中的水分（土壤的湿度）对蚯蚓的生活的影响。
（3）蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，因而，蚯蚓的体壁必须经常保持湿润。
（4）甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分，其中，甲瓶是对照装置。

（5）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以探究土壤中农药对蚯蚓生活的影响实验设计如下：

①把乙中的土壤换成与甲中等量相同的土壤。

②在甲中喷入一定量(少量)的农药，在乙中喷入等量的清水。

③把甲、乙两容器放到相同的环境中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是蝗虫的外部形态图。据图回答:

（1）蝗虫的身体分为A____、B_________、C_______三部分。 

（2）蝗虫的头部有三个单眼和一对复眼，其中在视觉上起主要作用的是[    ]____。而[    ]____仅能辨别明暗。 

（3）蝗虫体表用于呼吸的结构是______，位于蝗虫的_______。 

（4）蝗虫共有______对足，其中适于跳跃的是发达的[    ]____。 

（5）蝗虫的翅共_____对，适于飞行。

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【答案】头部    胸部    腹部    D复眼    E单眼    气门    胸腹部    三    I后足    两   

【解析】

蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中A为头部，生有F触角具有触觉和感觉作用，E为单眼，D为复眼是蝗虫的视觉器官；B胸部是蝗虫的运动中心，生有2对翅和3对足，其中I为后足，后足发达适于跳跃，H为前足，适于爬行，L是翅，为蝗虫的飞行器官；C为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心，气门为气体进入蝗虫体内的门户。

（1）分析图可知：蝗虫的身体分为A 头部、B 胸部、C 腹部三部分。
（2）蝗虫的头部有三个单眼和一对复眼，其中在视觉上起主要作用的是[D]复眼辨别物体的大小，而[E]单眼仅能辨别光线的明暗。
（3）在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。
（4）蝗虫共有3对足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，分别为H前足、中足和I后足，足分节，I后足发达，适于跳跃。

（5）蝗虫有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各持己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。

实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。

（1）提出问题:__________________________________________?

（2）作出假设:__________________________________________。

（3）实验步骤:

①取两支试管,编号为甲、乙,并放入____的清水。

②把两只____的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的____浸入水中,露出____部;乙中蝗虫的____浸入水中,露出____部。

③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。

（4）结果预测:____________________。

（5）推测蝗虫呼吸器官的部位:___________________________。

（6）根据蝗虫的呼吸特点,你认为如何消灭室内的蚊、蝇?

______________________

 

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【答案】  蝗虫的呼吸器官在哪里  蝗虫的呼吸器官在胸腹部(或在头部)  相同体积(或等量)  大小相同  头部  胸腹  胸腹部  头  甲中的蝗虫仍然活着,乙中的蝗虫死亡  蝗虫的呼吸器官在胸腹部  用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇

【解析】（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 相同体积的清水。
②把两只 大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的 头部浸人水中，露出 胸腹部；乙中的蝗虫的 胸腹部浸人水中，露出 头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。
（5）得出实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（6）在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。所以可将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀。