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安徽省合肥市七级10月月考生物试卷

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题型:选择题 ※难度:较易

【题目】以下不能说明生命现象的是(  )

A. 雨露滋润禾苗壮 B. 珠穆朗玛峰每年上升3.7米

C. 含羞草受到刺激后叶片合拢 D. 猫头鹰捕食老鼠


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】蜻蜓点水体现了哪一生命现象?(    )

A. 应激性 B. 生长 C. 新陈代谢 D. 繁殖


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】羚羊发现敌害后迅速奔逃,这种现象说明生物具有的特征(  )

A. 需要营养 B. 进行呼吸

C. 对外界刺激作出反应 D. 有遗传和变异的特性


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列现象中,不能体现生物特征的是(  )

A.植物落叶          B.H7N9病毒能繁殖后代

C.钟乳石慢慢长大    D.含羞草遇到碰触叶片会合拢

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】2013年3月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞,造成1死2伤,为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况,应采取的方法是

A. 模拟实验    B. 实验法    C. 调查法    D. 观察法

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是(  )

A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列不属于调查活动的是(    )

A. 全市的七年级男生的平均体重和身高的调查

B. 人口普查

C. 每五年一次的清查全国的森林资源

D. 到医院里去拿全校的体检报告单


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列生物归类方法正确的是(  )

A. 青蛙、玉米、海带是陆生生物 B. 狗、鸡、鸭是家禽

C. 松树、蘑菇、小草是植物 D. 玉米、小麦是作物


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,体现哪类非生物因素对生物生活的影响(    )

A. 地形    B. 温度

C. 土壤    D. 空气


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草,在相同条件下,其种子的萌发率比水稻高,长势好,成熟早,因此,很难把它从水稻田里驱除干净。从中可以得知,稗和水稻之间的关系是(   )

A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 D. 共生关系


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】森林里,很多大蚂蚁成群结队地搬运树叶,有的蚂蚁还用触角与其它蚂蚁交流。这体现了蚂蚁之间怎样的生物关系?

A. 捕食    B. 寄生    C. 互助    D. 竞争


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,这种现象可说明

A. 环境能适应生物

B. 环境不能影响生物

C. 生物能适应环境

D. 生物不能影响环境


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】“大树底下好乘凉”,说明生物与环境的哪种关系:             (    )

A. 环境影响生物生存 B. 生物能适应环境

C. 生物能影响环境 D. 生物因素和非生物因素密不可分


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列属于生态系统的是(   )

A. 洞庭湖中的所有生物 B. 内蒙古草原上的全部羊

C. 大兴安岭林区 D. 黄河中的鲤鱼


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】碳循环中,能使二氧化碳进入生物体内,又能将其释放到大气中的是(  )

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 以上都可以


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列叙述中能构成完整食物链的是(  )

A. 螳螂捕蝉,黄雀在后 B. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米

C. 草被羊吃,羊被狼吃 D. 猫头鹰捕食田鼠,狐狸也吃田鼠


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】人类在生物圈中扮演的角色是

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 建设者

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】正常情况下,如果用图形表示兔数量的变化,下列哪一个图形是正确的?(  )

A.  B.  C.


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】地球上最大的生态系统是(  )

A. 海洋 B. 湖波 C. 城市 D. 生物圈


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】生物圈的范围是(  )

A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之间

B. 海平面以下20千米

C. 海平面以上20千米

D. 全部在岩石圈


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】下列生态系统中,有“绿色水库”之称的是

A.海洋   B.湿地    C.森林    D.城市

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列各种生态系统中,属于森林生态系统的是(      )

A. 西双版纳热带雨林    B. 呼伦贝尔草原

C. 太湖    D. 腾格里沙漠


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】提倡“免赠贺卡”“免用一次性筷子”的出发点是(  )

A.减少个人的经济支出

B.减少城乡垃圾

C.节约木材、保护森林资源

D.移风易俗


题型: ※难度:一般

【题目】某学习小组想要探究“光照对鼠妇生活的影响”。请你帮他们完善下列步骤

(1)提出的问题是:____?

(2)作出的假设是:____。

(3)该试验中的变量是____,在设计实验时,要给鼠妇提供____和____两种环境,以便形成对照实验。

(4)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟分别各统计一次两种环境中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的____值。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识,请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的,从这个意义说,红杏出墙表现了生物具有______的特征。

(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了红杏具有______的特征。

(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成储存能量的有机物,并且释放出氧气,从这个意义上讲,红杏具有______的特征。

(4)能够出墙的杏树是由一粒种子发育成的一棵小树,并由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有______的特征。

(5)从杏树反映的以上各个特征来看,杏树应该属于生态系统中的______一部分。

(6)通过上面问题的解决,你一定知道判断一个物体是生物还是非生物的依据了,试把判断的依据写出来______。


题型: ※难度:一般

【题目】如表为某实验中学生物种类调查表,请分析回答相关问题:调查地点:实验中学初中部校园调查时间:2018.09.12天气情况:多云间晴。

生物名称

蒲葵

桂花树

红叶李

金鱼

麻雀

数量

6棵

20棵

8株

30条

6只

4只

生活环境

 

 

 

 

 

 

 

(1)调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的______。

(2)对调查到的生物,可以有多种归类方法。可以按照______特点,将生物归为动物、植物和其他生物三大类;若将表中蒲葵、桂花树、红叶李、麻雀和猫归为一类,金鱼分为另一类,则归类依据是_____。还可以按照_____归类,将生物分为家禽、家畜、作物、宠物等。

(3)小悦同学将桂花花瓣制作成临时装片放到显微镜下观察,发现相比于人口腔上皮细胞,桂花花瓣细胞还多了____(填细胞结构名称,少填不给分)。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】如图为一个生态系统食物网示意图,请根据图分析回答:

(1)这个生态系统的中营养方式为自养的生物是____。蛇和鹰之间是____关系。

(2)该食物网有____条食物链。其中消耗能量最多的一条食物链是____。该生态系统内流动的能量最终来自于____。

(3)该食物网要组成一个生态系统,还缺少分解者和____。

(4)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质最多的生物是____。


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