河南省开封市集英中学七级上学期第二次月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】世界上首例人造心脏移植后，病人存活260天。从构成生物体的结构层次来看心脏属于（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】C

【解析】

器官是由不同的组织按照一定的次序构成的具有一种或几种功能的结构。心脏是血液循环的动力器官。

心脏是由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织构成的，是血液循环流动的泵，因此心脏属于器官。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与植物体的结构层次相比，动物体特有的结构层次是

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

 

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【答案】D

【解析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，可见动物体有系统，而植物体没有系统。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（    ）

A．线粒体和光

B．叶绿体和光

C．线粒体和有机物

D．叶绿体和有机物

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【答案】B

【解析】

试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（   ）

A. 早晨摘取的蓝色最深    B. 傍晚摘取的蓝色最深

C. 深夜摘取的蓝色最深    D. 一样深

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【答案】B

【解析】试题分析：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；

傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；

深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅；

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物在白天进行的生理活动有（    ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 以上三项都有

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【答案】D

【解析】

光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的场所为线粒体，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。

光合作用需要光，因此植物在有光的情况下进行光合作用；呼吸作用是生物的共同特征，因此植物在有生命的过程中都要进行呼吸作用，与光无关。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以菠菜叶为材料观察气孔时，最好撕取菠菜叶的（　　）

A. 上表皮    B. 下表皮    C. 叶脉处的表皮    D. 叶柄处的表皮

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【答案】B

【解析】

气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成。植物叶片的气孔，在下表皮分布的要比上表皮分布的多，因此我们观察叶片的气孔最好用镊子撕取叶片的下表皮，比较容易观察到气孔的结构。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ）

①光合作用需要光

②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要叶绿体

④光合作用放出氧气

⑤光合作用制造淀粉

A. ①③    B. ②④    C. ①⑤    D. ③⑤

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【答案】C

【解析】试题分析：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，所以本实验说明①光合作用需要光、⑤光合作用制造淀汾。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多、夏天较凉爽等。这主要是利用了植物的（    ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

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【答案】C

【解析】试题分析：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（　　）

A. 气孔、根毛    B. 根毛、导管    C. 根毛、气孔    D. 分生区、叶肉

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【答案】C

【解析】

（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
（2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。

植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，水分散失的“门户”依次是根毛、气孔。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】为提高枣的坐果率，每年春天一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，原因是（　　）

A. 限制有机物向上运输    B. 限制有机物向下运输

C. 限制水和无机盐向上运输    D. 限制水和无机盐向下运输

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【答案】B

【解析】为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，使有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是（　　）

A. 胚根    B. 子叶    C. 胚芽    D. 胚乳

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【答案】D

【解析】

玉米种子由果皮和种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是种子储存营养物质的结构。淀粉遇碘液变成蓝色。

玉米种子的营养物质储存在胚乳中，主要是淀粉。而遇碘变蓝是淀粉的特性。因此用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是胚乳。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种子结构中哪个部分实际上就是幼小的生命体（ ）

A. 种皮    B. 胚    C. 胚乳    D. 胚轴

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【答案】B

【解析】试题分析：当种子萌发时，胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质或转化运输营养物质给胚；胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；胚根将来发育成根。胚将来发育成一株新的植物体，是种子的主要部分。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（   ）

A．分生区细胞能分裂和分化

B．伸长区细胞能伸长生长

C．根冠细胞特别耐磨

D．根能够长出根毛

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【答案】A

【解析】

试题分析： 根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，是因为分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”实验的基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）此方案设计不严谨，实验还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成_____，其他保持不变。

（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_____生理过程消耗体内贮存的有机物。

（3）实验步骤③中，叶片颜色的变化的原因是：_____能脱去叶绿素。

（4）实验步骤①中的叶片经实验步骤③④处理，叶片颜色_____变蓝。

（5）实验设计完善后，进行的实验结果说明：_____是光合作用的原料。

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【答案】清水呼吸作用酒精不二氧化碳

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（2）实验前要把植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，第一组叶片不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；第二组变蓝。
（5）实验结论：光合作用需要原料二氧化碳。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某同学养了一盆天竺葵，希望它快点长，就给它施了大量的肥料，结果植物出现了萎蔫的现象。后来她通过学习知道了植物吸水的主要器官及吸水原理。如图1为根尖纵切面显微结构图，图2表示一个植物细胞吸水和失水过程模式图，请你和她一起分析解决问题：

（1）从根尖的各部分的细胞结构特点分析，根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是[_____]，判断的依据是细胞的细胞壁极薄，细胞质_____、_____大。

（2）弱小的根尖直接接触土壤颗粒，根仍能在土壤中不断伸长扩展。根尖中起保护作用的结构是[_____]，能分裂产生新细胞的是[_____]。

（3）施肥过多引起植物出现的“烧苗”现象，是右图中过程[_____]所示的现象。要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的补救措施是_____，理由是_____土壤溶液浓度。

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【答案】1浓细胞核43②多浇水降低

【解析】

从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是4根冠、3分生区、2伸长区、1成熟区。①细胞吸水②细胞失水。

（1）从根尖的各部分的细胞结构特点分析，根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是1成熟区，判断成熟区的依据：根毛细胞具有根毛、表层细胞有大液泡。判断分生区的依据是：细胞壁极薄，细胞质浓、细胞核大。
（2）弱小的根尖直接接触土壤颗粒，根仍能在土壤中不断伸长扩展。根尖中起保护作用的结构是4根冠。能分裂产生新细胞的是3分生区。
（3）施肥过多引起植物出现的“烧苗”现象，是图2中过程 ②所示的现象。要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的补救措施是多浇水，以降低土壤溶液浓度。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中甲、乙分别表示大豆种子和玉米种子的结构，请据图回答问题：

（1）图甲中⑥所示的结构有_____片，贮藏着营养物质，图乙中②所示的结构有_____片，没有贮藏营养物质，其营养物质贮藏在[_____]所示的结构中。

（2）种子萌发时，甲图中的[]_____先突破种皮，发育成新植物体的根；乙图中[]_____将发育成新植物体的茎和叶。

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【答案】两一①⑤胚根③胚芽

【解析】

菜豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，图甲中①种脐，②种皮，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥子叶。图乙中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。

（1）菜豆种子有两片子叶，属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，玉米的子叶只有一片，属于单子叶植物，营养物质储存在①胚乳中。
（2）在种子的萌发过程中，⑤胚根最先突破种皮发育成根，由③胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的相关五组实验：将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同条件下培养数日并记录结果。请你分析并回答下列相关问题：

	A组	B组	C组	D组	E组
场所	光下	光下	光下	光下	黑暗
温度	25℃	25℃	0℃	25℃	25℃
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	水淹没种子	潮湿
种子发芽情况	19粒	0粒	0粒	0粒	18粒

 

（1）B组实验中，种子未能萌发的原因是：缺少适量的_____。

（2）对照A、E两组实验中，都有1～2粒种子未能萌发，最可能的原因是_____已受损。

（3）A、D两组对照，得出的结论是：种子的萌发需要充足的_____。

（4）上述五组实验中，D、E两组的实验可以形成对照吗？_____，原因是：出现_____个变量。

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【答案】水分胚空气不能两

【解析】

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。B组实验中，棉花干湿状态是干燥，种子未能萌发的原因是缺乏充足的水分。
（2）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、或种子正在休眠等等。因此，“对照A、E两个装置中，都有1-2粒种子未能萌发”，最可能的原因是胚不完整或胚已经死亡。
（3）“A、D两组对照”，实验变量是空气，A组有充足的空气种子萌发19粒，D组水淹没种子，缺乏充足的空气，种子萌发0粒，因此得出的结论是种子的萌发需要充足的空气。
（4）D、E两组的实验有两个变量空气和光照，因此不可以形成对照，原因是有两个变量，变量不唯一。