中考生物专题复习冲刺训练： 认识生命

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列现象不属于生命现象的是（　　）

A. 生长繁殖    B. 消化吸收    C. 遗传变异    D. 风化锈蚀

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【答案】D

【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以生长繁殖、消化吸收、遗传变异都属于生命现象；风化是自然现象，锈蚀属于化学现象。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种．这种育种方法能够成功，是因为从根本上改变了水稻的（　　）

A. 遗传物质    B. 形态结构    C. 生理功能    D. 生活习性

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【答案】A

【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而改变了水稻的遗传物质，培育出产量很高的杂交水稻新品种。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】沙漠戈壁与森林地区的动植物种类，数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（）

A、阳光         B、水分

C、温度         D、迁入和迁出

 

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【答案】B

【解析】

试题沙漠戈壁干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠戈壁水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少，森林地区，降水多，适宜生物的生长繁殖，因此森林植被繁茂，动物种类众多，造成这种差别形成的主要原因是水分。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象属于生物因素影响的是（      ）

A．小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好

B．有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争

C．苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种

D．作物在水、肥充足的封中生长茂盛

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好，属于非生物因素的影响，A错误；

有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争，属于生物因素的影响，B正确；苹果、梨不宜在热带地区种植，属于非生物因素的影响，C错误；在水、肥充足的土壤中生长茂盛，属于非生物因素的影响，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识不正确的是（ ）

A. 家鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生不良影响

B. 家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用

C. 家鼠能传播疾病，对人类有害，必须彻底消灭干净

D. 家鼠是生态系统中的消费者

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【答案】C

【解析】试题此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现忽然价值方面来切入．

解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少；鼠的独特基因库将会消失．家鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用．因此对家鼠要控制数量，而不是彻底消灭干净．

故选C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察是科学探究的一种基本方法，下列关于科学观察的叙述，不正确的是（　　）

A. 科学观察可以通过肉眼观察，也可以借助恰当的工具

B. 观察要按照一定的顺序进行

C. 有些观察结果可以制成图表

D. 与常规不符合的观察结果不作记录

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【答案】D

【解析】观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，A正确；科学探究通常开始于观察，比如在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；在观察方位上，一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察，B正确；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，并制成图表，C正确；观察要实事求是，如实记录，对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列现象不属于生物对环境适应的是( )

A. 生活在河边的青蛙体表多呈绿    B. 生活在寒冷水域中的海豹皮下脂肪发达

C. 生长在温带地区的杨树在秋季落叶    D. 土壤中蚯蚓多会使土质疏松

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【答案】D

【解析】

生活在河边的青蛙体表多呈绿色，与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，是生物对环境的适应，A错误；生活在寒冷水域中的海豹皮下脂肪发达，厚厚的脂肪层可以保温，是北极熊对北极环境的一种适应，B错误；在秋天大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以度过寒冷、干旱的冬季，属于生物对环境的适应，C错误；土壤中蚯蚓多会使土质疏松，属于生物对环境的影响，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会．以下是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合 要求的是（　　）

A. 甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境

B. 甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境

C. 甲组用弱光照射，乙组用强光照射

D. 甲组光照时间长，乙组光照时间短

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【答案】B

【解析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯露出地面的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的部分不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，这种现象说明叶绿素只在光下才能形成。根据对照实验是设计实验方案必须处理好控制变量，因此探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验，实验变量是光，符合要求的是甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】含羞草的叶受到碰触时会合拢，这种现象说明生物具有什么样的特征

A．需要营养

B．进行呼吸

C．对外界刺激作出反应

D．生长和繁殖

 

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【答案】C

【解析】

试题分析： 含羞草的叶受到碰触时会合拢，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应 。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】（2015资阳）小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是

A．生物都能运动           B．生物都是由细胞构成的

C．生物都能进行光合作用    D．生物都需要营养

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【答案】D

【解析】

试题分析: 生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长和生殖；生物都有遗传和变异的特性等。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故选D。

考点定位：生物的基本特征

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】今年5月，湖南多地遭到暴雨袭击，大量植物被冲毁。这体现了

A. 生物适应环境    B. 环境影响生物

C. 生物影响环境    D. 环境适应生物

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【答案】B

【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。湖南多地遭到暴雨袭击，大量植物被冲毁。这体现了环境影响生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，应该设立两组，进行对照实验，这两组的对应变量分别应该是（  ）

A. 阴暗潮湿和明亮干燥    B. 阴暗干燥和明亮潮湿

C. 阴暗潮湿和明亮潮湿    D. 阴暗潮湿和阴暗干燥

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【答案】C

【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是光。除光不同外，其它条件如鼠妇的数量、湿度、温度等都应该相同且适宜。所以，在做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，应该设立两组，进行对照实验，这两组的对应变量分别应该是：阴暗潮湿和明亮潮湿。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是（　　）

A. 泥鳅润滑的体表    B. 人手指上的指纹    C. 鸭趾间的蹼    D. 猫足上的肉垫

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【答案】A

【解析】泥鳅润滑的体表，可以减少游泳和钻泥土时的阻力，A正确；人手指上的指纹，可以增加手与被握物体之间的摩擦力，B错误；鸭趾间的蹼，增加趾与水的阻力，增大划水的动力，B错误；猫足上的肉垫，可以增加足与地面的摩擦力，及减少落地时的声音，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，如果还要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，对5号瓶的处理是（　　）

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖	不洒水，拧紧瓶盖	倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

 

 

A. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1号瓶相同

B. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2号瓶相同

C. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3号瓶相同

D. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与4号瓶相同

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【答案】A

【解析】试题分析：本探究实验中，1号瓶是对照组，其余各瓶都是实验组．2号瓶与1号瓶的变量是水，3号瓶与1号瓶的变量是空气，4号瓶与1号瓶的变量是温度．如果要设立5号瓶，且将5号瓶作为实验组，5号瓶与1号瓶的变量只能是光；即将5号瓶放置在无光的环境中，其余条件与1号瓶相同．B、C、D三项不符合题意，A项符合题意．

故选A．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】你认为下列不属于种子萌发必需条件的是

A．适量水分       B．肥沃土壤        C．适宜温度       D．充足空气

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【答案】B

【解析】

试题我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出土壤并不在种子萌发条件之内。故选：B

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯

实验步骤：

①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．

②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．

③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．

请根据实验设计回答下列问题：   

（1）这个实验的假设是________ ．   

（2）这个实验的变量是________ ．   

（3）如果有较多的蚂蚁在________ 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．   

（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为________ ．

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【答案】  蚂蚁喜欢甜的食物（或者蚂蚁不喜欢甜的食物）  糖  加糖水  设置重复组

【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．

解：（1）该实验研究蚂蚁是否爱吃甜的食物，做出假设是对提出问题肯定或者否定的回答，此题的假设是：蚂蚁喜欢甜的食物（或者蚂蚁不喜欢甜的食物）皆可以．

（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，因此该实验的变量是糖．

（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．

（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差．

故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜的食物（或者蚂蚁不喜欢甜的食物）；

（2）糖；

（3）加糖水；

（4）设置重复组

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】2016年4月，多地出现了“美瞳伤人”事件，佩戴美瞳导致视力下降等问题引起了全社会的关注。可繁和他的同学利用与人类眼球结构相似的小白鼠，设计了如下实验。

（1）选10只同一窝健康的大小一致的雌性小白鼠________分成两组，编号甲和乙，甲和乙先用验光机验光，分别记录小白鼠的视力情况。

（2）准备10副同一某品牌的美瞳，甲组佩戴美瞳，乙组______________________，其他条件相同且适宜。

（3）每天定时对小白鼠的美瞳清洗一次，连续观察一周后，再用验光机进行验光。为了使实验数据更有说服力，还应该进行_________________。

（4）若甲组小白鼠的视力下降速度远大于乙组小白鼠的视力下降速度，则说明佩戴美瞳对人的眼睛有______。

（5）根据上述结论，请提一条对青少年的建议：_________________。

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【答案】  平均（或“均”、“等”）  不戴美瞳  重复实验  害  ①不要佩戴美瞳，②倡议其他同学不要佩戴美瞳

【解析】探究实验的原则：设置对照组；变量具有唯一性。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

（1）选10只同一窝健康的大小一致的雌性小白鼠平均分成两组，编号甲和乙，甲和乙先用验光机验光，分别记录小白鼠的视力情况。

（2）准备10副同一某品牌的美瞳，甲组佩戴美瞳，乙组不戴美瞳，其他条件相同且适宜。

（3）每天定时对小白鼠的美瞳清洗一次，连续观察一周后，再用验光机进行验光。为了使实验数据更有说服力，还应该进行重复实验。

（4）若甲组小白鼠的视力下降速度远大于乙组小白鼠的视力下降速度，则说明佩戴美瞳对人的眼睛有害。

（5）根据上述结论，请提一条对青少年的建议：①不要佩戴美瞳，②倡议其他同学不要佩戴美瞳。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生物兴趣小组的同学在花园、庭院中的花盆和石块下发现了鼠妇在爬行，搬开花盆和石块时，鼠妇很快就爬走了．他们决定对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究，请你帮助他们完成这个探究活动． 

（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，

提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

作出假设：________会影响鼠妇的生活．

（2）在探究过程中，实验变量应该是________．（填个或多个）

（3）在实验过程中，创设明亮和阴暗两种环境的目的是形成一组________实验．

（4）为保证实验结果准确，至少需要多少只鼠妇？________．（填2只或10只）

（5）做完实验后要怎样处理鼠妇？________．（填处死或放回自然环境）

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【答案】光    1    对照    10    将鼠妇放回大自然中   

【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，所以提出的问题是：光照会影响鼠妇的生活吗？因此作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（2）在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，因此在本探究过程中，实验变量应该有1个。
（3）由于探究的环境因素是光，所以在设计对照实验时，就要以光照为唯一变量，设置对照组，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就设置了以光为变量的对照组。
（4）为保证实验结果准确，减少偶然性，至少需要10只鼠妇。
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】选择状况相似的1~3号三盆青菜幼苗，以探究水分对植物生存的影响。现在设置如下表所示的探究实验，请根据表回答问题：

编 号	1号幼苗	2号幼苗	3号幼苗
环境条件	光照充足、适量浇水	光照充足、不浇水	光照充足、大量浇水

 

（1）在该探究实验中，1号幼苗起________作用。

（2）经过一段时间后，观察发现：能正常生长的是1号幼苗，其余都不能正常生长。由此得出结论：________是影响植物生存的因素之一。

（3）如果还要探究光照对植物生存的影响，应增加一盆生长状况相似的青菜幼苗。该青菜幼苗与表中1号幼苗相比，放置的环境条件应为______________和________________。

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【答案】（1）对照；

（2）水．

（3）遮光；适量浇水

【解析】

1号幼苗给了它适宜生存的条件，所以是作为对照组，由1号和2、3号进行对照，说明水分是影响植物生长的因素，探究光照对植物生存的影响，那么变量就是光照，那么与1号除了光照不同外，其余都相同，放置的环境条件为适量浇水和遮光，影响植物生长的因素除了水分、光照外，还有温度和土壤等因素。