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【题目】你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是某同学星期日出去旅游看到的物体，请选出全部是生物的一项．（ ）
①树叶上的露珠 ②机器人 ③山上的蘑菇 ④水草 ⑤青蛙 ⑥钟乳石 ⑦微生物 ⑧贝壳．
A．③④⑤⑦ B．①③④⑦
C．①②⑥⑧ D．③④⑤⑧
【解析】
试题分析：生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解：①树叶上的露珠、②机器人、⑥钟乳石、⑧贝壳都不具有生命的基本特征，不属于生物；③山上的蘑菇、④水草、⑤青蛙、⑦微生物都具有生命的基本特征，属于生物．
故选：A．
【题目】我国著名遗传学家袁隆平培养的新型生物是（ ）
A. 杂交小麦 B. 杂交水稻 C. 转基因鱼 D. 克隆羊
我国著名遗传育种专家袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新型生物品种，解决了人们的粮食问题。
袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育出人工杂交稻，提高水稻的产量，被称为“杂交水稻之父”，B正确。
【题目】“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能进行呼吸 D. 生物能生长
【解析】小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征。故选D。
【题目】下列各项中，正确表示食物链的是（ ）
A．草→兔→狼→细菌 B．草→昆虫→青蛙→蛇
C．阳光→草→兔→狼 D．昆虫→青蛙→蛇→鹰
试题分析：本题考查的是食物链的概念、识别食物链．解答时从食物链书写的原则入手．
解：（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者．选项B符合食物链书写的原则．选项A有细菌（分解者），选项C以阳光（非生物）开始，选项D没有生产者．因此选项A、C、D不符合题意．
故选：B．
【题目】下列能构成一个生态系统的是（ ）
A．一片树林所有的鸟 B．植物园内的所有荷花
C．一片森林 D．阳光
试题分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
解：A、“一片树林所有的鸟”，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；
B、“植物园内的所有荷花”，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；
C、“一片森林”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；
D、“阳光”，只是部分非生物，没有生产者、消费者、分解者，因此不属于生态系统．
所以，能构成一个生态系统的是“一片森林”．
故选：C．
【题目】秦汉时期我国的4部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物，在l7世纪之前．人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞．生物界，除病毒外．其他生物都是由细胞构成的。植物细胞和动物细胞的基本结构都包括（ ）
A. 细胞膜、细胞质、细胞核 B. 细胞壁、叶绿体、细胞核
C. 细胞膜、液泡、细胞核 D. 细胞壁、细胞质、细胞核
【解析】生物界，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的。动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。所以A正确。
【题目】用下面四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是
显微镜序号
目镜
物镜
A
20×
45×
B
15×
10×
C
40×
D
5×
8×
A. A B. B C. C D. D
【解析】试题分析：显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小。因此，显微镜的放大倍数越高，在同一视野中看到的细胞个数越少而不是越多。A．20×45=900，B．15×10=150，C．10×40=400，D．5×8=40。故选D。
【题目】如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的六个步骤，这六个步骤的正确顺序应是（ ）
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑤①⑥
C.①⑤⑥④③②
D.②④③①⑤⑥
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引；
“染”，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。
①是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；②是吸，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本；③是滴碘液，在盖玻片的一侧滴加碘液；④盖，盖盖玻片；⑤撕，用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块表皮细胞。⑥展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开。因此正确的顺序是：①⑤⑥④③②。
故选：C。
【题目】你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。看来，生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在（ ）内。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
多莉的身世是这样的：从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中，而这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多莉羊。所以多利有三个母亲：它的“基因母亲”是芬兰多塞特白面母绵羊（B）；科学家取这头绵羊的乳腺细胞，将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”﹣﹣一个剔除细胞核的苏格兰黑脸羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、发育成胚胎；然后移植到第三头羊（C）﹣﹣“代孕母亲”子宫内发育形成多利。
细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。因此生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞核中。
故选：D。
【题目】掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（ ）
A. 输导组织 B. 分生组织 C. 营养组织 D. 保护组织
植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，A不符合题意； 分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，B符合题意；营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉），C不符合题意；
保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面），D不符合题意。
【题目】在果实的形成过程中，能够发育成果实的结构是
A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 花药
【解析】绿色开花植物的雌蕊传粉受精完成后，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。
【题目】我们的家长经常将买回来的新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中保存，你认为这样做能延长保鲜时间的原因是（ ）
A.蔬菜的呼吸作用减弱
B.蔬菜的呼吸作用增强
C.蔬菜的光合作用增强
D.蔬菜中的有机物分解速度加快
此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响。解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入。
温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。
故选：A。
【题目】夏天的中午为什么光合作用不强？其原因是？（ ）
A.叶片萎缩 B.叶片蒸发水分较多
C.叶绿素被破坏 D.气孔关闭
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。正午太阳光强，蒸腾作用过于旺盛，为了减少水分蒸发，气孔关闭。
由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的吸入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。
【题目】用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其操作顺序正确是（ ）
①调节反光镜 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③将玻片标本放到载物台上 ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降 ⑤转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升 ⑥利甪细准焦螺旋调节岀清晰的物像
A. ②①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②③⑤④⑥ D. ②①③⑤④⑥
此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。
用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一2较23光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮3视野；其次是观察：把要观察3玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔3中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到3物像更加清晰。因此正确的顺序是：②①③④⑤⑥。
【题目】在绘制生物图时，较暗部分的正确表示方法是（ ）
A．用铅笔细点表示 B．用斜线表示
C．用铅笔涂黑 D．不用特别表示
试题分析：回答此题的关键是要明确画细胞结构图及注意事项．
解：画生物图时要注意：①图形的大小和位置要适当；②用3H铅笔．③较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密．但不是打斜纹或涂阴影或留下空白．④标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；⑤图的下面写上所画结构的名称．
【题目】细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质( )
A.和原来细胞一样 B.比原来细胞多一倍 C.比原来细胞少一倍 D.差不多
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【题目】在使用显微镜观察玻片标本时，在视野中发现物像位于视野的左下方，要想使物像移至视野中央，应向哪个方向移动载玻片．（ ）
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
试题分析：在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央
解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，若要将位于显微镜视野左下方的物像移动到视野中央，应往左下方移动玻片标本．
【题目】下列属于组织的是（ ）
A.一个番茄果肉细胞 B.一棵番茄幼苗
C.一块番茄表皮 D.一个番茄
细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能； 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织； 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能。组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
A、一个番茄果肉细胞属于细胞，A不符合题意。
B、一棵番茄幼苗是植物体，B不符合题意。
C、茄果实的表皮属于保护组织，C符合题意。
D、番茄是果实，属于生殖器官，D不符合题意。
【题目】下列有关人体构成正确的是（ ）
A. 组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→组织→人体
C. 细胞→组织→系统→人体 D. 细胞→组织→器官→系统→人体
人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
故选D。
【题目】植物进行光合作用过程中，物质和能量的变化情况可以概括为（ ）
A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量
C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，贮存能量
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧。可见光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，可见B正确。
【题目】在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A. 分生区 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 根冠
试题成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
【题目】农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）
A. 含铁、含锌、含钙的 B. 含铜、含铁、含锌的
C. 含钙、含镁、含磷的 D. 含氮、含磷、含钾的
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。首先明确植物生长需要哪些无机盐。
植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【题目】种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是（ ）
A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根
【解析】试题分析：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶（或胚乳）内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长发育成连接茎和根的部分，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。故选B。
【题目】在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量，种植时应（ ）
A．尽量稀疏，留出空地，接受阳光
B．尽量密植，提高单位面积的种植量
C．合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片相互遮光
D．合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光
试题分析：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．
解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．因此，“在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量”，种植时应“合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光”．
故选：D．
【题目】把绿叶蔬菜浸在冷水中一段时间，冷水不变色，放入沸水中几分钟，沸水很快变绿，出现这种现象的主要原因是高温破坏了细胞结构的（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
植物细胞的结构如图：包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。如图：其中细胞膜的选择透过性使其具有控制物质进出的作用，据此解答。
细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。把绿叶蔬菜浸泡在冷水中，冷水不会变色；若把绿叶蔬菜放入沸水中煮几分钟，沸水变绿。说明沸水破坏了细胞膜的控制作用。
【题目】光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（ ）
A.氧气、氧气
B.二氧化碳、二氧化碳
C.氧气、二氧化碳
D.二氧化碳、氧气
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，据此答题。
光合作用的公式：二氧化碳+有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。呼吸作用的反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是二氧化碳和氧气。光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是二氧化碳和氧气。故选D。
【题目】市政新区环境优美，种植了大量的绿色植物．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）
A．降低蒸腾作用 B．阻止新陈代谢
C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用
试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
解：移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
【题目】下列做法中，不利于维持生物圈中碳-氧平衡的是（ ）
A. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
B. 大力开展植树造林，增加绿化面积
C. 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D. 对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量
【解析】合理使用燃料，减少二氧化碳排放量，利于维持生物圈中碳－氧平衡，A错误；大力开展植树造林，增加绿化面积，利于维持生物圈中碳－氧平衡，B错误；倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”，不利于维持生物圈中碳－氧平衡，C正确；对草原实施轮牧并并控制放牧数量，有利于维持生物圈中碳-氧平衡，D错误。
【题目】生物学是研究生命___________和生命的___________科学。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物学是研究生命现象和生命的活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
【题目】从结构上说，除_____以外，生物体都是由_____构成的。
此题考查的知识点是病毒的结构。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。
生物体除病毒外，都是由细胞构成的。病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只能寄生在活细胞内。因此细胞是生物体（病毒除外）结构功能的基本单位，是新陈代谢的主要场所。
【题目】在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。
在一定的区域内，生物与环境之间所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【题目】细胞利用_____，将_____分解成______和______，并将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。呼吸作用进行的场所为线粒体。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。呼吸作用的公式为：
。因此，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【题目】克隆羊的实例说明，_____控制着生物的发育和遗传。
细胞核是细胞的遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
由分析可知，细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。克隆羊多莉长得像供核母羊是因为细胞核内有遗传物质。
【题目】如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）植物细胞有一定形态而动物细胞没有，主要是由于植物细胞具有[ ] ，它对细胞起 作用；
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有 现象，该物质主要存在于[ ] ；
（3）切洋葱时会闻到一股刺鼻、刺眼的气味，该物质存在于[ ] 中．
（2）遗传；2细胞核；
（3）7；液泡
试题分析：图中1细胞质，2细胞核，3线粒体，4细胞壁，5细胞膜，6叶绿体，7液泡．
解：（1）植物细胞有一定形态而动物细胞没有，主要是由于植物细胞具有4细胞壁，它对细胞起保护和支持作用；
（2）细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息．所以控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于2细胞核；
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣，切洋葱时会闻到一股刺鼻、刺眼的气味，该物质存在于7液泡中．
故答案为：（1）4细胞壁；保护和支持；
【题目】选取生长正常的牵牛花做植物光合作用的实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分別放盛有酒精小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到洒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。可看到：甲部份变蓝，乙不变蓝，丙变蓝。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）请分析回答下列问题：
（1）把该装置放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____。
（2）甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成_____实验，该实验的变量是_____。
（3）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①光是光合作用的条件。
②_____是光合作用的原料之一。
③甲叶片没有遮光的部分加碘液变成了蓝色说明光合作用产生了_____。
从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，“步骤①中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。
（2）甲叶片的一半曝光，一半用铝箔遮光，这样形成一组对照组，即叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。
（3）根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，说明光合作用产生了淀粉，光合作用需要光；比较叶片乙和丙，在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变蓝，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用的原料之一。
【题目】下表是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息答下列问题：
编号
种子数量（颗）
种字所处的环境（其他条件都相同且适宜）
实验现象
2
浸湿的纸巾20℃
种子萌发
干燥的纸巾20℃
种子未萌发
浸湿的纸巾﹣10℃
水淹没种子20℃
（1）A、B两组进行对照，所探究的问题是：_____对种子萌发的影响。
（2）如果要探究温度对种子萌发的影响，应选择_____两组做对照。
（3）指出本实验在设计中的一处不足_____。
（4）本实验可以得出：影响种子萌发的环境条件有_____、_____和一定的水分。
种子萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分；自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。
（1）A组种子萌发，因为有适量的水分和适宜的温度；B组种子没萌发，是因为缺少水分。A、B两组进行对照，所探究的问题是：水分对种子萌发的影响。
（2）A、C两组形成一组对照实验，变量是温度，探究温度对种子萌发的影响。A组种子能萌发，有适宜的温度，C组种子没有适宜的温度不能萌发。
（3）实验中每组种子的数量太少，只有2粒，应增加种子的数量，样本大可以减少实验误差。
（4）本实验可以得出：影响种子萌发的环境条件有充足的空气、适宜的温度和适量的水分。
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有机物（储存能量）+氧。可见光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，可见B正确。
有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。呼吸作用的反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，所以植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是二氧化碳和氧气。光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是二氧化碳和氧气。故选D。
。因此，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
