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四川省成都市简阳市镇金学区八级下学期期中生物试卷

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】地球上,最初的生命诞生在(    )

A. 原始海洋    B. 现代大气    C. 原始大气    D. 现代海洋


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】首先在实验室里模拟大气成分,利用火花放电,形成简单有机物的科学家是(    )

A. 达尔文    B. 米勒    C. 巴斯德    D. 奥巴马


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】生物进化过程中最可靠的证据是(     )

A. 地层 B. 化石 C. 火山喷发 D. 岩浆


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】用达尔文的自然选择学说观点判断,下列叙述中正确的是(  )

A. 在有毒农药的长期作用下,农田害虫产生了抗药性

B. 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果

C. 北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体就产生了白色变异

D. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】在古生物学的研究中,发现进化的中间过渡类型的动物化石是 (  )

A. 三叶虫 B. 恐龙 C. 始祖鸟 D. 始祖马


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】从古猿到人的进化过程中,最有决定意义的阶段是(  )

A.古猿从树栖生活转化为地面生活 B.学会制造和使用工具

C.产生了语言 D.四肢行走转化为双足直立行走


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】生物分类的基本单位和最高单位分别是(    )

A.属和界 B.种和界 C.界和种 D.纲和界


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是 (  )

A. 发酵技术    B. 克隆技术    C. 转基因技术    D. 扦插技术


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是

A.能量是沿着食物链依次传递的

B.能量流动是生态系统的重要功能之一

C.能量在沿食物链的传递过程中逐级递增

D.能量在生态系统中的流动是单向的

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列可以看成一个生态系统的是(  )

A. 一座山上的所有生物    B. 黄河中的鲤鱼

C. 一个池塘    D. 一块农田里的所有非生物

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】下列是分解者的是 ( )

A. 草和树    B. 牛和羊    C. 鱼和虾    D. 蘑菇和蚯蚓


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】从物质循环的观点看,人体中的碳元素究其根源来自           (   )

A. 食物中的碳  B. 有机物中的碳   C. 大气中的二氧化碳     D. 土壤中的碳


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中,若青蛙的体重增加10克,则最少需消耗蝗虫(  )

A. 5克    B. 50克    C. 100克    D. 125克


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列属于转基因技术的是 (  )

A. 利用某些微生物生产谷氨酸

B. 将抑制乙烯(一种催熟物质)合成的基因转入番茄DNA中

C. 利用组织培养的方法繁殖蝴蝶兰

D. 将番茄和马铃薯细胞融合,培育出新植株

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】从生物进化的大致过程(进化系统树)来看,地球上现存的动、植物中,最高等的动物和植物依次是

A. 爬行动物和种子植物    B. 鸟类和被子植物

C. 哺乳动物和裸子植物    D. 哺乳动物和被子植物


题型:填空题 ※难度:容易

【题目】在漫长的地球历史上,生命经历了由_____到_____,由_____到_____,由_____到_____的进化过程。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】基因是生物体结构和功能的蓝图,基因通过指导的______合成来表达自己所携带的遗传信息,从而控制生物个体的______.


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】生态系统经过长期的发展,逐步形成了生物与_____、_____和生物与_____之间_____的状态,这就是生态系统的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的_____能力。破坏生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素,其中_____因素对生态系统的影响最大。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】自然选择是指生物在一定的环境条件下,在生存竞争中          生存,不适应者被淘汰的过程,生存竞争是自然选择的途径,生物的          性和适应性是自然选择的结果。


题型:综合题 ※难度:较易

【题目】生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后,得到如图所示的生物数量变化曲线,请回答下列问题:

(1)从生态系统的成分看,植物属于________ ,鼠类属于 _________ 。除了图中表示出来的成分外,该草原生态系统的成分还应有__________ 和非生物环境。

(2)图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做 ________,它们相互交错形成的网状联系称为 _______ 。

(3)该草原生态系统中,当草原鼠类数量由A发展到B 时。植物的数量会_______ ,从而限制鼠群数量的继续增长;同时,食鼠动物的数量会 ______ ,使鼠群数量由B变化到C,从而使草原植被逐渐得到恢复。这说明,生态系统具有一定的____________ 能力。

(4)从生态系统能量流动的角度去分析,图示三类生物中,储存能量最多的是________ ,储存能量最少的是  __________


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】下图是森林生态系统中的部分生物。

(1)根据图中各种生物之间的食物关系,用箭头和线段将它们联成食物网。

(2)一个生态系统的各种生物中必须包括生产者、消费者、分解者三种组成成分,写出图中包含的两种生物成分。           , 例如                ,            例如          、       。

(3)根据生态系统中能量流动的规律可知,在森林生态系统中,数量最多的是         ,数量最少的是          。

 


题型: ※难度:一般

【题目】香蕉营养丰富,是人们非常喜爱食用的一种水果。某校研究性学习小组的同学们观察发现,夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时的酒味招引来果蝇,另一些同学则认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如图所示的甲、乙两种诱捕果蝇的瓶子,他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀地放置在一个果蝇较多的地方。一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在表中。回答下列问题:

瓶类

甲瓶

乙瓶

瓶号

1

2

3

总计

1

2

3

总计

果蝇数量

2

3

5

10

36

35

37

108

 

(1)在同学们的实验方案中,实验中的变量是糖溶液的香味和_____;设计甲、乙两种瓶子的目的是形成_____。

(2)甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同,其目的在于确保变量是_____。

(3)同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是_____。

(4)仅根据同学们的实验方案及实验结果,你得出的结论是_____。


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