广东省揭阳市惠来县七级上学期期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】向日葵向着太阳转，这种现象说明生物具有的特征（ ）

A. 需要营养    B. 生长和繁殖

C. 对外界刺激作出反应    D. 进行呼吸

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【答案】C

【解析】试题生物的特征有：（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的．（7）生物有遗传和变异的特性．

解：“葵花朵朵向太阳”，说明生物能对外界刺激作出反应．叫做应激性．

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外．下列实验不需要测平均值的是（　　）

A. 测定某种食物中的能量    B. 探究光对鼠妇生活的影响

C. 探究植物对空气湿度的影响    D. 探究馒头在口腔中的消化

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【答案】D

【解析】

对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。

实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对鼠妇生活的影响、探究植物对空气湿度的影响，探究的是事物的量的变化；而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中，探究的是淀粉“质”的变化，不需要测定平均值。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有

①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧稻螟

A. ①②④⑤    B. ②⑤⑦⑧    C. ①②⑥⑦    D. ③④⑥⑦

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【答案】C

【解析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），空气、水、温度、阳光、土壤等属于非生物因素。而杂草、青蛙、田鼠、稻螟与水稻之间属于生物因素关系。选项C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个豆荚中种子的粒数起决于

A. 子房中胚珠的数目    B. 受精极核的数目

C. 花粉里精子的数目    D. 花中雌蕊的数目

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【答案】A

【解析】

当一朵花完成传粉与受精后，柱头、花柱、萼片等结构都凋落，只有子房才继续发育，胚珠发育成种子。

子房的发育情况为：

可见，胚珠发育成种子，一个豆荚中种子的粒数取决于胚珠的数目。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析

不正确的是（）

A. 甲 是为了消耗掉叶片中原有的淀粉

B. 烧杯中的酒精可溶解叶绿素

C. 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝

D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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【答案】C

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确；
叶绿素能够溶解在酒精中，烧杯中的酒精可溶解叶绿素，B正确；
被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，C错误；
淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述，正确的是（　　）

A. 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用

B. 合理密植可提高农作物产量

C. 给农作物松土不利于根部的呼吸

D. 大棚作物补充二氧化碳可增强呼吸作用

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【答案】B

【解析】

（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，A错误；合理密植可充分利用光合作用，提高农作物产量，B正确；给农作物松土有利于根部的呼吸，C错误；大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图是动、植物细胞的结构示意图，有关说法正确是

A. ①控制物质进出细胞

B. ⑤起保护和支持作用

C. ④控制着生物的发育和遗传

D. ⑦可把光能转变成化学能

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【答案】C

【解析】

植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。由动、植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。

细胞壁对细胞具有支持和保护作用，故A错误；⑤液泡，液泡内有细胞液，细胞液里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质和色素等物质，故B错误；④细胞核内含有遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，故C正确；⑦线粒体，是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量，故D错误。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关于制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作中，正确的是（　　）

A.制片时先在载玻片中央滴一滴清水

B.盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴

C.取材时在用牙签在舌头上轻刮

D.染色时稀碘酒滴在盖玻片上

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【答案】B

【解析】

临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色等几步。然后根据注意事项分析解答。

A、制片时先在载玻片中央滴一滴生理盐水，为保持细胞的形状，A错误。

B、盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴，再慢慢放下，防止出现气泡，B正确。

C、取材时用牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞，C错误。

D、染色是将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液，便于染液侵染整个标本，D错误。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各植物结构中，属于器官的是     （    ）

A. B. C. D.

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【答案】C

【解析】

绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体，理解各层次的概念答题。

A．是一个完整的绿色开花植物体，不符合题意。

B．是叶的表皮，属于保护组织，不符合题意。

C．是植物的叶，属于营养器官，符合题意。

D．是一个植物细胞，不符合题意。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在学了环节动物后，特意找了一些蚯蚓来研究其形态和运动，他研究蚯蚓的方法主要是（　　）

A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法

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【答案】A

【解析】

此题考查实验研究的方法，区分理解观察、分类、调查、实验等各种方法。

A、观察法要求观察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察并记录。找了一些蚯蚓来研究其形态和运动属于观察法，A符合题意。

B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件，在改变的环境下观察生物的行为反应。实验法对研究对象施加了有影响的因素即实验变量是温度，B不符合题意。

C、调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，C不符合题意。

D、模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验，D不符合题意。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为桃花的结构示意图，其中最重要的两个结构是（　　）

A.③⑦ B.⑤⑥ C.④⑩ D.⑦①

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【答案】C

【解析】

一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中①柱头，②花柱，③子房，④雄蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦胚珠，⑧⑨萼片，⑩雌蕊，11花瓣，据此解答。

雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，桃花在完成传粉、受精后，子房的发育如下：

由此可见，⑩雌蕊、④雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以它是花的主要部分。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是玉米种子的结构图，其中说法错误的是（ ）

A. 菜豆种子没有图中的①结构

B. 图中的⑤将发育成根

C. 图中的⑥是由受精卵发育而来

D. 玉米种子萌发的外界条件包括适宜的温度、水、空气和光照

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【答案】D

【解析】

观图可知：①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根、⑤是胚，据此解答。

菜豆种子有种皮和胚两部分组成，此图是玉米种子，玉米种子由种皮、⑥胚和①胚乳三部分组成，菜豆种子没有胚乳，A正确；
⑤胚根将发育成，B正确；
图中⑥是胚，胚由受精卵发育而成，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，C正确；
玉米种子萌芽的外界条件需要适量的水分、适宜温度、充足的空气，没有光照，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小明用显微镜观察下列细胞，其中具有细胞壁但无叶绿体的是（     ）

A．菠菜叶肉细胞

B．洋葱鳞片叶内表皮

C．人体口腔上皮细胞

D．血涂片中的红细胞

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【答案】B

【解析】

试题分析：菠菜叶肉细胞属于植物细胞，有叶绿体，也有细胞壁；洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，其结构含有细胞壁，但没有叶绿体，不能进行光合作用；人的口腔上皮细胞属于动物细胞，其结构中没有细胞壁和叶绿体；血涂片中的红细胞属于动物细胞，其结构中没有细胞壁和叶绿体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（　　）

A.4个，5条 B.8个，10条 C.4个，20条 D.8个，20条

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【答案】C

【解析】

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）。 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，玉米体细胞有20条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是20条。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于植物蒸腾作用的意义，下列叙述不正确的是（　　）

A.促进对水分的吸收和运输，带动无机盐的运输

B.浪费了大量的水

C.提高了大气湿度，增加降水

D.降低植物体特别是叶片的温度

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【答案】B

【解析】

解答时可以从蒸腾作用的概念和意义方面来切入。

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列植物结构中，属于果实的一项是

A. 葵花籽、小麦粒、玉米粒 B. 蚕豆、绿豆、菜豆

C. 芝麻、西瓜籽 D. 花生仁、杏仁

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【答案】A

【解析】

本题考查果实与种子的认识。本知识可结合植物的果实结构进行记忆。

果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分参加而形成的具有果皮及种子的器官。种子是植物的胚珠经受精后长成的结构。
从选项看：葵花籽、小麦粒、玉米粒都属于果实；蚕豆、绿豆、菜豆、芝麻、西瓜籽、花生仁、杏仁都是种子。故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象的说明森林对环境的作用是

A. 净化空气    B. 过滤尘埃    C. 降低噪音    D. 涵养水源

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【答案】D

【解析】

绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，据此回答。

绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。所以，“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林在涵养水源方面的重要作用。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图所示，拴羊的小树因树皮被勒断而死去．根据生物学知识，是因为树干上的树皮损伤严重，从而阻断（　　）

A. 有机物的向上运输    B. 水分和无机盐的向下运输

C. 水分和无机盐的向上运输    D. 有机物的向下运输

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【答案】D

【解析】试题分析：此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时根据筛管的位置和对有机物的运输方面来分析解答．

解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．拴羊的小树因树皮被勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会死亡，最终导致树木死亡．因此拴羊的小树因树皮被勒断而死去．这主要是因为树皮损伤严重，切断了筛管，根缺少有机物，就是说有机物不能向下运输．

故选D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】就大多数种子来说，种子萌发必需的环境条件是

A. 阳光、土壤和适宜的温度

B. 水分、空气和适宜的温度

C. 水分、土壤和温度

D. 阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度

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【答案】B

【解析】

由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

我们知道种子要想萌发必须满足的外界条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。B正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物体需要的六大营养物质中，能够为生物体提供能量的物质是(    )

A.蛋白质，脂肪和糖类 B.蛋白质，脂肪和维生素

C.蛋白质，水和无机盐 D.水，无机盐和维生素

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【答案】A

【解析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各具有不同的作用，据此解答。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最主要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。水、无机盐、维生素不提供能量。

故选A。

题型： ※难度：较易

【题目】下列关于动物大象体细胞不能无限长大的主要原因是（　　）

A. 细胞长得太大影响生物体的整体美观

B. 细胞体积增大，体积与表面积之比变大，单位表面积的吸收能力不能满足细胞需要

C. 细胞长得太大就不能进行分裂

D. 细胞长得太大，相互之间就会挤压，最终细胞会被挤破

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【答案】B

【解析】当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（　　）

A. 细胞质平均的分成两份    B. 细胞核平均的分成两份

C. 液泡渐渐长大，几个液泡并成为一个液泡    D. 细胞内形成新的细胞膜和细胞壁

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【答案】C

【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
（2）植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，细胞质的其余部分成为紧贴细胞壁的一薄层，细胞核随细胞质由中央移向侧面。

细胞质平均的分成两份、细胞核平均的分成两份、细胞内形成新的细胞膜和细胞壁，都属于细胞分裂范围，ABD不符合题意；液泡渐渐长大，几个液泡并成为一个大液泡，是细胞生长过程中出现的，因此不属于细胞分裂范围，C符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察．此时，他可采取的方法是（  ）

A. 换用高倍目镜或物镜重新观察 B. 移动装片，寻找合适的观察视野

C. 选用较小的光圈和平面反光镜 D. 换凹透镜并稍微调节细准焦螺旋

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【答案】B

【解析】

制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。涂的过程中要求把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，以便于观察，若发现视野中的细胞有重叠现象，应该移动装片，寻找合适的观察视野。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是

位置	黄粉虫	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	20只	明亮	15℃	适宜
纸盒右半侧	20只	阴暗	30℃	适宜

A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同          B.左右两侧都应保持30℃          

C.左右两侧都应保持在阴暗环境中          D.左右两侧可以湿度不同

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【答案】C

【解析】设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同，探究的是温度的影响，那其余的条件都应该相同。

题型： ※难度：较难

【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答

（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是___，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是___。

（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出___。

（3）有同学年利用光甲源装置与进试行了管进的一步距探究离，实验如表

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

 

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是__。

（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行__处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向__（填“左”或“右”）移动。

（5）请你在方框上补充呼吸作用的反应式：；有机物十氧气二氧化碳+水+能量。_____。

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【答案】甲乙    甲丙    氧气    适当增加光照强度    遮光（黑暗）    右    有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量   

【解析】

（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和淀粉。

（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。

（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的。

（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。

（3）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。

（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右（或右方）移动。

（5）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化碳+能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察如图的显微镜示意图；回答相关问题（括号内填写数字）

（1）显微镜的结构中起放大作用的是[①]___和[②]___。

（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[___]___。

（3）光线较弱时，应选用[③]的___。

（4）若在使用显微镜观察装片时，发现视野中有污物存在。移动装片，污物不动；换上40×物镜后，污物仍不动；但换上16×目镜后，污物消失。说明污物在___（物镜或目镜）上。

（5）使用显微镜正确的操作顺序是A→___→___→___→___（填下列字母）。

A、取镜和安放  B、对光  C、观察  D、放置玻片标本  E、整理实验台

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【答案】目镜    物镜    ⑤    细准焦螺旋    凹面镜    目镜    B    D    C    E   

【解析】

据图可知：①目镜；②物镜；③反光镜；④粗准焦螺旋；⑤细准焦螺旋，解答即可。

（1）显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是①目镜和②物镜。

（2）调节⑤细准焦螺旋能使观察到的物像变得更加清晰。

（3）实验中调节显微镜视野的明暗程度，我们用遮光器和凹面镜，如果光线较暗，应该用遮光器的大光圈和③反光镜的凹面镜，如果光线较强，应该用小光圈和平面镜。

（4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以移动装片，污物不动；换上40×物镜后，污物仍不动；但换上16×目镜后，污物消失。此时说明污物在目镜上。

（5）显微镜的使用步骤顺序是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察和清洁收镜整理等步骤，故正确顺序为：A→B→D→C→E。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为桔的果实和种子形成过程，以及种子萌发、幼苗生长过程的示意图。回答下列问题。

（1）图中①是由种子的___发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的___。

（2）桔开花后，成熟的花粉从___中散放出来，要结出果实必须经过传粉和___过程。

（3）E由D图中的[___]发育而来，E在植物体结构层次上属于___。从E可判断桔属于___（填“裸子植物”或“被子植物”）。

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【答案】胚芽    成熟区    ⑤    受精    ④（或子房）    器官    被子植物   

【解析】

如图可知：①是茎和叶、②是根、③是花丝、④是子房、⑤是花药，A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E果实，据此分析解答。

（1）种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分，其中胚芽发育成①茎和叶；幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟区。

（2）传粉是成熟花粉从雄蕊⑤花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子。

（3）一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

因此E果实是由D图中的④子房发育而来的。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，果实在植物体的结构层次上属于器官。桔的种子外有果皮包被，因此属于被子植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图，据图分析回答问题：

　　

（1）图甲中的结构[1]是由乙图中的[   ]________________发育来的，也是由丙图中的 [   ]________________发育来的。

（2）甲图中结构[2]是由乙图中的[   ]________________发育来的，也是由丙图中的[   ]________________发育来的。

（3）将甲图中的结构[3]取下纵剖，你认为该结构的纵剖面与图________结构相似。

（4）玉米种子与图丙种子相比，最大的不同是有____________；图丙种子结构中储存营养物质的结构是[   ] _______________。

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【答案】  5幼叶  9胚芽  6芽轴  9胚芽  乙  胚乳  11子叶

【解析】图中1叶，2茎，3侧芽，4生长点，5幼叶，6芽轴，7芽原基，8胚轴，9胚芽，10胚根，11子叶。

（1）甲图是一段枝条，乙图是枝芽的结构，丙图是菜豆种子的结构。结构1所指的是叶，由乙图枝芽的5幼叶发育而来，种子萌发时，9胚芽发育从茎和叶，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来。

（2）甲图中2是茎，由乙图中枝芽的6芽轴发育而来，也是由种子中的9胚芽发育而来。（3）甲图中的3是侧芽，该结构的纵剖面应与乙图的结构相似。

（4）玉米种子的结构包括种皮、胚、胚乳，菜豆中的结构包括种皮和胚。所以玉米种子与图丙种子相比，最大的不同是有胚乳；图丙种子结构中储存营养物质的结构是11子叶。

题型： ※难度：一般

【题目】恩施州独特的地形地貌以及温润的气候，孕育了一大批有地方特色的农产品。为提高农产品质量，增强市场竞争力，许多地方建起了育苗工厂。让“种子萌发成幼苗”这个过程在车间内完成，根壮苗齐，种子用量和人力成本大大降低。种子萌发，需要什么外界条件？小明参观了为“六城同创”配套服务的某花卉公司育苗车间后，决定自己动手，探究一下“种子萌发需要的外部条件”。

材料器具：锥形瓶4个、清水、恒温箱、绿豆种子若干（饱满完整有活力）

小明设计的实验方案（如图）及结果如下：

装置	种子数	条件	温度	时间	实验结果
①	10粒	干燥、充足的空气	25℃	3天	0粒萌发
②	10粒	种子完全浸没在水中、充足的空气	25℃	3天	0粒萌发
③	10粒	潮湿、充足的空气	25℃	3天	10粒萌发
④	10粒	潮湿、充足的空气	2℃	3天	0粒萌发

 

（1）比较①和③的结果可得出种子萌发需要___。

（2）比较②和③的结果可得出种子萌发需要___。

（3）比较④和③的结果可得出种子萌发需要___。

（4）种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是___。

（5）小明设计的试验中为何每瓶要放10粒种子，而不只放1粒种子，为什么？___。

（6）人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是___。

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【答案】适量的水分    充足的空气    适宜的温度    减少    避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验结果可信度    低温、干燥、增加二氧化碳浓度   

【解析】

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）、（2）、（3）③号瓶萌发具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。③号瓶可起到对照作用，根据变量的惟一性可形成三组对照试验：①和③、②和③、③和④，变量分别是水、空气、温度，证明了种子的萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度。由题可知3号培养皿满足条件应为对照组。其它培养皿中种子为实验组。对照性的探究实验应注意变量的惟一性。比较①和③的实验结果，说明了适量的水分是种子萌发需要的必要条件。比较②和③的实验结果，说明了充足的空气是种子萌发需要的必要条件。比较③和④的实验结果，说明了适宜的温度是种子萌发需要的必要条件。

（4）种子萌发过程中呼吸作用旺盛，消耗大量的有机物，因此种子内有机物减少。

（5）实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠），用10粒种子可以避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验结果可信度。

（6）低温、干燥、增加二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，使粮库储存的粮食可以保存更长时间