天津市和平区七级上学期期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪项俗语描述了生物具有应激性

A. 大树底下好乘凉 B. 种瓜得瓜，种豆得豆

C. 朵朵葵花向太阳 D. 一母生九子，连母十个样

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【答案】C

【解析】

生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；能适应并影响环境；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A、大树底下好乘凉，说明生物能够影响环境，A不符合题意。
B、种豆得豆，种瓜得瓜，说明生物具有遗传的现象，B不符合题意。
C、朵朵葵花向太阳是向日葵对光的刺激作出的反应，反映了生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。C正确。

D、一母生九子，连母十个样，说明了生物具有变异的现象，D不符合题意。
故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家珍妮•古道尔在对野生黑猩猩行为特征进行记录研究中，所采取的主要研究方法是（   ）。

A. 实验法 B. 观察法

C. 调查法 D. 测量法

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【答案】B

【解析】

此题考查对科学探究的理解和应用。

生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。资料①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。科学家珍妮•古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某研究小组要进行初中生生活方式的调查，下列采取的措施中不恰当的是

A. 调查前应拟好调查提纲 B. 利用问卷的形式获取数据

C. 只调查自己熟悉的同学 D. 用数学方法进行统计和分析

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【答案】C

【解析】

调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，解答即可。

A、调查首先要明确调查的目的，应拟好调查提纲，要如实做好记录，A正确。
B、调查法可以利用问卷的形式获取数据，B正确。
C、只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性，C错误。
D、调查法也可以利用数学方法进行统计和分析，D正确。
故选：D。

题型： ※难度：较易

【题目】下列诗句或谚语的描述，属于生物对环境的适应的是(　　)

A. 种豆南山下，草盛豆苗稀

B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

C. 螳螂捕蝉，黄雀在后

D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

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【答案】D

【解析】草是生物，因此种豆南山下，草盛豆苗稀，属于生物因素对生物的影响，A不符合题意；
山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，属于非生物因素对生物的影响，B不符合题意；
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，属于生物和生物间的密切关系，C不符合题意；
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，属于生物对环境的适应，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家在对蜜蜂色觉的研究中，怀疑 “蜜蜂是色盲”这一说法，认为蜜蜂能分辨花的不同颜色。这一步属于探究实验的

A. 提出问题 B. 作出假设

C. 实施计划 D. 得出结论

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【答案】B

【解析】

弗里施是奥地利动物学家，动物行为学的杰出学者，用实验法对蜜蜂色觉的进行了研究。

科学探究的一般过程：1、提出问题：①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾。 2、作出假设： ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性。3、制定计划：①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组。 4、实施计划：①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性。 5、得出结论：①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦。6、表达和交流：①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善。
做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于探究实验的作出假设。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列描述中属于生态系统的是

A. 校园里宽阔的运动场 B. 校园里所有的花草树木

C. 校园里所有的老师和同学 D. 校园里所有的生物及其生活环境

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【答案】D

【解析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。

A、校园里宽阔的运动场，只有部分非生物，没有生产者、消费者、分解者等生物部分，因此不属于生态系统。
B、校园里所有的花草树木，只有生产者、没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此都不属于生态系统。
C、园里所有的老师和同学，只有消费者，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此都不属于生态系统。
D、校园里所有的生物及其生活环境既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。

故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统的说法，正确的是

A. 生态系统具有一定的自动调节能力

B. 森林生态系统有“地球之肾”之称

C. 海洋生态系统有海洋生物组成

D. 湿地生态系统被称为“绿色水库”

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【答案】A

【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

A、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力，D正确。
B、湿地生态系统具有蓄洪抗旱、净化水源的作用，被称为“地球之肾”，B错误。

C、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。海洋生态系统由海洋生物和它们生活的环境组成，A错误。
D、森林生态系统分布在较湿润的地区，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D错误。

故选：A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物圈的叙述中，不正确的是

A. 生物圈的厚度约为20千米 B. 生物圈是地球上最大的生态系统

C. 大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 D. 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

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【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是生物圈的知识。可以从生物圈的概念、范围方面来解答。

A、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，A不符合题意。

B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，B不符合题意。

C、大气圈、水圈和岩石圈是大致的分类，不是截然分开的，如岩石圈中也有水圈；C符合题意。

D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。

故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜中的两个视野，当视野①变到视野②时，操作显微镜的正确步骤是

A. 转动反光镜，选择平面镜

B. 向右上方移动玻片标本

C. 转动反光镜，选择凹面镜

D. 向左下方移动玻片标本

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【答案】B

【解析】

我们在显微镜下看到的物像是倒像，是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。

由于显微镜成像是上下倒置、左右相反的，所以如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，因此在①图中物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示的是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和④滴加液体加的液体分时别是（　　）

A. 清水、清水 B. 清水、碘酒

C. 碘酒、清水 D. 碘酒、碘酒

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【答案】B

【解析】

在制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

①“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

②“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

③“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

④“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。故步骤①和④滴加液体加的液体分时别是清水、碘酒。

所以答案选择B。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】显微镜对好光后，从目镜中看到的视野应该是  （     ）

A.白亮的    B.灰暗的    C.有直射阳光的    D.黑暗的

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。若显微镜视野是暗色，观察的物像模糊，不清晰，甚至会看不出物像；只有从目镜中看到的视野是白亮的时，观察到的物像才会清晰。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（   ）在起作用。

A.细胞质 B.细胞膜

C.细胞核 D.细胞壁

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【答案】B

【解析】

植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体。

A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A不符合题意；

B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，B符合题意；

C、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，C不符合题意。
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意。

故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与原细胞相比，分裂产生的新细胞中染色体的数目

A. 变为0 B. 不变

C. 变多 D. 变少

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【答案】B

【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：
。

细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。所以，“与原细胞相比”，分裂产生的新细胞中染色体的数目不变。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各植物结构中，属于器官的是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】A

【解析】

绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体，理解各层次的概念答题。

细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是叶是器官，B一个细胞，C是组织，D是一株植物体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是(     )

A. 都生活在水中    B. 都没有种子

C. 都没有疏导组织    D. 都有根、茎、叶的分化

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【答案】B

【解析】

藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。

A、一般藻类植物和苔藓植物一般矮小，蕨类植物有的高大，藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中，故A错误；

B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，故B正确；

C、藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，无根，有茎、叶的分化，无输导组织，苔藓植物生活在阴湿处，茎叶内无输导组织，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，故C错误；

D、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，故D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列植物中，属于被子植物的是

A. 苏铁 B. 银杏

C. 侧柏 D. 菊

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【答案】D

【解析】

种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

由分析可知，菊有花、果实、种子，属于被子植物；苏铁、银杏、侧柏的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。
故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列缺损的种子中，即使萌发条件适宜也不能发芽的是

A.  B.

C.  D.

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【答案】C

【解析】

种子萌发的条件，包括自身条件和外界条件，此题考查的是种子萌发的自身条件．胚完整必须是胚芽、胚根、胚轴完整，缺一不可萌发，子叶主要提供营养，没有也不能萌发，少了一部分，只是营养物质少了，还能萌发。

种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。ABD中种子被破坏的只是子叶，子叶在种子萌发时主要提供营养，而胚根、胚芽、胚轴是完整的，因此种子能萌发，但生长不旺盛，原因是供种子萌发的营养物质减少了。C直接不能萌发，因为胚的胚根受到到了破坏，而胚根发育成根，没有胚根的种子一定不能萌发。
故选：C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一朵已授粉的桃花，下列哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实

A. 雌蕊 B. 雄蕊

C. 花托 D. 花瓣

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【答案】A

【解析】

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。雌蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；花开放以后，需经过传粉和受精才能结出果实和种子，据此解答。

当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：

可见发育成果实的是雌蕊的子房。所以一朵花的雌蕊被害虫吃掉后将不能结出果实。
故选：A。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下面是观察叶片结构的几个实验步骤，正确的排列顺序是

①将新鲜的叶片平放在小木板上  ②横向迅速切割叶片  ③右手捏紧并排的两片刀片④用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片  ⑤将刀片夹缝中切下的薄片放入水中

A. ①②③④⑤ B. ①③②⑤④

C. ①③②④⑤ D. ①②③⑤④

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【答案】B

【解析】

徒手切片实验的方法步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。

观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放人水中、④选用最薄一片制成临时装片。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一棵参天大树，其根部吸收的水分能源源不断地向顶部运输，其动力主要来自

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 渗透作用 D. 蒸腾作用

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【答案】D

【解析】

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。

绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
故选：D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大白菜的菜心部分的叶子总是淡黄色的原因是(     )

A. 菜叶不见光的部分无法形成叶绿素    B. 菜叶不见光处不进行呼吸作用

C. 菜叶不见光处进行呼吸作用    D. 菜叶不见光的部分没有形成淀粉

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【答案】A

【解析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，大白菜的菜心部分的叶子不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是呈淡黄色，可见A正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是

A. 夜间适当降低温室大棚中的温度 B. 合理密植，充分利用光照

C. 移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片 D. 长松土，勤施肥

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【答案】B

【解析】

影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。

A、温室大棚夜间适当降低室温，主要是降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高农作物的产量，不能提高光合作用效率，不符合题意。

B、合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，符合题意。
C、移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片，主要是降低蒸腾作用，减少水分的消耗，提高树苗的成活率，不能提高光合作用效率,不符合题意。

D、常松士，主要是促进根的呼吸和生长，勤施肥促进植物的生长，不能提高光合作用效率，不符合题意。
故选：B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】光合作用的实质是

A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，释放能量

C. 分解有机物，释放能量 D. 合成有机物，储存能量

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【答案】D

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

由概念可知光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选：D。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生态系统的成分包括____________和____________，前者由________、________和________组成。

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【答案】生物成分(部分)    非生物成分(部分)    生产者    消费者    分解者   

【解析】

本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体。

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】_____和_____都是细胞中的能量转换器。

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【答案】叶绿体    线粒体   

【解析】

能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。

植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种。叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要，为细胞的生命活动提供能量

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】植物生长需要量最多的无机盐是含_____的、含_____的和含_____．

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【答案】氮    磷    钾   

【解析】

植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，分析解答。

无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是某种细胞的结构示意图，请据图回答问题：

（1）图中①表示的是_______________，②表示的是  _______________。

（2）根据该细胞结构中没有细胞壁、___________和___________，可判断出该细胞是___________细胞。

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【答案】细胞核    线粒体    叶绿体    液泡    动物   

【解析】

观图可知：①是细胞核、②是线粒体，解答即可。

（1）①细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；②线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。
（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此此图是动物细胞结构模式图。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是草履虫的结构示意图，请据图回答问题：

（1）草履虫生活在淡水中，靠[ H ]____________进行运动。

（2）细菌和微小的浮游植物等食物由[ G ]____________进入体内。

（3）在观察草履虫时，应从培养液的 _______吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察，然后盖上盖玻片，在________倍镜下观察草履虫的形态和运动。

（4）当镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时，应将玻片向________移动，才能使其位于视野中央。

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【答案】纤毛    口沟    表层    低    右上方   

【解析】

如图是草履虫的结构和各部分功能的示意图，据此答题。


 

（1）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠H纤毛的划动在水里运动。
（2）草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收。
（3）在观察草履虫时，应从培养液的 表面吸一滴培养液，因为培养液的表面氧气多一些，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察，然后盖上盖玻片，在低倍倍镜下观察草履虫的形态和运动。

（4）由于显微镜成像是上下倒置，左右相反的，所以当镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时，而实际在载玻片上是向左下方运动的，所以应将玻片向右上方移动，才能使其位于视野中央。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：

（1）叶片由①④____________、⑤____________与⑧____________三部分组成。

（2）绿色植物进行光合作用所需的原料CO2，主要通过图中的⑥____________进入叶片，它是由成对的⑦____________围成的。

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【答案】表皮    叶脉    叶肉    气孔    保卫细胞   

【解析】

叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，主要起保护作用；叶肉细胞里含有叶绿体，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉里具有导管和筛管，具有输导和支持作用。图示中，①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤叶脉，⑥是气孔，⑦保卫细胞，⑧叶肉。

（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和④下表皮，主要起保护作用；⑧叶肉细胞里含有叶绿体，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；⑤叶脉里具有导管和筛管，具有输导和支持作用。
（2）光合作用所需要的原料二氧化碳由散布在表皮细胞中的由半月形的⑦保卫细胞组成的⑥气孔进入叶片，气孔是气体进出叶片的通道。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】分析某农田生态系统食物网简图，并回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图中还应包括___________和_____________。

（2）图中的水稻属于该生态系统成分中的_________。

（3）请写出最长的一条食物链 _______________________________________________。

（4）若此农田生态系统施用DDT农药，则体内DDT农药积累最多的生物是_____________。

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【答案】分解者    非生物部分    生产者    水稻→ 昆虫→ 蜘蛛→ 青蛙→ 蛇→ 猫头鹰    猫头鹰   

【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映了生产者和消费之间的吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。

 

（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，图一中的水稻属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。

（2）图中的水稻能够进行光合作用制造有机物，属于该生态系统成分中的生产者。

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中共有4条食物链：水稻→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→田鼠→蛇→猫头鹰。营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
（4）由于有毒物质不能降解会随着食物链富集，因此营养级越高有毒物质积累越多。所以若此农田生态系统施用DDT农药，则体内DDT农药积累最多的生物是猫头鹰。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】认真观察和识别图中的植物，分析并回答问题：

（1）属于种子植物的有__________、__________、__________。

（2）油松的种子没有__________包被，因此我们把这类植物称为裸子植物。

（3）__________可以用来当做检测空气污染程度的指示植物。

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【答案】向日葵    玉米    油松    果皮    葫芦藓   

【解析】

如图肾蕨属于蕨类植物，水绵属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，玉米、向日葵属于被子植物，油松属于裸子植物。

（1）肾蕨、水绵、葫芦藓，都不结种子，用孢子繁殖，属于孢子植物。玉米和向日葵有花、果实和种子，属于被子植物；油松属于裸子植物，他们都结种子，用种子繁殖后代。因此，玉米、向日葵、油松都属于种子植物。

（2）油松的种子没有果皮包被，种子是裸露的，因此我们把这类植物称为裸子植物。

（3）葫芦藓的叶片只有一层细胞，有害气体可以从背腹两面侵蚀细胞，因此葫芦藓可以作为检测空气污染程度的指示植物。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】下表是甲乙两地昼夜温差比较。分析并回答问题：

甲乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：

	甲  地	乙  地
白  天	33 °C	33 °C
夜  间	12 °C	25 °C

 

（1）甲乙两地葡萄在白天进行___________作用制造的有机物基本相同，进行___________作用消耗的有机物也基本相同。

（2）但___________地的葡萄，在夜间进行___________作用消耗的有机物较少，因而一昼夜中该地的葡萄积累的___________较多，因此该地的葡萄含糖量高。

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【答案】光合    呼吸    甲    呼吸    有机物   

【解析】

通过对资料的分析可以看出，既是同一种葡萄，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度。温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即葡萄的甜度不一样，据此解答。

（1）葡萄体内的有机物由光合作用制造而又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。因为甲、乙两地出产的葡萄是同一品种，因此体内的遗传物质相同，所以有机物含量多少的差别不是由其体内遗传物质决定的，而是受外界环境条件的影响。通过资料可以看出，甲、乙两地白天温度相同，因此两地葡萄通过光合作用制造的有机物的量基本相同。进行呼吸作用消耗的有机物也基本相同，因而白天积累的有机物基本相同。
（2）夜间葡萄不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是12度比乙地25度低了13度，所以夜间甲地葡萄的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地葡萄的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。因此甲地的葡萄比乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的。所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请根据实验分析并回答问题：

（1）图1中，制作临时装片正确的操作顺序是_________________________________。

（2）制作该临时装片时，用于染色的试剂是_____________。

（3）图2中，带黑边的圆圈是_____________，避免出现这种现象的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触到载玻片上的_____________，然后____________________________。

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【答案】③→④→②→①    碘液    气泡    水滴    缓缓放下   

【解析】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，所以制作临时装片正确的操作顺序是：③→④→②→①

（2）制作该临时装片时，用于染色的试剂是碘液，因为碘液容易让细胞核着色。

（3）图2中，带黑边的圆圈是气泡，避免出现这种现象的正确操作是：盖片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免玻片下出现气泡。

题型： ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在①、②、③、④四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：

装置	种子所处的环境	实验结果
①	干燥的纱布，25℃的温箱	种子不萌发
②	潮湿的纱布，25℃的温箱	种子萌发
③	潮湿的纱布，4℃的温箱	种子不萌发
④	种子完全浸没在水中，25℃的温箱	种子不萌发

 

（1）装置①和装置②进行对照，所探究的问题是__________________________________。

（2）在②、③两装置的对照实验中，变量是 _____________。

（3）通过以上实验，得出的结论是：玉米种子萌发的环境条件是______________、_____________________、_____________________ 。

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【答案】种子萌发需要水吗    温度    适宜的温度    一定的水分    充足的空气   

【解析】

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（2）分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：①与②以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；②与③以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；②与④以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。

（1）装置①和装置②进行对照，唯一不同的条件是水分，其他条件都相同，由此可知，所探究的问题是种子萌发需要水吗?

（2）在②、③两装置的对照实验中，唯一不同的条件是温度，其他条件都相同，所以变量是温度。

（3）②、④两装置的对照实验中，唯一不同的条件是空气，其他条件都相同，由此可知探究的是空气对种子萌发的影响。通过以上三组对照实验可得出的结论是：玉米种子萌发的环境条件是适宜的温度、 一定的水分、充足的空气。