山东省菏泽市郓城县九级下学期中考三模生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如右图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是

A. 图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩

B. 图b→c时，外界气压>气管气压>肺内气压

C. 图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大

D. 当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响

 

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【答案】B

【解析】试题分析：图示中表示的是平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气；曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气．

解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关．

曲线图中，曲线ab段表示肺内气体容量由大变小，表示呼气，是呼气时肺内气压的变化．当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小；同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小．这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，导致外界气压＜气管气压＜肺内气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气．

曲线图中，曲线bc段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，是吸气时肺内气压的变化．人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大．这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致外界气压＞气管气压＞肺内气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．

故选B．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于生命演化的叙述,不合理的是

A. 米勒实验为生命起源的第一阶段提供了有力证据

B. 古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据

C. 原始哺乳类是由原始鸟类进化来的

D. 生物进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果

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【答案】C

【解析】米勒实验为生命起源的第一阶段提供有力证据，A正确；古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据，B正确；如图生命树，动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物。而脊椎动物的进化历程是：，C错误；生物进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物圈中，能把有机物转变成二氧化碳和水的生物扮演的角色有（　　）

A. 生产者 B. 消费者

C. 分解者 D. 生产者、消费者、分解者

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【答案】D

【解析】

呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有的一项生命活动，动植物残体中的有机物又能被分解者（腐生性的微生物）分解成二氧化碳和水归还无机环境。

生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质在生物圈中的循环。D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法错误的是（　　）

A. 为了丰富我国的动植物资源，可以大力引进外来物种

B. 基因多样性为遗传育种提供了宝贵的遗传资源

C. 生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身稳定的能力就越强

D. 一个物种的消失就是一个基因库的消失

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【答案】A

【解析】

生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境所形成的复杂的生态系统。通常包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。

大力引进外来物种，外来物种会因为没有天敌，造成本地物种遭到破坏和大量减少，形成外来物种入侵；A错误。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，每个物种都是一个独特的基因库。因此基因多样性为动植物的遗传育种提供遗传资源。B正确。生物的种类越丰富，食物网就越复杂，生态系统的自我调节能量就越强，生态系统往往就越稳定，C正确。每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库，每一种生物的消失就标志着一个基因库的消失，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】今年埃博拉疫情再次肆虐西非。我国陈薇团队自主研发的冻干剂型埃博拉疫苗于2017年10月19日批准上市，与国外需在﹣80℃保存的液体疫苗相比，在非洲运输和使用时更具稳定性，优势更突出。为遏制疫情蔓延，医护人员和易感染者已陆续接种，这属于（　　）

A. 非特异性免疫，保护易感人群

B. 特异性免疫，保护易感人群

C. 非特异性免疫，切断传播途径

D. 特异性免疫，切断传播途径

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【答案】B

【解析】传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，接种疫苗在传染病的预防措施中属于保护易感人群。注射疫苗会刺激人体产生抵抗埃博拉病毒的抗体，抗体具有专一性，从免疫的角度分析，属于特异性免疫。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】连续发生的生理活动可用流程图表示。毅豪同学归纳梳理的四个流程图中，有待改正的是（　　）

A. 结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体

B. 尿液形成：血液→肾小球→原尿→肾小管→尿液

C. 肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房

D. 红灯成像：光线→角膜→瞳孔→晶状体一视网膜→视神经→视觉中枢

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【答案】A

【解析】

植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，由不同的组织构成器官，由六大器官构成一个完整的植物体。因此植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物体的结构层次中没有系统，A错误；
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。可见尿液的形成是：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液，B正确；
血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；即肺循环的流程图是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，C正确；
外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉，即光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢，D正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（  ）

A. 图①：丙→甲→乙→丁 B. 图②：丙→乙→甲→丁

C. 图③：丁→甲→乙→丙 D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁

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【答案】B

【解析】

食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误；
②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确；
③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲乙为消费者、丙为分解者，所以③中食物链：丁→甲→乙或丁→乙，C错误；
④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上的生物是形形色色、多种多样的，有关下图四种植物的叙述错误的是

A. 水绵没有根、茎、叶的分化    B. 卷柏用孢子繁殖后代

C. 银杏有果实，属于被子植物    D. 月季有花、果实等器官

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【答案】C

【解析】水绵属于藻类植物，没有根，茎和叶的分化，细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，营养方式自养，故A正确；卷柏属于蕨类植物，有根、茎和叶的分化，产生孢子繁殖后代，生活在潮湿的环境中，故B正确；银杏属于祼子植物，种子祼露，没有果皮包被，故C错误；月季属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外面有果皮包被，故D正确。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了（ ）

A. 遗传的多样性    B. 生态系统的多样性

C. 物种的多样性    D. 植物种类的多样性

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【答案】A

【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了基因的多样性。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体

A. 能够生长和发育    B. 成熟个体能够繁殖后代

C. 具有遗传和变异现象    D. 能对各种刺激作出反应

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【答案】D

【解析】

在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】微生物是一类结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物的统称。它们种类繁多，下列相关叙述正确的是（　　）

A. ②以自我复制的方式进行繁殖

B. ①②④都属于真核生物

C. 人们酿酒、做面包离不开①

D. ①②营腐生生活，③④营寄生生活

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【答案】C

【解析】

微生物指个体微小、结构简单的一类生物。微生物包括细菌、病毒、真菌。

②细菌以分裂的方式进行繁殖，而不是以自我复制的方式进行繁殖，A错误。①酵母菌和④霉菌都属于真核生物，而②细菌属于原核生物，B错误。酿酒时①酵母菌在无氧条件下发酵产生酒精；做面包时，经常要用到①酵母菌，酵母菌发酵产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀逸出，使面包膨软多孔。因此人们酿酒、做面包离不开①酵母菌，C正确。①酵母菌营腐生生活，②细菌寄生或腐生，③病毒营寄生生活，④青霉营腐生生活，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某校的多位同学患上流感后，该校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后对教室消毒。该措施属于（　　）

A. 控制传染源    B. 切断传播途径

C. 保护易感人群    D. 增强机体免疫力

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【答案】B

【解析】某校多位同学患上了水痘病，学校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，该措施属于切断传播途径。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。下列分析错误的是（　　）

A. 利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响

B. 该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气

C. 该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水

D. 该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大

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【答案】B

【解析】

①和②唯一变量是水分，②和③唯一变量是空气，因此该装置可以同时探究水分、空气对种子萌发的影响，A正确；种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气，该装置中①和③不能形成一组对照实验，因为有两个变量：空气和水分，B错误；该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水，C正确；每组只选用了一粒种子，偶然性大，实验结论不科学，所以该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物社团同学选取了多种生物，对其生殖和发育进行了探索，下列说法错误的是（　　）

A. 图中所示扦插属于无性生殖

B. 图中嫁接成活的关键是a砧木和b接穗的形成层紧密结合

C. 图中所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是胚盘

D. 图中胎儿通过2从母体获得所需要的营养物质和氧

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【答案】B

【解析】

生物的生殖分为有性生殖和无性生殖。有性生殖是指由亲本产生的两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。可以分为：分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等）。

甲图的扦插不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生后代的生殖方式属于无性生殖，A正确。嫁接时，被接上去的芽或枝叫a接穗，被接的植物叫b砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，B错误。图丙所示鸟卵的结构中，2胚盘是胚胎发育的场所，将来发育成雏鸟，C正确。丁图中胎儿通过2胎盘、3脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过2胎盘、3脐带经母体排出体外的，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（　　）

A. ①表示受精过程，是在卵巢内进行的

B. ②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的

C. 胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关

D. 胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外

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【答案】D

【解析】

①表示受精过程，人个体发育的起点是受精卵，受精卵是在输卵管内形成的，A错误；②～③表示细胞分裂过程，是在输卵管内完成的，B错误；胎儿的性别形成于受精的那一刻，与精子中的性染色体种类有关，C错误；胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。

（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_____。

（3）动物C在个体发育方面的突出特点是_____。

（4）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（5）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。

（6）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。

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【答案】体内有无脊柱    鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，前肢变成翼    变态发育    胎生哺乳    鳃、鳍    AD   

【解析】

现存已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。鸟类适合飞行的特点。两栖动物的发育方式。哺乳动物的特点。

（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊柱动物和无脊椎动物。脊柱动物的体内有脊椎骨构成，无脊椎动物体内无脊椎骨。因此图中ACDF体内都有脊椎为脊椎动物，其余BE体内没有脊椎为无脊椎动物，则分类依据是体内有无脊柱。

（2）A为家鸽属于鸟类。鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式——双重呼吸。这些都使得家鸽利用飞行。

（3）青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸；成体是青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中。这种从幼体到成体，形态、生理和习性发生显著变化的发育叫变态发育。

（4）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。

（5）F鲫鱼生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部的摆动和鳍的协调游泳。

（6）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用E、e表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：

（1）果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示。请判断，图一中 ________（填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞。

（2）果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它是由染色体上的__________控制的。

（3）根据图二的杂交实验可知子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是_____________。

（4）某同学捕捉到一只长翅果蝇，为确定该果蝇基因组成是EE还是Ee，该同学设计了如下实验方案：

方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。

方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。

你认为方案______是可行的，理由是①若杂交后代__________________________，则该果蝇的基因组成为EE，②若杂交后代__________________________________，则该果蝇的基因组成为Ee。

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【答案】  乙  基因  12.5%  一  全为长翅果蝇  一半为长翅，一半为残翅

【解析】（1）“果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示”。图甲中，第1对性染色体大小相同，是XX染色体，因此是雌果蝇；图乙中，第1对性染色体大小不同，是XY染色体，因此是雄果蝇。所以图一中乙（选填“甲”或“乙”）表示雄果蝇体细胞。
（2）“果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型”，它是由染色体上的基因控制的。

（3）图二中，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，因此根据图二的杂交实验可知，残翅是隐性性状。
“用E，e表示控制显、隐性性状的基因”，则长翅的基因组成是EE或Ee，残翅的基因组成是ee。亲代果蝇遗传给子代残翅（ee）果蝇的基因一定是e，因此亲代长翅果蝇的基因组成分别是Ee、Ee，遗传图解如图1：

，

从图1看出，子代个体中出现残翅果蝇的几率是25%。
果蝇的性别遗传图解如图2：
，
从图2看出，子代体中出现雌果蝇的几率是50%%，因此子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是25%×50%=12.5%。

（4）“某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是EE 还是Ee，该同学设计了如下实验方案；
方案①：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案②：从图二实验的子代中随机选收一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交，长翅是显性性状，基因组成是EE或Ee，残翅是隐性性状，基因组成是ee，因此我认为方案一是可行的，理由是：若杂交后代全为长翅果蝇则该果蝇的基因组成为EE，遗传图解如图3：

，

若杂交后代一半为长翅，一半为残翅则该果蝇基因组成为Ee，遗传图解如图4：

。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“快乐向前冲”是山东电视综艺频道推出的一项大众娱乐节目，它以“拼搏”、“进取”、“欢乐”的特点赢得人们极大关注。请回答：

（1）“Three，two，one，action！”伴随着口令，选手立刻踏上“疯狂跑道”，开始激情闯关。选手耳内的接受口令产生振动，内耳中的___________接受振动刺激产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到________________形成了听觉。

（2）在“水上平衡木”一关，选手灵活调整姿势、准确协调运动、维持身体平衡主要依靠__________________来调节；选手落水时本能的闭眼这是一种____反射。

（3）选手在比赛中需要进行一系列高强度活动如奔跑、跨越、弹跳、攀爬等。这需要消耗很多氧气，那么外界空气中的氧气进入其肺部时，选手的呼吸肌处于____________状态；肺部的氧气到达选手腿部骨骼肌细胞需要穿过___________层细胞。这些氧气在骨骼肌细胞内参与有机物的分解，为选手提供充足的能量。

（4）我们观看时，情绪会随着选手的表现而不断变化，当听到主持人宣读出选手优异成绩时，我们也会欢呼雀跃，兴奋不已，心跳加速，血压升高。这时由于体内___________激素水平升高所致，该实例说明人体的各项生命活动是_________________________共同作用的结果。

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【答案】  耳蜗  大脑皮层的特定区域（听觉中枢）  小脑  非条件反射  收缩  4  肾上腺（素）  神经系统和激素

【解析】（1）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此，选手耳内的接受口令产生振动，内耳中的耳蜗接受振动刺激产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的特定区域（听觉中枢）形成了听觉。

（2）脑包括大脑、小脑和脑干三部分，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。因此，在“水上平衡木”一关，选手灵活调整姿势、准确协调运动、维持身体平衡主要依靠小脑来调节；选手落水时本能的闭眼这是一种非条件反射。

（3）肺通气是肺与外界环境之间的气体交换， 通过呼吸运动来实现的，呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，吸气时，肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右径均增大，膈肌收缩，膈顶部下降，引起胸腔上下径增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右径均缩小，膈肌舒张，膈顶部上升，引起胸腔上下径减小，胸廓的容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体出肺。肺泡内的氧气扩散到血液里，要经过肺泡壁和毛细血管壁两层细胞，随血液循环输送到组织细胞处，通过组织细胞处的毛细血管和组织细胞两层细胞，所以肺泡内的氧气到组织细胞内需要经过4层细胞。因此，选手在比赛中需要进行一系列高强度活动如奔跑、跨越、弹跳、攀爬等。这需要消耗很多氧气，那么外界空气中的氧气进入其肺部时，选手的呼吸肌处于收缩状态；肺部的氧气到达选手腿部骨骼肌细胞需要穿过4层细胞。这些氧气在骨骼肌细胞内参与有机物的分解，为选手提供充足的能量。

（4）我们观看时，情绪会随着选手的表现而不断变化，当听到主持人宣读出选手优异成绩时，我们也会欢呼雀跃，兴奋不已，心跳加速，血压升高。这时由于体内肾小腺激素水平升高所致，在神经系统的调节下，肾上腺会分泌大量的肾上腺素，肾上腺素又反过来刺激心跳中枢和血压中枢，使人心跳加速，血压升高，这说明人体的生命活动主要受到神经系统和激素调节的影响。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：

（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为_____。

（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高_____的浓度，进而增强梨瓜的_____作用。

（3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有_____（填字母）。

（4）图四中，能表示图三C过程的曲线为_____（填标号）。

（5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是_____（填字母）。

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【答案】  传粉  二氧化碳  光合  ABC  Ⅰ  d

【解析】（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，就是人工辅助传粉。
（2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的光合作用会增强。
（3）图三中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
（4）图四中Ⅰ在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ时刻进行，是呼吸作用。可见能表示图三C光合作用的是Ⅰ。
（5）18点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图的d点。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下表中的液体样本为某健康人入球小动脉中的血浆，肾小囊中的原尿和肾小管末端的尿液，表中的数据为各样本中主要成分的含量（单位：克/100毫升），请比较表中的数据，回答下列问题：

主要成分	样本A	样本B	样本C
水	98	90	96
蛋白质	0.03	8	0
葡萄糖	0.1	0.1	0
无机盐	0.72	0.72	1.1
尿素	0.03	0.03	1.8

 

（1）样本A是______，与样本B相比，其蛋白质的含量大幅度降低，主要是由于肾小球的______作用。

（2）样本B中蛋白质含量高、种类多，承担着重要的功能，如有抵抗病原体的______、调节血糖浓度的______。

（3）样本C中尿素的含量是样本A中的60倍，这是由于______所导致。

（4）健康人的样本C中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖时，样本C中也会含有一定量的葡萄糖，这说明______。

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【答案】  原尿  滤过  抗体  胰岛素  肾小管的重吸收  肾小管不能有效地重吸收原尿中的葡萄糖

【解析】（1）血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿。因此样本A是原尿，与样本B相比，其蛋白质的含量大幅度降低，主要是由于肾小球的滤过作用。
（2）样本B中蛋白质含量高、种类多，承担着重要的功能，如有抵抗病原体的抗体、调节血糖浓度的胰岛素。
（3）样本C中尿素的含量是样本A中的60倍，这是由于肾小管的重吸收所导致。
（4）健康人的样本C中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖时，样本C中也会含有一定量的葡萄糖，这说明肾小管不能有效地重吸收原尿中的葡萄糖。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，请回答下列问题。

（1）患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这种现象称为不适者被淘汰，极少数抗药性强的细菌存活下来并繁殖后代，这种现象称为_____，青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在_____。

（2）青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的_____实现的。这种在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做_____。

（3）自然选择是把自然界中早已存在的_____变异选择出来，并使之逐代定向积累、加强，最终形成与环境相适应的生物新类型。

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【答案】适者生存    差异    生存斗争    自然选择    有利   

【解析】

自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象，最初由达尔文提出。

（1）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先细菌对青霉素的抗药性存在着差异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用青霉素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存。

（2）细菌抗药性的增强是青霉素对细菌不断选择的结果；这种作用是通过青霉素与细菌之间的生存斗争实现的。活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用青霉素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的细菌大多是抗药性强的细菌。这种在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

（3）自然选择是把自然界中早已存在的有利变异（更适应环境的变异）选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种。