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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 《各具特色的民居》的教学设计与反思篇一1、学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。 2、领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。 3、激发热爱家乡的情感。 1、视频：《江南民居》。 2、房子操作卡人手一份，黑色画笔、画纸若干。 一、观看视频，感受江南民居之美。 1、师：老师拍了很多房子的照片，你们想看吗？ 提出要求：请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。 幼儿回答。（白墙、黑瓦、高高低低、屋顶） 2、引导幼儿观察房子间的遮挡现象。 师：小朋友看一看，你能数出这里有几幢房子吗？ 提问：为什么会数不清楚呢？ 小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分，所以数不清。 总结：这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字，叫江南民居，美丽极了。 二、探索操作，感受房子间的遮挡关系。 1、介绍材料，提出操作要求。 师：现在，老师想请你们当回小小设计师，把这些江南民居都规划在景区的这块空地内，摆一摆，让他们紧紧地靠在一起，层层叠叠、错落有致。 2、观察操作结果，进一步感受遮挡关系。 展示幼儿操作材料，师：你觉得他规划的景区怎么样呢？哪些房子被遮挡了？谁挡住了谁？ 三、幼儿操作，大胆构画孩子眼中的江南民居。 1、示范遮挡。 师：景区规划好了，开工啦！想请小朋友来做做建筑师，愿意吗？ 出示已有两幢房子的画面，着重勾画出有遮挡现象的房子。 师：看，前面已经造了两幢房子了，我们想造更多的房子，你觉得还可以造在哪里呢？ （教师恰当示范）。 2、幼儿操作。 师：把你看到过的美丽的江南民居造出来吧，造的时候要注意先造前面的房子，让更多的房子紧紧地靠在一起，层层叠叠，错落有致。 四、展示评价，领略江南民居之美。 师：请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧！我们一起来欣赏一下，说说你最喜欢哪些房子，为什么？ 活动延伸： 师：建筑师们造的江南民居真漂亮，我们把它放到外面，让更多的人来欣赏吧！ 《各具特色的民居》的教学设计与反思篇二1、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 课时 关于各地民居的课件。 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） 1、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 2、出示词语认读： 闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园 1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。 客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2、完成填空后小组交流，共同完成表格填空 客家民居 位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 3、全班交流，了解客家民居的特点。 1、自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段） 2、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。） 3、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字-通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方-房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。） 4、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的。俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。） 1、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。 2、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。） 3、评议 近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。 永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，，易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 《各具特色的民居》的教学设计与反思篇三1、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 1课时 关于各地民居的课件。 一、导入新课 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的。民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，读通读准 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 三、了解民居特点 1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。 客家民居 2、完成填空后小组交流，共同完成表格填空 客家民居 3、全班交流，了解客家民居的特点。 四、深读探究，感知表达特点 1、自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段） 2、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。） 3、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字—通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方—房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。） 4、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。） 五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等） 六、自读《傣家竹楼》部分 1、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。 2、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。） 3、评议 《各具特色的民居》的教学设计与反思篇四师：我国幅员辽阔有56个民族，许多地方的民居都特色鲜明。大家看大屏幕，（播放图片）这些各具特色的民居无不展示着民族文化的独特魅力。让我们一起走近这些民居 师：本课介绍了哪些民居呢？ 默读阅读提示，看本文提出了怎样的阅读要求？读后交流 1、下面分小组来学习，每个小组在阅读全文的基础上，选择一种民居深入的读一读，读完后再讨论：这种民居有什么特点，作者采用了怎样的方法说明的。 2、学生自学，教师巡视指导。 1、小组代表汇报： 客家民居：方法是 ①先找出最能反应客家民居特点的语句 ②然后深入阅读这些语句，从中总结客家民居的特点 ③最后还研究了客家民居 形成这些特点的原因 ① 营垒式住宅 ② 房屋排列如橘瓣分布均匀，宏伟壮观 ③ 圆形，按八卦布局排列 ④ 分配非常平等，不分贫富贵 2、作者采用怎样的说明方法说明的？ 作者采用举例、列数字、打比方的方法： ①在闽西南和粤北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是“世界民居奇葩”的客家民居。（这句话主要运用了打比方和作比较的方法，概括地说明了客家圆形土屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较是一朵特殊的、罕见的花。 ②它们大多为三层至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。作者用列数字、打比方的方法，生动形象的说明圆形围屋的外观和整体布局的特点。 1、小组长做代表交流，其他同学补充 傣家竹楼有什么特点呢？ ① 藏在竹林 ② 傍水而居 ③ 树满寨，花满园 ④ 外形别致美观， ⑤ 结构简单，美观，宽敞通风。 ⑥ 一家盖房，全村帮忙。这是傣族文化的象征，也是我们传统文化的一个部分。 2、比较一下两篇文章表达方法的异同 ① 两篇短文都把民居的特点介绍的鲜明生动，就像亲眼目睹一样 ② 两篇短文都先讲了民居的形成原因。每一种民居都有它形成的原因，我们在搜集资料的时候，除了注意民居的特点，也要留心它们形成的原因。 ③ 两篇短文的开头不一样，给读者的感受不同 ④ 都运用了很多的说明方法比如打比方，列数字等 学习了本课你有什么收获？学生交流 同学们理解得很深入，在习作中我们也要善于学习和运用作者的表达方法，写出事物的鲜明特点 学习运用本课的说明方法，写一处景物或者建筑物。 | 
