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小学生作文《我变成了钱》火了,格局不凡,结局反转让老师惊叹

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原标题:小学生作文《我变成了钱》火了,格局不凡,结局反转让老师惊叹

小学生的小脑袋,就是一个无拘无束的小世界,里面充满了奇思妙想。看他们的作文,有时候也像走进了一个神奇的宫殿,时时会遇到惊喜。

而且,你会发现:有些很灵的句子,只有他们才会想得到;有些想法,只属于他们这个年龄。

比如,这孩子的梦想是做外卖员。外卖员很辛苦,无论是严寒酷暑,还是晴天雨天,他们都要在大街小巷里不停地穿梭。可是,孩子的想法就很单纯,他只是想给需要的人送餐,想帮助他人,这多么难得啊。

这个看图写话作文,虽然没有完全理解画面内容,但是总体方向是正确的,老师的评语“图意理解错误”有点草率了。能不能以肯定学生想象力的方式来提醒呢?

“星星开始学习发光,开始学习连成星座,但是还有一些星星没有连成星座,结果它们相约,变成了银河”,这个想象力妙极了,也很美好,老师的“真棒”也特别好。

看了这篇《我最爱的手工》,感受到了孩子的古灵精怪。

这篇《我变成了钱》和上面那篇《我想变成外卖员》有异曲同工之趣。孩子想变成钱的理由主要有两点:一是在睡觉的时候可以不做作业,“钱”可以不做作业,看来“作业”确实是心结;一是可以给各种各样的人带去温暖,孩子格局很大,心是真暖。

看了这篇作文,老师们大多夸赞有加,尤其是对反转式的结局。

但有人认为这作文的有点“天马行空”,可能是认为结尾不够积极向上。很多人反驳,对有想象力的作文,老师应该以鼓励、引导为主。因为,这也许就是孩子特有的精神世界,没必要让小孩在任何时候都遵循所谓的作文逻辑,也许他就是想用这个结尾来表达对真正的“财富公平”的渴求呢。换个角度看,这个结尾来得有点意外,这才是全文最大的亮点。

再说了,孩子的想象力真的很难得,不用刻意限制,还要好好保护。

说到教室里很安静,我们不希望总听到那句“连一根针掉到地上都听得见”,也可以是“隐约可以听到蝴蝶在窗外扇动翅膀的声音”;

写心里很高兴,不是每个人都是“一蹦三尺高”的,可以是“眨巴着眼睛看了看周围的人,希望发现一双羡慕的眼睛”……

保护孩子的想象力,多一些鼓励与肯定,少一些嘲笑与否定,因为小孩子本来对作文就有畏惧心,也处于摸索学习的阶段,打击会让他们不知所措,更不愿意提笔。

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