考场作文得高分，并不像你想象的那么难，就让老师来给你支个招吧！ 一、注意结构布局 从三年级开始写作文，老师就要求注意分段。对于4—6年级学生来说，最好的布局就是“五段式作文”。什么是“五段式作文”呢？顾名思义，就是作文要写够五个段落。具体怎么操作呢？咱们一起来看一下。1、开头结尾要简练，最好首尾两行半。 开头最要紧的是点题，引起读者的兴趣。就像咱们吃包子一样，要一口咬到肉馅儿才好吃。半天吃不到馅儿，就不想吃了。写作文也是如此，要尽快切入正题。 结尾可以照应开头，或者总结全文，或是升华主题，最好能起到画龙点睛的作用。
 2、第二段逐渐引入正题，为重点部分做好铺垫。如写人的作文可以在第二段进行外貌描写，或者概括写人物的特点。 如三年级学生写的《我的妈妈》，第二自然段是这样写的“我的妈妈有一头灌松自然的黑头发，又长又直，如同瀑布一般。平时，妈妈喜欢扎各种各样的发型，有丸子头、麻花辉、灯笼鲜……乌黑的头发在妈妈的梳理下，变得格外好看。我的妈妈还有一双明亮的大眼睛，仿佛两颗黑珍珠。她笑起来眼睛弯弯的，看起来很温柔。但妈妈生起气来，眼睛瞪得像铜铃，非常可怕。我最喜欢又漂亮又温柔的妈妈。”3、第三段写文章的重点部分，写清楚事情的经过，或者通过具体的事例突出人物的特点。4、第四段逐步收尾。 “其实我知道，您每天都会在心底里无数次喊着，爱我，想我。只是你不肯说罢了。”这是一位同学写的《温暖我的太阳》中的倒数第二段，这一段主要就是为结尾的升华主题做铺垫。 关于“五段式作文”还有一个顺口溜，大家可以保存一下。 小学作文分五段， 第一第五很关键。 开始交代为什么， 最后故事要圆满。 中间三段是重点， 内容分成一二三。 假如五段还不够， 根据内容来改变。
 二、语言组织得当 文章要想打动人，靠的就是语言文字。要想写出动人的文章，可以从以下几方面来锤炼语言。1、运用描写方法。 描写方法就是我们常说的语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心理描写。 很平淡的一句“他说”，如果换种说法，“他拍着桌子，怒吼道”立马就生动了起来。这就是描写方法的作用。 另外还有环境描写、细节描写等，适当运用，可以很好地烘托氛围。如《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”一个“龟裂”就写出了母亲的艰辛。
 2、恰当的修辞手法 恰当的修辞手法可以可以使文章更生动形象。常用的修辞手法就是比喻、拟人、排比、夸张。 “你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的大自然交响曲！”这段话就运用了比喻和拟人的修辞手法写出了夏夜的美好，让人心生向往。这就是修辞手法的妙处。 3、引用古诗词名句。 适当地引用古诗词名句，增加了作文的文学色彩和可读性。  这段文字虽短，读起来却让人觉得意犹未尽，其中引用的语句让人难以忘记。 写作的技巧还有许多，我们可以逐步学习，不断提高。希望各位同学都能写出满意的佳作！ |
