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文/雷妈说教育 教材对于学生学习的重要性不言而喻，“毒教材”事件更是让家长头上悬了一把剑，但这还没有结束。 “毒教材”事件已经过去很久了，官方也处理了相关负责人，并重新绘制了小学生的教材，且这批新的教材已经分发到学生手中。 
本以为“毒教材”事件会彻底的告一段落，却不曾想，教材的问题并没有从根本上解决，因为小学的教辅中再度出现了“不良暗示”，真的不能怪家长多心。 小学教辅再现“不良暗示”，内容不妥排版也有问题，真不是家长多心如果说以往的“毒教材”是影响学生的审美，那么，这次出现在教辅上的“不良暗示”影响的就是学生的三观，甚至都不能用“不良暗示”来形容了。 
一位家长发现自家孩子的教辅材料严重存在问题，这本教辅材料的名字是《我要做ai学习的好孩子》。但是，在排版的时候却把前四个字堂而皇之的放大加粗，生怕学生看不见，看不懂。 赤裸裸的将“不良暗示”暴露在学生眼前。现在的学生接触网络比较多，懂得事情也更多，很显然就是想把学生带入歧途，从根本上动摇祖国的根基。 
很显然这排版是存在错误的，更不应该这样排版。不仅如此，就连内容上同样有问题，家喻户晓的古诗《春晓》的作者，也从孟浩然变成了杜甫。 连古诗的作者都能弄错，这也真的是没谁了。教辅材料也是辅助学生学习的重要工具，出现了这样明晃晃的问题，真的不能怪家长多心，家长也是真的不能不担心。 
为啥学生的教材以及教辅材料问题还是频繁出现？在笔者看来，不是教材或者教辅材料问题频繁出现，而是一直就没有被发现，试问如果不是“毒教材”的问题被曝光出来，这些问题又怎么会出现在大众视野，又有几个人会去关注学生的教材问题。 毕竟在大众心中，能承担印刷或者编写教材的人员都是教育方面的专家或者专业人士，谁能想到专业人士还能犯如此低级的错误。而更让人想不到的是，这次教辅材料再次被发现问题。 
出版社的回应更是轻描淡写的一句“印错了”就一笔带过，这也难怪学生的教学用具在不断地被发现有问题。可见，对于学生使用的教材也好，教辅材料也好还是应该加大监督的力度，才能从根本上解决问题。 学生学习和成长离不开教辅材料，却也不能忽视其他问题在学生学习和成长的过程中，教材一级教辅材料可以说起到了举足轻重的作用，不仅帮助学生更好的理解知识点以及帮助学生记忆，还能对学生的健康成长给到很多的帮助。 
但学生在学习和成长的过程中也不光只有教材和教辅材料，还有其他的问题也不能被忽视。第一个就是家长的关注和重视。就像家长重点关注学生的教材和教辅材料一样。 学生是发现不了的，大部分都是家长发现的问题，继而让问题暴露在大众视野，从而得到解决。其次就是要给学生制定学习计划，哪怕是小学阶段也是一样。 
一来是让学生可以有计划的学习，不是漫无目得的学习，浪费时间和精力，二来也是养成一个良好的学习习惯，有利于后期的学习和提升。这些都是在小学阶段需要做好的。 再有就是要重视学生的基础问题，小学阶段的知识点都是最基础的内容，小学更是打基础的阶段，基础打好了，进入初中或者高中的时候，才能更好的学习和提升。 
很多学生明明小学成绩很好，可进入高中之后成绩就开始下滑甚至是停滞不前，还有的学生初中是学霸到了高中就连中等生都算不上。归根结底其实就是小学阶段的基础知识没有牢固，以至于影响了后续的学习。 就像数学的计算部分一样，高中生当中还有不少过程都能写对，可一道结果就准算错，这就是小学阶段基础带来的间接的影响。因此，基础是学生一定要重视的。 
结语小学教辅再次出现“不良暗示”，其实已经不能算是不良暗示了，几乎可以说是“明示”了。而且还是在封面的位置赤裸裸的明示，这是不应该出现的。 虽然是排版的问题，可内容的错误更不应该被原谅，因为教辅内容错一个小知识点，对学生造成的影响都是不可估量的。学生的记忆也会因此出现问题，影响到学生的前途和发展。 小学教辅出现“不良暗示”，你怎么看？欢迎在下方留言评论。
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