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阅读下面材料，根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。花匠回到家很纳闷：我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？你有过类似的经历、感受或见闻吗？对此你有什么看法？请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字。 -
答案略 解析试题分析：本次作文是材料加话题型作文，前面的材料起到了“引子”的作用，是为了引出下面“我们需要理解”的话题的。但前面的材料对打开我们的作文思路却有很大的提示作用。我们可以根据材料展开联想，想一想我们的生活中有没有这样的经历，是自己不理解别人，误会了别人，还是别人不理解你而误解了你，误会是怎么产生的，又是怎么解除的。把这些经历叙述出来，突出理解在事件发展中的重要作用即可。总而言之，只要与“需要理解”相关的经历、事件等都可以选出来成文。但一定要把“人无我有，人有我新”的素材组织起来，这样，我们的作文才能更吸引阅卷老师的眼球。当然，也可以写成议论文，论证理解的重要性，不过要在有一定的论据积累的基础上方可使文章具有说服力。
考点：本题考查学生的写作能力。
点评：话题作文的拟题也很关键，一般不以所给的话题为作文题目，不过本次作文的话题意思很明确，可以此为题目完成作文。当然，也可以在话题的前面、后面或前后都加词，再组成一个与“理解”相关的题目成文亦可。在作文构思的过程中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。 |
