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阅读下面的文字,根据要求作文。(50分)

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阅读下面的文字,根据要求作文。(50分)
有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。”
读了上面这段文字你有些什么联想和感悟?
要求:①全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思成文,但不能脱离材料及其含意作文。
②自拟标题,自主立意。
③写议论文或记叙文。
④不少于700字。

答案病树前头,万木争荣(网络)
“别为打翻的牛奶而哭泣。”这是一句简短但蕴含哲理的英语俚语,它告诉我们:当生活中遭遇了缺憾与苦难时,我们要用乐观平和的心态去对待,不要长时间的纠缠在里面,要跳出来,要努力向前看。正如刘禹锡所说:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”破落的事物就让他破落吧,新生的事物总会发展起来,向前走,向前看。
于丹教授曾在《百家讲坛》中给我们讲述了英国网球明星吉姆·吉尔伯特被困扰自己多年的遗憾所杀死的故事。吉姆之所以在牙医整理手术器械时就忽然死去,是因为吉姆过份沉溺于她母亲死于牙医手术台上这一悲痛中。多年来她一直生活在这个阴影之中,她从没想过用乐观豁达的心态去根治这种伤痛。她所能做的就是回避,回避,永远回避,在牙痛的时候从来不敢看医生。“吉姆·吉尔伯特是被四十年来的一个念头杀死的。”英国报纸作出了这样短小精悍的评论。的确,现实生活中总会有这样那样的遗憾与缺失,有了遗憾与缺失,我们就要用乐观、积极的心灵去化解,不要一味地去放大这种遗憾和缺失。放大遗憾,它就可能成为你生命中的一个阴影,影响到你的生命质量。那也正如泰戈尔所说:“如果你因为错过太阳而哭泣,那么你也将错过星星。”对待生命中的种种遗憾与缺失,我们需要心灵的乐观与勇敢。那么我们怎么才能培养出这种内心的乐观与勇敢呢?
两千五百多年前的孔子告诉我们要看轻身外之物的得失,涵养内心的勇敢与淡定。《论语》中提到过这么一个小故事。孔子的一个学生司马牛整天为没有兄弟而忧伤。他的同学子夏就劝他说:“死生有命,富贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”子夏就能正确面对人生遗憾。孔夫子也常教导学生不为外界世俗扰乱平静内心,吸取天地浩然之气于内心,辩证看待事情,在内心筑成一段乐观与勇敢的长城。培养内心的乐观与勇敢最重要的一点就是要有一颗淡定、坚韧的心,有了这颗心你也就能用那乐观与勇敢的心去抵挡人生的遗憾与缺失了。
如果我们筑建内心乐观与勇敢的长城,我们就能如庄子般神游天地间,就能如高僧般“看庭前花开花落,任天上云卷云舒”,就能如陶潜般“采菊东篱下,悠然见南山”,就能如刘禹锡那样吟出“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”那样的诗句。
用内心的乐观与勇敢去化解生命中的遗憾,我们方能轻装前行,快乐向前。

解析试题分析:
一、构思举例。
(1)从肯定“卖缸人”的角度立意:对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾,一味留恋,止步不前,是不明智的。大胆往前走,才是聪明之举。
(2)从否定“卖缸人”的角度:一旦出现了失误损失,首先必须毫不犹豫地停下来看一看,以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力,有时甚至是一种人生的大智慧。
(3)从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘,以致无心前程,无法发现前面路上的美好”,从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”;也可写自己不敢面对生活中的失误,总如卖缸人一样逃避,结果是摔得更惨,得出要直面失误,勇于反思的哲理。
二、误区指正。
对材料的过程分析一般包括三个步骤:(1)材料涉及的对象或主角是谁;(2)材料描述这些对象有哪些句子;(3)这些句子隐藏着什么意思。只有围绕上述问题,仔细分析材料,才能准确把握材料的主旨和内涵,才能避免作文审题上的偏差。
这个材料的立意有如下误区:
①关于选择,纠缠于路人的要“停下来看”、卖缸人的“头也不回地往前走”,从对待碎缸的态度出发,谈到选择的问题,最后指出对待生活要有选择,并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内涵所致,应加强材料作文的审题立意训练。
②关于“听取别人意见”的立意,这种立意是从路人的问话出发,认为路人是好心的,而卖缸人没有领情,于是写要虚心听取别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出现了偏移所致。
③关于“自信”的立意,这种立意,是抓卖缸人头也不回地往前走,推想他对前途充满信心,于是写人生应充满自信,在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种“一叶障目,不见森林”思考方式,没有注意材料的中心。
④关于 “办事要小心”,从“卖缸人不小心手没抓紧”出发,分析缸破的原因,得出做事要“处处留心,时时留意”。这是由于只从材料枝叶出发,不抓材料主干,没有深入思考所致。
三、名人言论。
1、前脚已经跨出大门,后脚就不准备再跨进来。——闻一多
2、为了达到目标,暂时走一走与理想背驰的路,有时却正是智慧的表现。
3、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
4、如果你希望成功,就以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟吧! ——爱迪生
5、不会在失败中找出经验教训的人,他通向成功的路是遥远的。
6、成功者绝不放弃,放弃者绝不会成功;成功者找方法,失败者找借口。
7、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。
四、最新素材
素材1:你有必要把这些门关上吗?
英国前首相劳合·乔治有一个习惯———随手关上身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。
“哦,当然有这个必要。”乔治微笑着说,“我这一生都在关我身后的门。你知道,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误,然后,你又可以重新开始。”
朋友听后,陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功,踏上了英国首相的位置。
点评:劳合·乔治把快乐与失误统统关掉,这样才能在精神上投入,思想上专一。
拓展话题:重新来过、达观自信
素材2:错误只不过是通向未知的大门
著名科学家斯蒂文·格伦两岁时,试着从冰箱里拿出一瓶牛奶。谁知,瓶子太滑掉在地上,牛奶全洒了!厨房地板上成了一片牛奶汪洋。妈妈来到厨房里,没有责备,没有教训,更没有惩罚。相反,她说:“罗伯特(格伦的昵称),你做了多棒的垃圾!我还从没有见过这么大的一摊牛奶呢!我想,既然已经这样了,儿子,你愿意在我们打扫前在奶河里玩一会儿吗?”当然,他这样做了。玩了十几分钟后,妈妈和蔼地说:“要知道,不管怎样,你弄了一团糟,你得打扫干净。我们可以用海棉、拖把或者墩布。你喜欢用哪种呢?”小罗伯特选了海绵,和妈妈一起收拾好地板上的牛奶。
干完以后,妈妈又说:“今天我们做了一个失败的尝试,没能让你的小手抓住这个大牛奶瓶子。现在,我们到院子里去,给瓶子装满水,看着你能不能发现怎样抓得住、掉不了!”小罗伯特很快就发现只要他两手握紧瓶嘴的那部分,瓶子就不会掉。
这位著名的科学家后来回忆到,也就是在那时他意识到不用去害怕错误。他说,错误只不过是通向未知的大门,而那些未知是科学新知的源泉。即使真的不能从错误里发现什么,我们也能从中学到一些有价值的东西。
点评:斯蒂文·格伦的成功在于敢于尝试,敢于“摸着石头过河”,善于总结得失。
话题拓展:不用害怕错误、要学会抓住教育的时机
素材3:碎花瓶理论
丹麦物理学家雅各布·博尔曾经打碎了一个花瓶,但他没有一味地悲伤叹惋,而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发现:10-100克的最少,1-10克的稍多,0.1-1克和0.1克以下的最多;同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,即较大块的重量是次大块重量的16倍,次大块的重量是小块的16倍,小块的重量是小碎片的16倍……于是,他开始利用这个“碎花瓶理论”来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体,给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。
点评:丹麦物理学家雅各布·博尔这个材料与牛顿的“苹果落地”如出一辙,可见,祸与福也许仅仅是一念之间,关键看你用什么心态对待它:乐观自信的人看到的是刺下的玫瑰;悲观失望者看到的玫瑰外面的刺。
拓展:科学的精神、做生活的有心人
素材4:耻辱戒指
在加拿大科技界,常常可以看到,在一些专家学者左手无名指上,戴着一枚式样相同的钢制戒指。原来,凡佩戴这种戒指的人,都是著名的加拿大工学院毕业生。
这所学院誉满全国,在国际上也有相当威望,可是在该校历史上曾出现一件几乎使该校名誉扫地的事情。一次,加拿大政府将一座大型桥梁的设计工作交给一名毕业于该校的工程师。由于设计失误,桥梁在交付使用后不久就倒塌了,政府及地方都蒙受了重大损失。为了牢记这个惨痛教训,加拿大工学院不惜巨资,买下建造这座桥梁的所有钢材,加工成戒指,号称“耻辱戒指”。从此,每届学生在毕业领取文凭时,都要领取一枚这样的戒指。
长期以来,加拿大工学院的毕业生们牢记“耻辱戒指”的教训,对工作一丝不苟、兢兢业业,取得了许多成就。虽然这枚钢戒指仍然戴在所有加拿大工学院毕业生手上,但“耻辱”已除,他们中许多人都为学校争得了荣誉。
点评:成语“卧薪尝胆”、“知耻后勇”与“耻辱戒指”都阐述了同一个道理:坏事也许可以成为激励人们斗志的良药。
话题拓展:严谨的态度、知耻的精神
素材5:破碎的杯子
一位很有名气的老教授,一天在给学生上课时拿出一只十分精美的茶杯。当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时,教授故意装出失手的样子,杯子掉在地上成了碎片。这时学生中不断发出了惋惜之声,教授指着杯子的碎片说:“你们一定对这只杯子感到惋惜,可是惋惜也无法使杯子再恢复原型,今后在你们生活中如果发生了无可挽回的事情,请记住这只破碎的杯子。”
这是一堂很成功的教育课,学生们通过破碎的杯子,懂得了:人在无法改变失败和不幸的厄运时,要学会接受它,适应它,忘记它。
点评:老教授故意打破杯子以后,学生该怎么办?从中有哪些收获呢?是一味地怨天尤人还是积极应对,打造出一片新的天地?
话题拓展:多难兴邦、忘掉厄运
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

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