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科学大学本科教学评审方案范文 一，目前的工作基础和存在的问题: 学校创建46年来，本科教学已经形成了一个较为完善的体系，办学传统和特色日益凸现；专业结构和布局，人才培养方案，教学计划，师资队伍整体结构，专业建设与教学改革，实验与实践环节管理，质量控制与信息反馈，教学管理与运行机制等等日益得到社会的公认，并为社会发展和科学进步作出了贡献。近年来，在211工程，世行贷款和985工程的支持下，软硬件条件得到进一步改善，学校的社会声誉越来越高，影响日益增强。然而，随着社会的飞速发展与科学进步，对高等教育人才培养质量也提出了更高的要求，抓好本科教学成为提高整个高等教育质量的重点和关键。对照教育部本科教学工作水平评估指标体系，我们在办学过程中，在以下方面还存在一定的问题，需要认真加以改进: 学校的办学指导思想还要进一步明确；教学的中心地位，教学改革的核心地位，教学建设的优先地位和本科教学的基础地位还要进一步落实；学生占有的教学资源某些部分还不足；课程教学和教材资源数量不足；教学过程的信息化及规范管理有待进一步完善；教学质量监控与保障体系尚未真正建立；教师(特别青年教师)的教学水平和教学能力有待进一步提高；本科教学整体上的特色和亮点还有待于进一步升华和凝炼。 二，总体时间安排:(初步以11年11月专家进校评估设计) 1。7月-9月 ⑴根据教育部文件精神，细化，分解指标体系，形成本校的本科教学评估任务分解表，建设任务书，院级评估工作指南，和院级评估指标体系和总体； ⑵成立学校评估领导机构及学院一级评建办公机构； ⑶开始启动专业教学评估工作； ⑷学校相关的主要职能部门开展学习动员，调查研究，资料整理，查漏补缺和校内外经验交流工作； ⑸加强常规教学检查，软硬件补充和指导工作。 ⑴初步完成专业教学评估的自评自建工作； ⑵组织校内外专家分步骤开展对专业评估的检查和验收； ⑶为院级评估初评汇集资料，并开展整改，促建工作； ⑷相关职能部门完成材料的初步收集工作。 3。11年1月-3月 ⑴各学院开展院级评估，形成院级自评依据和自评报告初稿； ⑵加强交叉巡回检查和整改，完善各类软硬件设施； ⑶再次校内外组织专家检查和验收，针对问题进一步整改。 4。11年4月-5月 ⑴根据当年学校基本状态数据，核实，修订，补充，完善各类材料数据； ⑵完成院级自评依据和自评报告全部材料； ⑶完成机关职能部门全部相关材料； ⑷提炼学校的本科教学特色鲜明项目和亮点建设项目。 5。11年6月-8月 ⑴汇总各单位自评报告及材料，初步形成学校的自评依据和自评报告； ⑵完成校长汇报提纲(包括文字，光盘材料)和特色报告； ⑶进一步完善向专家提供的相关资料和备查资料； ⑷配合教育部开展进校前的调研工作； 6。11年9月-11月 ⑴进入倒计时阶段，学校利用多种形式组织全校师生员工对本次教学评估工作的意义，指标体系进行一次广泛的再学习和宣传； ⑵完成学校的自评报告，自评依据，校长汇报提纲并向教育部，省教育厅和中国科学院汇报； ⑶全面落实专家进校后若干事宜和物质，人员到位情况。 7。11年11月 专家进校正式评估开始。 | 
