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	【某二倍体植物的基因型为AA和aa的个体杂交，若对F1幼苗进行一次秋水仙素处理，得到一植株。(1)该植株体细胞内染色体组数是_________，该植株的基因型是_________】
	【1.生物的生活环境是指（）A.生存地点B.影响生物生活的非生物因素C.影响生物生活的因素D.生存地点和生态因素2.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同,造成这种差异的主要因素是（）A.B.C.】
	【生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A.风声鹤唳，草木皆兵B.千里之堤，毁于蚁穴C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.一朝被蛇咬，十年怕井绳】
	某生物兴趣小组为探究“影响马铃薯（俗称土豆）生长发育的环境因素”，做了如下实验：花盆编号环境因素1室温（20℃），光照充足，适量浇水2室温（20℃），
	【（5分）某兴趣小组在探究环境对生物影响的实验中，选择鼠妇做实验。取一个厚实的纸盒，一侧盖上纸板（阴暗），一侧盖上玻璃板（明亮），在两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟】
	【某生物兴趣小组的同学准备探究使食物腐败的细菌是在食物中自然产生的，还是从外界进入食物的，他们设计的实验方案如下，请分析回答问题（1）准备甲、乙两套装有牛肉汁的培养皿，封】
	如图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关叙述正确的是（）A.图中A处应为“演绎推理”，比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程B.图中B处应为“无关变量”，比如探究光照强
	探究题怎样设计实验证明细菌对植物的残枝败叶有分解作用?某生物小组的同学,为了验证细菌的分解作用,提出了三种实验方案.三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组
	【为了探究种子萌发时释放何种气体，某校生物课外小组的同学设计了如下实验方案．甲、乙两个璃璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水】
	【对一片叶子部分遮光的目的是什么?这样的实验设计有什么好处?】
	某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请根据实验设计回答有关问题：花盆菜豆放置环境温度水1号100粒光照20℃适量
	大量单细胞生物在海中繁殖会形成什么
	草履虫这种单细胞生物存在于世界上有什么意义?单细胞生物有没有思想?他们每天的活动是什么?一个能生存多长时间?他们有什么意义?
	【下列说法，最为确切的是（）A.细胞是所有生物体结构功能的基本单位B.生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内C.组织的形成是细胞分化的结果D.构成运动系统的骨骼肌在结构层次上】
	生物体的各种生命活动都是通过完成的（）A．细胞核B．线粒体C．液泡D．细胞
	【下列说法，最为确切的是（）A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B.细胞核内贮存着生物全部的遗传物质C.组织的形成是细胞分化的结果D.从构成生物体的结构层次上分析，骨骼】
	【下列有关细胞的说法中错误的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．动物和植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核C．细胞壁具有保护细胞的功能D．】
	线粒体内与有氧呼吸有关的酶分布在哪些结构中如题
	植物细胞主要有哪些细胞器?其功能是什么?我说的是主要的！主要的是不是液泡、质体和线粒体啊？
	【在真核细胞中（）A．叶绿体是利用CO2和H2O合成有机物的场所B．线粒体能将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2OC．细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所D．高尔基体能合成和分泌多种消化酶】

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