鲁教版五四制数学初中8年级下册
山东教育出版社初中数学教材注重从知识源头开始的学习与思考，重视知识的发展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向（原发性思想），在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直接经验，它将成为学生理解知识的支持系统。背景经验越丰富，知识的解释力也越强，适用范围也更广，有利于灵活的支配和运用，利于广泛迁移。强调通过探索活动得出认识的结果，鼓励活动形式的多样性，不要求演绎证明，主要用试验、操作并结合说理的形式进行。重点放在培养几何直觉，发展合情推理、形成猜想的能力，以及感受条件与结论之间的逻辑关系等方面。
