2021届高考生物一轮复习动植物生命活动的调节专项训练（5）生长素的调节
※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>下列关于生长素发现实验的叙述,错误的是( )<br>A.达尔文父子的实验证明了苗尖端是感光部位<br>B.波森·詹森的实验检验了达尔文父子实验的化学物质假说<br>C.温特对波森·詹森的技术做了改进,并分离出相应的化学物质<br>D.上述3个实验证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/23e5a4b4acb5467da9aa1b1b46d8e212/2BB966A0E0D0EF1A330D14E3ADEDA5C5.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/582de451886640cf80a0dcb9b4f4aadc/BAECAEE7F5B9D41364EC87AD708AA937.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。下列关于实验的叙述正确的是( )<img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/1/2020/5/18/2D58538AEC3C0A5CD8F5A035B1B3522C.png"><br>A.图1实验中单侧光强度和时间是无关变量,是否表现出向光性为因变量<br>B.由图1实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输,促进尖端下部生长<br>C.图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触,因变量为是否表现出向光性<br>D.图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质,并命名为吲哚乙酸<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/80f81502a05d4541bd50d06a8c12eb68/E7F0EDF83F40244C8F0C84B97471AED6.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/37b2880bc62c4e52bbde96a1c7c717ce/FE911346E843BF8CE2D2768F9C808966.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易<br>如图所示,在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上,a表示弯曲部位的向光侧细胞,b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是( )<img A.生长素浓度:a=b B.生长素浓度:a<b<br>C.细胞长度:a=b D.细胞长度:a>b<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2019/5dbdb35a26c34fdabf71626e9fc52455/CB10E80A5A739A58F1312BA12F379467.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2019/a39dc968e3b1408387e382cf938b2c0c/9B32863C28191A52CCE0580BC6BA21FC.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>将不含IAA的琼脂块a和含有适宜浓度IAA的琼脂块a′分别放在去尖端的玉米胚芽鞘切段上,给予放置a′的胚芽鞘单侧光照射,结果如图,下列叙述正确的是( )<imgA.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等<br>B.放a′的胚芽鞘弯曲生长体现植物向光性<br>C.琼脂块d′上IAA量小于a′的原有的IAA量<br>D.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/81a872083ef84da1b47fa4e8840e9d42/F3FFF02E67737AECAA5F9376DCA7D618.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/f656753f3f044655b8f784ac37fb82d1/65924896605A4BE447EA83F341426EB1.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易<br>如图所示,在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片,从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况将是( )<img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/1/2020/1/9/424CCE47B6949E2F0A1A36BF3429DED8.jpeg"><br>A.直立向上生长 B.向右弯曲生长<br>C.向左弯曲生长 D.不生长<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/b011d22c6f8e45bebc39c88ee98ac90e/CB10E80A5A739A58F1312BA12F379467.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/f137442ea2124af18cfe80bf7cd95ba0/3BFFB0C66448E437BC834D0AD0743AFC.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易<br>对某禾本科植物的幼苗(仅显示地上部分)分别做如图处理,一段时间后,幼苗向右弯曲生长的是( )<img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/1/2020/5/23/07BA427A3C027FD74B531B896936F669.png"><br>A.A B.B C.C D.D<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/1c76285861574768a6c6aa8e48b7a00c/06CA09E70C17EF8BA2D3B8C70D693953.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/e97906c3c93c4e47b3a6987b10a19c63/B094BAE7E36B3264846E6D1B6BF8A160.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>研究人员将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,处理过程(胚芽鞘不用玻璃片隔开)如图1所示。一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲、乙的一侧,结果如图2所示。下列相关叙述正确的是( )<img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/1/2020/6/3/6CC7AEE0BB5DE9257ED084044D6B9B38.png"><br>A.经图1处理后,A、B琼脂块中都含有能够直接参与细胞代谢的生长素<br>B.图2所示结果的出现是由于图1中单侧光改变了生长素在胚芽鞘尖端的分布<br>C.图2中胚芽鞘甲的弯曲角度小于乙,说明A琼脂块中的生长素抑制了胚芽鞘甲的生长<br>D.若用玻璃片沿图1虚线将胚芽鞘尖端隔开,甲的弯曲角度会大于乙<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/bf74420d832d455a93d8d5de6487fa21/76900E09FAB5EBA344B8EA84E844FF07.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/0d757ee4cfad43fcab574061d6effdf6/1D23847D188CF6DC145BDC047F9262E4.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>下列不是生长素的生理作用特点是( )<br>A.只在低浓度时起作用 <br>B.既能促进生长,也能抑制生长<br>C.既能疏花疏果,也能防止落花落果 <br>D.既能促进发芽,也能抑制发芽<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/cc6bace6bcb44ae492cc49b55df357fe/C6DD893B0461FAD877175A7ECBBD5939.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/51a17714da9f4d5bbed35327c12a7225/ECE04EE91E8E18B16AF38F26B132E268.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>下图是不同浓度生长素对某种植物根、茎生长的影响曲线,下列表述最准确的是( )<img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/1/2020/6/5/13B56F09AE4F588FB641FAB77CFB8F25.png"><br>A.浓度大于10<sup>-10</sup>mol·L<sup>-1</sup>的生长素对根的生长具有抑制作用<br>B.两曲线的交点所对应的生长素浓度对根和茎的生长都具有促进作用<br>C.低浓度生长素能促进根、茎的生长,是因为生长素能促进细胞的分裂<br>D.乙烯对植物生长的作用与图示结果相似,都具有两重性<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/f8fa4078234447f5893f98d422e489da/76900E09FAB5EBA344B8EA84E844FF07.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/7ea514adaf5941d7b29b2c7f93fb7121/E83C59A8C33F4BDBDE4B9A686343EE91.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明( )<br>A.果实发育与受精作用有关<br>B.果实发育与种子形成有关<br>C.生长素抑制了种子生长<br>D.生长素能促进果实发育<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2015/54eaa22681614ddaa9327e142e792802/2BB966A0E0D0EF1A330D14E3ADEDA5C5.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2015/33f46658ce1748ad85a20911b9b72fb3/3FAC1F0A40AED804D5A9D640C10486CF.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：中等<br>关于生长素的叙述,正确的是( )<br>A.生长素既能直接参与细胞代谢,也能传达调节信息<br>B.顶端优势是指侧芽生长素合成受阻,发育受到抑制<br>C.农民适时摘除棉花顶芽,利用了生长素两重性的特点<br>D.2,4-D是与生长素具有相似生理效应的植物激素<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/4e43d4714ab14dfdaeebdd89eb2024fd/F3FFF02E67737AECAA5F9376DCA7D618.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/7903c07b7d7741fdb355b24246362ced/D26C55CD9B9A406848A6312495FFE822.png"><br><br>※题型：单选题※知识点：单选题※试题难度：较易<br>在农业生产上,2,4-D可用于麦田除草,其原理是( )<br>A.高浓度时促进杂草衰老<br>B.高浓度时促进小麦生长<br>C.低浓度时促进杂草衰老<br>D.高浓度时抑制杂草生长<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/9c52b93397a64003a33759b989fedacf/CB10E80A5A739A58F1312BA12F379467.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/c937f0825dbb4ecc8bc78dd7b28f3e07/BD92B0457238832E477C5C5C2D9A539C.png"><br><br>※题型：读图填空题※知识点：读图填空题※试题难度：中等<br>某生物兴趣小组用<br>2,4-D<br>溶液对日本樱花枝条进行了一些相关实验<br>某同学首先按照图<br>所示步骤配制了一系列浓度梯度的<br>2,4-D<br>溶液<br>图<br>是实验结果。<br>请据图<br>回答下列问<br>:<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/testImage/1/2020/2/28/AE34DD80BB273F045736D94AB31EF217.png"><br>1.本实验的目的是。2.实验步骤:①配制2,4-D溶液:配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液各9mL,具体过程如图1。由图1分析可知,从3号试管吸出1mL2,4-D溶液并加9mL水摇匀后,对4号试管中的2,4-D溶液还应进行的操作是,该操作体现了实验设计的原则。②分组编号:选取生长状况、芽的数量等相同的日本樱花枝条若干,随机均分为5组。③浸泡枝条:把日本樱花枝条的浸泡在配制好的等量的2,4-D溶液中,浸泡适宜的时间,浸泡枝条时最好选择在的地方进行处理,其中对照组用在相同条件下处理相同时间。④适宜条件培养:在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录日本樱花枝条的平均生根所得的实验数据进行统计分析。3.讨论:从图2可确定促进日本樱花枝条生根的最适2,4-D浓度在moL之间,验结果(填“能”或“不能”)说明高浓度的2,4-D具有抑制生根的作用,其理由是。<br>答案<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/answer/1/9/2020/1beab6dc35ff4ee98b1d787ace239771/705451A93B9D743F1DD86B2FE9C15EB8.png"><br>解析<br><img src="https://picture2.zhihuicn.com/explain/1/9/2020/75e2551b6fa7417bb96dccc24f233074/B6BCE81928AD2ED95191DD643A9F3B0C.png"><br><br>
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