幼儿园小班音乐律动教案《小麻雀》
<p align="center"></p><p>一、活动名称：《小麻雀》</p> <p>二、活动目标：</p> <p>1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。</p> <p>2、学习三角铁和摇铃的使用方法。</p> <p>3、体验音乐活动带来的快乐。</p> <p>三、活动准备：</p> <p>哭脸和笑脸的卡片</p> <p>小鸟玩偶</p> <p>三角铁、手摇铃</p> <p>四、活动过程：</p> <p>1、热身律动</p> <p>——《Hello歌》</p> <p>2、音感练耳</p> <p>——老鼠按钟(3、5)</p> <p>a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)</p> <p>5---3---</p> <p>b、乐器加嗓音</p> <p>c、辨别高低音：20235(双手举起来)</p> <p>20233(双手敲地板)</p> <p>d、再见</p> <p>3、倾听音乐</p> <p>——导入：出示难过的表情和伤心的表情</p> <p>今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。</p> <p>——出示小鸟玩偶，讲述故事</p> <p>教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：</p> <p>——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)</p> <p>哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)</p> <p>4、感受音乐</p> <p>——幼儿跟随老师一起做音乐律动</p> <p>5、表现音乐</p> <p>——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。</p> <p>6、综合呈现</p> <p>——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法</p> <p>——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器</p> <p>三角铁表示悲伤的情绪(长调)</p> <p>手摇铃表示开心的情绪(短调)</p> <p>——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动</p> <p>7、再见仪式</p> <p>——《再见歌》</p> <p>五、活动结束</p>
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