小班音乐优秀教案详案反思《小鸡小鸡在哪里》
<p align="center"></p><p> 教案一</p> <p>【活动目标】</p> <p>1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。</p> <p>2.尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。</p> <p>3.能有表情地演唱歌曲。</p> <p>【活动准备】动物图片若干。</p> <p>【重点难点】尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、打招呼</p> <p>1.用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。</p> <p>二、学唱歌曲</p> <p>1.玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，(教案出自：屈老师教案网)这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗?</p> <p>2.幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。</p> <p>3.幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。</p> <p>4.交换角色。</p> <p>5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。</p> <p>6.老师带领幼儿随音乐一起演唱。</p> <p>7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。(注意前后衔接)</p> <p>8.交换角色。</p> <p>9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。</p> <p>三、创编歌词。</p> <p>1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。</p> <p>2.创编各种小动物的动作，边做边唱。</p> <p>3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。</p> <p>【活动应变与反思】</p> <p>在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。(教案出自：屈老师教案网)在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。</p> <p>教案二</p> <p>【设计意图】</p> <p>动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。</p> <p>【活动目标】</p> <p>1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。</p> <p>2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。</p> <p>2、小鸡胸饰,母鸡头饰。</p> <p>3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、对唱游戏</p> <p>1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。</p> <p>师:“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?”</p> <p>2、(1)学对歌词。</p> <p>师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”</p> <p>师:“小鸡小鸡在哪里?”</p> <p>幼:“叽叽叽叽,在这里。”</p> <p>师:“小鸡小鸡在哪里?”</p> <p>幼:“叽叽叽叽,在这里。”</p> <p>(2)学唱新歌。</p> <p>师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”</p> <p>弹琴一起学唱。</p> <p>二、游戏《小鸡与大灰狼》</p> <p>1、讲故事:有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,(教案出自：屈老师教案网)他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。</p> <p>2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱:“小鸡小鸡在哪里?”小鸡们一起站起来回答妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”</p> <p>3、幼儿游戏2—3遍。</p> <p>三、结束活动</p> <p>1、师:“天黑了,小鸡要回家了。”</p> <p>2、听音乐《晚安曲》回家。 </p>
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