幼儿园大班下学期数学教案《整点探秘》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。</p> <p>2.了解时间与生活、学习的关系。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。</p> <p>2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、看时间</p> <p>1.讨论：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)</p> <p>每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字，时针，分针等。)</p> <p>2.区分时针和分针，谈论他们不</p> <p>3.同的功能。</p> <p>二、学习认整点</p> <p>1.讨论：现在是几点钟?你是怎么知道的?</p> <p>2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。</p> <p>三、拨时钟</p> <p>1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。</p> <p>2.幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨”的游戏。</p> <p>3.在已能辨认整点的基础上，适当出现“半点”，让幼儿尝试拨“X点半”，辨认“X点半”;从中面上分辨是超过了“X点”还是没有到“X点”。</p> <p>活动延伸：</p> <p>1.利用“整点记录表”，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。</p> <p>2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展“看看拨拨”(看时间，拨钟点)、“连连看”(时间与相应的时间相联)等游戏。</p>
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