中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1. 学念儿歌，理解儿歌的内容。</p> <p>2. 原做力所能及的小事，感受长大的快乐。</p> <p>3. 念准：穿、种、花、事等字音。</p> <p>4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>活动准备：</p> <p>小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔</p> <p>活动过程：</p> <p>一、引题</p> <p>1. 你能做什么?</p> <p>S：(出示小小鱼)小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢?(我也会)是嘛?我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么?</p> <p>二、欣赏、学念儿歌</p> <p>1.儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。</p> <p>S：《别说我小》 妈妈你别。。。</p> <p>2.教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。</p> <p>S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了?</p> <p>Y：说它小。</p> <p>S：小小鱼是怎么回答的?(引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。)</p> <p>3.幼儿学念儿歌。</p> <p>S：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。</p> <p>S：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后再仿编，)</p> <p>三、彷编儿歌</p> <p>1.教师用简笔画记录幼儿所说的事例。</p> <p>S：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么?</p> <p>Y：。。。。。。</p> <p>2.鼓励幼儿彷编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。</p> <p>S：谁来说一说?(说一句式)</p> <p>引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。</p> <p>3.带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍</p> <p>4.结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。</p> <p>附诗歌：《别说我小》</p> <p>妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。</p> <p>爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，</p> <p>奶奶你别说我小，我会给花把水浇，</p> <p>我是中班的小朋友，会做的事情真不少。</p> <p>教学反思：</p> <p>1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。</p> <p>2. 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。</p> <p>3.整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]