中班语言教案《白云》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇，学习运用好像的句式。</p> <p>2.通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。</p> <p>3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。</p> <p>4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。</p> <p>5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。</p> <p>2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)</p> <p>3.儿童对白云又感性认识。</p> <p>活动过程：</p> <p>1.引出诗歌。</p> <p>①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。</p> <p>②提问小朋友们："白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法)，另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?，什么时候他们还会变脸?"</p> <p>2.学习诗歌。</p> <p>①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。</p> <p>②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。[本.文来源:屈老.师教案网]还让小朋友做出相应表情。</p> <p>③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。</p> <p>3.创编诗歌。</p> <p>①再次户外观察白云，并进行适当仿编(老师可以这样问："白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊?)</p> <p>②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。</p> <p>活动延</p> <p>1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的"白云"。</p> <p>2.结合舞蹈动作表演诗歌。</p> <p>附录：白云</p> <p>白云像棉花糖，</p> <p>看起来好柔软，</p> <p>躺下去一定很舒服。</p> <p>白云像模特，</p> <p>一天到晚都在换衣服，</p> <p>有时穿白的，</p> <p>有时穿黑的。</p> <p>白云像魔术师，</p> <p>变来变去，</p> <p>把小动物都变到天上去了。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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