幼儿园小班健康活动教案设计：风婆婆和小树叶
<p>风婆婆和小树叶</p><p>活动目标</p><p>1．能听信号练习走、跑交替；</p><p>2．体验户外四散跑的乐趣；</p><p>3．积极参加体育游戏，遵守游戏规则：</p><p>活动准备：材料准备：一片小树叶、一个风婆婆头饰。</p><p>活动过程</p><p>1．创设游戏情境，让幼儿充分体验小树叶的角色</p><p>师：(手拿一片小树叶)这是一片小树叶，是怎么样的小树叶？</p><p>幼：长长的。</p><p>师：什么颜色的？</p><p>幼：绿色的。</p><p>用容易观察到的有趣的小树叶特征吸引幼儿的注意力，可以激发他们参与活动的兴趣。</p><p>教师摆弄小树叶，表现出很好玩的样子，引发幼儿的好奇心。</p><p>师：(左右摆动小树叶)起风啦，小树叶飞到这边，飞到那边，飞到上面去咯！</p><p>通过教师的直观演示，让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系，为幼儿参与活动在认知方面做好准备。</p><p>请幼儿当小树叶，教师手上的树叶往哪边倒，小树叶们就往哪边倒。</p><p>结合教师的引导，让幼儿模仿游戏角色做一些动作，帮助幼儿更好地融入角色。</p><p>2．示范游戏中会用到的各种指令动作，激发幼儿参与的兴趣，同时提出游戏规则</p><p>(1)教师示范指令动作</p><p>师：(身体作蹲下的动作)树叶落下来啦！</p><p>幼儿模仿。</p><p>师：(身体作摇摆升起的动作)起风啦，树叶飘起来了。</p><p>幼儿模仿。</p><p>师：刮大风啦。(教师动作指向一个方向，引导幼儿快跑至那个方向，或者四散快速跑)</p><p>师：刮小凤啦。(教师动作指向一个方向，引导幼儿慢跑至那个方向，或者四散慢跑)</p><p>师：(马上蹲下)风停啦！</p><p>小班幼儿以模仿学习为主，示范可以将动作要求融入具体规则当中，为顺利开展游戏奠定基础。</p><p>(2)引导幼儿进行练习，同时用语言鼓励和表扬按要求完成动作的幼儿。</p><p>教师随机发出指令，让幼儿按照小树叶的角色进行动作练习，重复三次，主要帮助幼儿按信号熟悉规定动作。</p><p>这个环节的内容是限定性的，目的是为了让幼儿尽快熟悉动作和信号，为在正式情境下开展活动做准备。</p><p>3．以游戏情境贯穿，组织幼儿开展游戏。</p><p>该环节是对第二个环节的推进，变换了活动形式，加大了活动量，使幼儿从简单的走跑交替练习过渡到更为剧烈的四散跑，是整个游戏的高潮部分。</p><p>(1)先找一个依托物(如操场上的某棵树)，圈定活动范围，教师充当风婆婆。</p><p>师：我们是那棵树的叶子，都到树妈妈身边，做好准备！(在圈定好活动范围之后，教师发出口令，注意引导幼儿四散跑动)</p><p>注：为了保证安全，教师对活动范围的规定非常关键。此外，教师在发出信号时要求幼儿听、看和动作相结合，有意识地锻炼幼儿遵守规则和听信号。</p><p>(2)为避免一棵树上太挤，尝试男女生分开。</p><p>这是一个在既定信号和动作上添加的新规则，虽然不是针对动作本身，但对理解和运用规则是一个挑战。</p><p>师：女孩子是这棵树上的叶子，男孩子是那棵树上的叶子！</p><p>注：教师可以用我来代替风婆婆，即用我要吹大风啦来替代现在风婆婆要吹大风啦，帮助幼儿更好地融入游戏情境，愉快地参与游戏。此外，教师要及时地发现游戏中可能出现的碰撞或者摔倒的现象，组织幼儿讨论解决方法。</p><p>活动中，教师以风婆婆的角色观察幼儿的表现，重点观察幼儿对信号的遵守和动作的安全情况，并适时利用小结或讨论环节对运动量进行调节，实现动静结合。</p><p>4．游戏结束，引导幼儿放松活动。</p><p>师：风停了，小树叶撒得满地都是啦！我要轻轻地把树叶吹回班级啦！</p><p>教师边慢步走，边示范放松动作，游戏自然结束。</p><p>在。</p>
页:
[1]