幼儿园中班语言教案设计：身边的线条
<p>身边的线条</p><p>活动目标</p><p>1、耐心倾听同伴谈话，并能清楚地说出自己对线条的认识。</p><p>2、学会用我画的是XXX，用了XXX线条的句式，谈论自己画的图画。</p><p>3、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话。</p><p>活动准备：课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）</p><p>活动过程</p><p>一、谈话导入</p><p>1、教师：小朋友们看看老师的衣服有什么不同？</p><p>衣服上有什么？</p><p>这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？</p><p>2、教师小结：老师的衣服上有很多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。</p><p>3、教师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？</p><p>二、课件演示</p><p>提问：</p><p>1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？</p><p>2、你在哪里看到的？</p><p>3、这些线条有什么特点？它们像什么？</p><p>教师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢？</p><p>我们一起来看看。</p><p>三、出示图片（课件）</p><p>提问：</p><p>1、这是什么？上面的线条是怎样的？</p><p>2、这种线条看起来像什么？</p><p>3、你还在哪里见过这样的线条？</p><p>4、这些线条有什么作用？</p><p>教师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起个名字。</p><p>我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，</p><p>把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。</p><p>四、画线条画</p><p>教师：我们刚才啊认识了许多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。</p><p>现在，老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。</p><p>在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。</p><p>五、小组谈论让幼儿用我画的是XXX，用了XXX线条的句式和小组同伴交流自己的画。</p><p>六、作品展示</p><p>教师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用我画的是XXX，用了XXX线条的句式在集体面前</p><p>把自己的画介绍给大家。</p><p>再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画，并说明原因。</p><p>（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）</p>
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