大班语言教案：摇篮
<p>目标：</p><p>●能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认摇篮、飘、翻、吹、唱的汉字。</p><p>●通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。</p><p>●能积极参加活动，大胆表述自己的认识。</p><p>准备：</p><p>●摇篮一个。</p><p>●图画纸若干，水彩笔。</p><p>●配乐曲一首。</p><p>过程：</p><p>●出示摇篮，引出课题。</p><p>教师出示摇篮问：这是什么？是干什么用的？</p><p>介绍诗歌的名字摇篮并集体认读。</p><p>●教师有表情地朗诵一遍。</p><p>诗歌的名字是什么？</p><p>诗歌里什么是摇篮？（幼儿回答后教师逐一将字卡出示）</p><p>蓝天是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐一出示星、白云、飘，重点帮助幼儿认读飘，并请幼儿用动作来表现）</p><p>大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读翻、吹、唱汉字，并用动作表现，加以理解）</p><p>●根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。</p><p>●教师再次朗诵。（配乐）</p><p>请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。（帮助幼儿感受配乐诗优美的意境）</p><p>●幼儿进行配乐诗朗诵。</p><p>●拓展幼儿思维，进行创编。</p><p>除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？</p><p>●幼儿绘画，创编。</p><p>活动建议：</p><p>1、创编活动中，从幼儿的实际情况出发，可从只更换被包含物（宝宝），包含物不变，过度到包含物与被包含物都更换进行创编。</p><p>2、绘画创编时，可以小组为单位，集体创编。体验集体合作的快乐。</p><p>欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！</p>
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