大班音乐教案及教学反思《菜场》
<p align="center" style="text-align: left;">设计思路：</p> <p>蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、含有丰富的维生素和矿物质深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质资源。蔬菜虽说是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。针对这个问题设计了本次活动《菜场》。调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在说一说、看一看、唱一唱、动一动的中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，懂得蔬菜是健康的好朋友。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、 知道蔬菜种类，学会听间奏，演唱。</p> <p>2、 熟悉歌曲旋律和内容，感受蔬菜品种多营养好。</p> <p>3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>录音、歌曲相关图片。</p> <p>活动重难点：</p> <p>知道多种蔬菜的营养，能听间奏，整齐自然的演唱歌曲。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、练声复习，激发兴趣</p> <p>1、 练声(问好歌)</p> <p>会唱会听，大家的声音就像一只球抱在一起。</p> <p>2、 集体表现《买菜》，引起兴趣</p> <p>陪奶奶一起去买菜。</p> <p>和奶奶买菜是一件开心的事，打起精神，面带微笑。</p> <p>二、熟悉旋律，学唱歌曲</p> <p>买了许多新鲜菜，还想买些什么其他蔬菜?</p> <p>小结：菜场里的蔬菜种类多，所含营养不同。</p> <p>边听音乐边逛菜场。</p> <p>1、 倾听录音，熟悉旋律</p> <p>听歌曲2遍，打节拍</p> <p>这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的?</p> <p>小结：蔬菜后面有几处是不用唱的，短间奏需要仔细听哦。</p> <p>2、 教师清唱，理解内容</p> <p>摊位上都陈列了哪些蔬菜?</p> <p>根据幼儿回答，以歌词内容小结并揭开图片。</p> <p>3、 教师弹唱，幼儿学唱</p> <p>用好听的声音吸收营养吧。</p> <p>1)师幼共同学唱</p> <p>坐半个椅子，胸膛挺直，边唱要边听哦。</p> <p>我们需要各种蔬菜的营养，把身体所需的营养全部要吸收到哦。</p> <p>2)听旋律演唱</p> <p>注意歌曲中的间奏部分，不抢拍不漏拍。</p> <p>3)教师弹奏，集体表现</p> <p>面带微笑的表演。</p> <p>三、表达表现《我的头我的肩》</p> <p>你还吃过哪些蔬菜，有什么营养?</p> <p>不挑食，爱吃各种蔬菜，身体部位一定很灵活，快来和好朋友一起展示一下吧。</p> <p>播放音乐，幼儿大胆表现。</p> <p>活动反思：</p> <p>每个幼儿的天性就是爱唱爱跳，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维，培养创造意识，并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励 ，幼儿会增加创造的信心，喜欢音乐，喜欢创造。在音乐活动中，幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性，才能感受音乐的美妙，才会对音乐充满激情;同时，教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动，发现自己在教学中的许多不足，借由这些一点一点累积起来的教学经验，将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验，更好的投入到活动中去。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]